【正文】 校時間，學(xué)校不利用雙休日或休息日進行補課。“三加強”：一是加強作業(yè)設(shè)計的把關(guān)。嚴格教學(xué)秩序，禁止節(jié)假日補課。關(guān)注和幫助后進生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，提高有效時間的學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)業(yè)成績平定實行等級評價，用好學(xué)生成長記錄袋。通過一系列的活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力，讓學(xué)生把學(xué)校當成樂園。家校合作。造成全社會關(guān)心、理解、支持減負工作的社會環(huán)境。為了深入推進素質(zhì)教育，進一步規(guī)范學(xué) 校辦學(xué)行為，嚴格中小學(xué)作息時間和課程管理，有效遏止學(xué) 生負擔過重問題，保證中小學(xué)生的身心發(fā)展和健康成長，現(xiàn) 就切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔相關(guān)規(guī)定通知如下。校早上行課時間（含朝會）不得早于 8：30。鼓勵教師對學(xué)生作 業(yè)進行面批面改，提倡義務(wù)教育階段非畢業(yè)年級不布置課外 作業(yè)。除市、區(qū)抽測外，小學(xué)、初中每學(xué)期只在期末進行一 次學(xué)科考試，半期可進行隨堂測試。嚴禁教師向?qū)W生代 購、攤派教輔，嚴肅查處教師向?qū)W生推薦教輔資料并從中謀 利的行為。合理搭配學(xué)科教師，采取切實有 效措施治理擇班現(xiàn)象。（二）加強減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔的宣傳力度。對學(xué)生負 加強對學(xué)生課業(yè)負擔狀況的督導(dǎo)檢查。對違反上述規(guī)定的教師，要進行批 評教育，督促改正，情節(jié)嚴重者，給予紀律處分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組要帶頭執(zhí)行本通知的有關(guān)規(guī)定，采取 堅決措施，落實各項要求。強化教學(xué)工作督導(dǎo)檢查；抓好教師政治思想、職業(yè)道德和業(yè) 務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)，努力提高教師的教育教學(xué)水平；加強學(xué)生思 想品德教育，特別是紀律教育、法制教育和民族精神教育，以德育工作為核心，全面推進素質(zhì)教育，努力實現(xiàn)“減負提 質(zhì)”的工作目標。三、保障措施（一）切實轉(zhuǎn)變教師教育觀念。中小學(xué)要堅 切實保障學(xué)生平等接受教育的權(quán)利。須是經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會審定，正式出版，列入教材 征訂目錄，新華文軒連鎖店統(tǒng)一發(fā)行的。嚴格控制考試次數(shù)和考試 嚴格考試和競賽制度。生作業(yè)量。（二）嚴格遵守作息制度，控制學(xué)生在?；顒訒r間。平山鄉(xiāng)初級中學(xué)二〇一〇年三月第五篇：關(guān)于切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔的通知區(qū)教發(fā)〔2009〕233 號宜賓市翠屏區(qū)教育局 關(guān)于切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔的通知各中小學(xué)：近年來，隨著素質(zhì)教育和新課程改革的全面推進，翠屏 教育得到了長足發(fā)展。不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平，把教師的主要精力引導(dǎo)到投身教育改革上來?？刂茖W(xué)生近視率，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。以備課為重點，上課為中心，強調(diào)有效的教學(xué)思想，控制單向的教學(xué)時間，重視有效的教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在學(xué)生的興趣和探究性學(xué)習(xí)，在教學(xué)中注重教學(xué)文化的民主和諧平等，著眼于學(xué)生的能力發(fā)展，實現(xiàn)教學(xué)效益的提高。學(xué)校嚴格執(zhí)行縣指導(dǎo)中心考試規(guī)定，每學(xué)期只進行一次期末考試，以口試筆試動手操作相結(jié)合的方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行考核，其它學(xué)科以平時考查為主，不進行期末考試。從提高學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生特長方面組織各類生動，有益的書畫類、文體類比賽。未經(jīng)過上級教育主管部門推薦、審核、批準的教輔用書堅決不訂，除統(tǒng)一規(guī)定之外，學(xué)校教師不得組織學(xué)生統(tǒng)一購買書籍、學(xué)具和其它學(xué)習(xí)用品，不得為學(xué)生集體訂購各種復(fù)習(xí)資料、讀物，不得違反規(guī)定要求學(xué)生征訂各種報刊。“三禁止”：禁止把作業(yè)作為處罰過失學(xué)生的手段；禁止互相用作業(yè)去爭奪學(xué)生的課余時間；禁止布置簡單重復(fù)性、機械性的作業(yè)。教導(dǎo)處及時、不定期地抽查教師執(zhí)行課程計劃和上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，杜絕私自停課或占課現(xiàn)象。二、具體工作。造成全社會關(guān)心、理解、支持減負工作的社會環(huán)境。家校合作。通過一系列的活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力，讓學(xué)生把學(xué)校當成樂園。學(xué)生學(xué)業(yè)成績平定實行等級評價，用好學(xué)生成長記錄袋。關(guān)注和幫助后進生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，提高有效時間的學(xué)習(xí)。嚴格教學(xué)秩序，禁止節(jié)假日補課?！叭訌姟保阂皇羌訌娮鳂I(yè)設(shè)計的把關(guān)。行政值班檢查教師執(zhí)行情況，并在校務(wù)日志上做好記錄。學(xué)校組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)減輕學(xué)生負擔的相關(guān)文件，深入討論，理解內(nèi)涵，明確要求，提高認識。住宿生每天在校學(xué)習(xí)時間（包括自習(xí)），小學(xué)生不超過8小時，初中生不超過9小時，高中生不超過11小時。減負是一項系統(tǒng)工程，需要在進一步優(yōu)化有利于減負的外部環(huán)境的同時，突出抓好教師素質(zhì)的提高與教育教學(xué)改革，只有這樣才能更好的實現(xiàn)減輕中小學(xué)過重課業(yè)負擔的目標。提高課堂教學(xué)效率必須優(yōu)化教學(xué)過程。各級應(yīng)建立、落實教研獎勵制度，將科研水平作為衡量教師素質(zhì)的突出方面。習(xí)慣具有很大的慣性，不可能嘎然而止。教師的教育價值觀、質(zhì)量觀、人才觀、教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教師的創(chuàng)新意識和教學(xué)改革的氣魄等等，都直接影響減負的成效。要進一步改變機械死板的管理模式，增強創(chuàng)新意識，使學(xué)校管理始終充滿活力。（一）學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想必須進一步端正。第三、加強社區(qū)文化市場的管理，加強社區(qū)教育場地、設(shè)施的建設(shè)，優(yōu)化社區(qū)教育環(huán)境。第一、加大宣傳力度，打破思維定式，力促觀念更新，營造減負氛圍。第三，改變工作作風。將減負效果列為對各級教育行政部門及其負責人的考核內(nèi)容。第五，扭轉(zhuǎn)人們對職業(yè)教育的偏見，增強職業(yè)教育的吸引力，實行初三后分流教育。目前，教育中各階段招生規(guī)?！敖鹱炙毙谓Y(jié)構(gòu)十分突出。首先應(yīng)建立符合素質(zhì)教育要求的，全面科學(xué)的評價制度。使考試手段趨于多樣化，考試內(nèi)容全面化。而許多考試、測驗的試卷既沒批改也不講評，只是交給科代表一份答案，組織對一對；有的學(xué)科甚至連平時的課后作業(yè)也沒有全部批改，更談不上認真分析教學(xué)得失，尋找差距，彌補不足——教師的時間、精力畢竟有限——這種單調(diào)反復(fù)的練習(xí)，讓學(xué)生苦不堪言。這實際上就導(dǎo)致了學(xué)校辦學(xué)方向的偏移，把追求升學(xué)率作為了最高目標，使教育圍繞升學(xué)考試運轉(zhuǎn)。中小學(xué)生課業(yè)負擔過重已經(jīng)成為全面實施素質(zhì)教育和全面提高教育質(zhì)量的“瓶頸”，危害日益凸現(xiàn)；中小學(xué)課業(yè)負擔過重違背了少年兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，影響了中小學(xué)生素質(zhì)的全面提高和身心健康發(fā)展；負擔過重已成為捆綁中小學(xué)生的心智鎖鏈，使學(xué)生失去自由發(fā)展的空間，影響了探索精神和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，阻礙了學(xué)生稟賦與潛能的的開發(fā)。（三）教育觀念落后。學(xué)校本身沒有引起足夠重視，對減負工作管理不到位，造成學(xué)校減負工作的疲沓。引入競爭機制，使“高分低能”，“高學(xué)歷，低水平”者喪失原有的競爭優(yōu)勢。其次注重過程評價，不僅評價結(jié)果，同時也要注重過程，看教學(xué)過程是否優(yōu)化，看學(xué)生負擔是否超標。第二，在實現(xiàn)兩基的基礎(chǔ)上，加大對非義務(wù)教育階段的經(jīng)費投入，擴建、新建部分高中、高校。課程問題是素質(zhì)教育的核心問題?；谀撤N功利性思想，他們不想減，也不敢減，甚至有“明修棧道，暗度陳倉”之嫌。不務(wù)實是其中重要的原因之一。每個教師要成為減負的宣傳者，每個學(xué)生要成為減負的宣傳者，每個學(xué)生要成為減負的實踐者。首先，應(yīng)、加大力度清理整頓文化市場，重點整治圖書、娛樂市場、創(chuàng)建文明社區(qū)。葉圣陶在《我的呼吁》一文中說，“剃光頭”就“剃光頭”好了，只要按黨的教育方針辦，就沒有錯。為此，應(yīng)著力做好以下工作：一是加強學(xué)生的德育工作，校外環(huán)境畢竟不同于富有教育性的德育環(huán)境，社會上的一些不健康的東西對學(xué)生構(gòu)成了嚴重威脅。要加強對教師實施減負的過程指導(dǎo)。要改革，需要沖破觀念