【摘要】——梁啟超塘田鎮(zhèn)中呂宋云一、導入、交流導入:我記得小時侯,常聽爺爺說:“他們小時候,一年要能吃上一餐肉,那算是一件快樂無比的事情;而如今很多人在很多時候卻為減肥而發(fā)愁。同學們,在你們的生活中,有感到最苦和最樂的事嗎?交流:把你生活中認為最苦的事說出來,讓大家一起來分擔,把你生活中最
2024-12-04 18:41
【摘要】最苦與最樂教案 最苦與最樂教案1一、教學目標 。 。 、學習本文凝練輕靈流暢親切富含哲理的語言風格。 二、教學方法 活動式教學法,運用“實話實說”的活動形式組織...
2024-12-07 00:17
【摘要】《最苦與最樂》教案第一課時導入:居里夫人曾經說過:“世界上最快樂的事,莫過于為理想而奮斗!”依據(jù)這個言論,我們是否可以說:“世界上最痛苦的事,莫過于沒有理想!”呢?當然,這種說法是不科學的。那么我請兩個同學來說說看,你認為最快樂的事情以及最痛苦的事情是什么?我們每個人的人生觀價值觀也許都不同,故而認識也有不同。那么究竟什么事情最痛苦、什么事情最快樂呢?今
2025-04-23 02:44
【摘要】:梁啟超:《飲冰室全集》。,字卓如,號任公,近代資產階級改良主義者、學者。曾參與“戊戌變法”,廣東新會人。文風:流暢、犀利、凝煉⒈給下列加點字注音:①契()約②攬()③悲天憫()人⒉填空:①作者認為,貧而不苦的原因
2024-12-08 12:04
【摘要】第一篇:《最苦與最樂》導學案 《古文二則》導學案 湄江中學備課組長:吳建容主備人:李菊芳審核: 班級:小主人:【學習目標】 ⒈準確而流暢地朗讀課文。 ⒉積累文言詞匯,理解重點詞句的含義,正確...
2024-11-15 23:35
【摘要】第一篇:《最苦與最樂》教學設計 《最苦與最樂》教案 教學目標: 1、了解作者的生平及為人處世的態(tài)度。 2、領會作者對人生價值的思考。 3、樹立對家庭、社會、國家、自己的責任感。 教學重點:...
【摘要】第一篇:《最苦與最樂》教學反思 《最苦與最樂》教學反思 郭超·納雍縣水東中學 2018年4月23日,我有幸參加了任志成名師工作室的活動,更為激動的是作為上課教師參加的,接到這個通知的時候我很忐忑...
【摘要】第一篇:最苦與最樂教學設計 《最苦與最樂》教學設計 學習目標: 1、積累生字詞,背誦精彩段落 2、學習課文在論述過程中展現(xiàn)中心論點的寫法 3、樹立對家庭、社會、國家、自己的責任感重點、難點:...
2024-11-16 00:15
【摘要】1、根據(jù)提示用原文填空。(4分)在作者筆下,貧而不苦的原因是________,失意不苦的原因是___________,老、病、死不苦的原因是___________。作者認為真正的痛苦源自___________________。2、請從最后一段中找出與“快樂之權,操之在己”內涵相符的一句。(2分)3、你認為,文章最后所說的“卸卻”責任與“解除”責任有何不同
2025-01-20 12:55
【摘要】《最苦與最樂》教學設計 《最苦與最樂》教學設計1學習目標: 1、掌握本課生字詞,了解作者。 2、整體感知文章內容,明確作者觀點,理清文章脈絡。(重點) 3、體悟作者偉大的智...
2025-04-05 12:04
【摘要】《最苦與最樂》說課稿紫山中學雨紛一、說教材《最苦與最樂》是語文版八年級上冊第三單元第三篇課文。本單元是學生語文中接觸到的第一個議論文單元,在整套教材中,議論文單元也是比較少的。因此,本單元對于學生學習議論文有著非常重要的意義。通過本單元的教學,要引導學生明確議論文三要素,學會在具體的閱讀中掌握作者在文章中提出的觀點或主張是什么,對這個觀
2024-12-01 01:03
【摘要】第一篇:第15課最苦與最樂 第15課 最苦與最樂 初一語文備課組 教學目的: 1.深入理解課文,學習作者選取論據(jù)進行論證的方法。2.理解作者關于責任的觀點,讀出自己的真切體會。教學內容: ...
2024-11-16 00:22
【摘要】篇1:最苦與最樂教案 教科書分析: 《最苦與最樂》這篇議論性散文,從淺顯的問題出發(fā),闡釋了一個深刻人生的哲理:盡得大的責任,就得大快樂;盡小的責任,就得小快樂;沒有盡責任,就是自投苦海。文章先提出...
【摘要】第一篇:《最苦與最樂》參考教案2 最苦與最樂 教學目的要求 1.理解文章內容,學習文章流暢而又凝練的語言。 2.領會作者對人生價值的思考,學習課文在論述過程中展現(xiàn)中心論點的寫法;樹立對家庭、社...
【摘要】第一篇:《最苦與最樂》教學反思 《最苦與最樂》教學反思 身為一名優(yōu)秀的人民教師,我們的任務之一就是教學,寫教學反思能總結我們的教學經驗,快來參考教學反思是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的《最苦與...