【正文】 學(xué)校要積極向?qū)W生、家長宣傳，取得社會、家長的支持。（四）加強對學(xué)生課業(yè)負擔(dān)狀況的督導(dǎo)檢查。學(xué)校要針對我區(qū)已全面 切實轉(zhuǎn)變教師教育觀念 普及九年義務(wù)教育的現(xiàn)實，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，把教育的 立足點真正轉(zhuǎn)到為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)上來，面向全體學(xué)生，尊 重學(xué)生有差異的發(fā)展，保障適齡兒童少年公平受教育與公平發(fā)展的機會和權(quán)利。持平衡分班，不分快慢班。除此之外，嚴禁其 他各種練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書進入校園?？颇?。課堂作業(yè)應(yīng)當(dāng)當(dāng)堂完成；課外作業(yè)要嚴格限時，小學(xué)一、二年級學(xué)生不留書面家庭作業(yè)，其余年級書面家庭 作業(yè)一般不超過 1 小時，初中一、二年級家庭作業(yè)一般不超 過 小時，初三年級不得超過 2 小時。學(xué) 嚴格遵守作息制度，控制學(xué)生在?；顒訒r間。但是，由于多種因素的制約，在教育 事業(yè)快速發(fā)展的過程中，我區(qū)中小學(xué)仍存在書本多、課程多、作業(yè)多、測試多、補習(xí)多等課業(yè)負擔(dān)過重的現(xiàn)象，嚴重影響 了學(xué)生的身心健康。加強宣傳。F、綜合實踐：學(xué)生手抄報比賽、主題性綜合實踐活動。開展活動?？己颂岢绞降亩鄻有裕钥谠嚬P試動手操作相結(jié)合的方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行考核。重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生仔細傾聽、專心讀書、細心計算、獨立思考的良好習(xí)慣。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將作出嚴肅處理。“三控制”：一是控制作業(yè)總量；二是嚴格控制非基礎(chǔ)學(xué)科布置課后作業(yè)，課題實驗?zāi)昙壵返厣淖鳂I(yè)必須全部在課堂上解決；三是控制周六、周日布置的作業(yè)量。嚴格執(zhí)行學(xué)校作息時間，控制學(xué)生在校時間。加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認識。通過召開家長會、舉辦家長學(xué)校等形式，廣泛地宣傳黨的教育方針和政策，宣傳正確的教育思想和方法，指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、人才觀、把家長“望子成龍”的迫切愿望和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性引導(dǎo)到正確的軌道上來。通過告家長書，家長會等手段，向社會宣傳，達成公識，全方位減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。A、語文：鋼筆字比賽，學(xué)生閱讀知識比賽。三、保障措施。培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，開展美術(shù)，書法、文藝等小組。加強教學(xué)常規(guī)工作的檢查管理指導(dǎo)，不得隨意改變教學(xué)計劃，不得隨意停課放假，不得參加非教育性的社會活動。由各備課組統(tǒng)一把關(guān)，所設(shè)計作業(yè)習(xí)題做到五性：即典型性、層次性、針對性、綜合性、多樣性，體現(xiàn)“少而精”和“以一當(dāng)十”的原則，尤其要分層次布置和提出要求，提倡“彈性作業(yè)”。嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量。教師深刻認識“減負”工作的重要意義，認真落實“減負”工作，對照規(guī)定不斷反思自己的教學(xué)，進行自我檢查，自我糾正，切實提高40（45）分鐘的課堂效率。三、嚴格控制教師布置給學(xué)生的書面家庭作業(yè)量2小時以內(nèi)。參考文獻【1】肖文娥，石國興，王德林《素質(zhì)教育概論》 國防教育出版社2000【2】劉淑蘭 《教育評估與督導(dǎo)》華東師范大學(xué)2000第二篇：如何減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)如何減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)遼寧省在2012年2月27日出臺了《遼寧省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定》，沈陽市在3月16日召開了全市中小學(xué)校校長會議，要求嚴格貫徹執(zhí)行，并印制了《沈陽市規(guī)范中小辦學(xué)行為減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)工作會議》文件匯編，其中對于中小學(xué)校有以下幾個數(shù)量要求。構(gòu)成教學(xué)過程的基本因素包括教師、學(xué)生、教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境等，提高教學(xué)效率必須優(yōu)化每一個因素，并注重諸因素的內(nèi)在聯(lián)系，才能達到課堂教學(xué)的整體優(yōu)化。大力宣傳教研典型，形成當(dāng)代教師應(yīng)是科研型教師的共識。減負是一種超現(xiàn)實的意識，不可能立竿見影。為此應(yīng)采取以下對策：（一）抓學(xué)習(xí)，抓指導(dǎo)，強化改革意識，提高教師減負工作的主動性。（三）適應(yīng)減負要求，認真組織課外、校外活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要首先走出片面追求升學(xué)率的誤區(qū)，在人們?nèi)詿嶂杂谧非笊龑W(xué)率，人們對學(xué)生負擔(dān)過重的觀念尚未完全改變時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不能隨波逐流，要頂住壓力，堅持正確方向。減負為學(xué)生提供了更多自由活動的時間，這就提出了社會教育是否適應(yīng)的問題。沒有社會的認同，任何改革都不會一帆風(fēng)順。有些地方，在減負中,對策淹沒了政策，弄虛作假，華而不實。第二，提高各級領(lǐng)導(dǎo)的思想認識。德國發(fā)展職教的經(jīng)驗值得學(xué)習(xí)。導(dǎo)致義務(wù)教育階段教育競爭加劇，學(xué)生增負。中共中央、國務(wù)院頒布的《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸多方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。升學(xué)考試與平時學(xué)生綜合評估結(jié)果相結(jié)合。而大考后，相當(dāng)多的學(xué)生就要面臨懲罰，或是被迫反復(fù)機械地抄寫試題，或是留堂罰背，或是體罰、罰款，極大地增加了學(xué)生壓力和負擔(dān)。學(xué)校、老師為了提高學(xué)生的考試能力和水平，只好把學(xué)生當(dāng)作應(yīng)考的機器不斷進行“加工”、“完善”。第一篇：試論減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)之對策試論減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)之對策長期以來，中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重的問題始終沒有徹底解決。（二）就業(yè)制度、人事制度中忽視人的整體素質(zhì)，重視學(xué)歷本位，導(dǎo)致片面追求升學(xué)率。（四）對減負工作缺乏嚴格管理。在就業(yè)、人事錄用的問題上，改變輕素質(zhì)，重學(xué)歷的傾向?！边@為我們建立全面的評價體系提出了明確的要求。第一，在允許負荷內(nèi)，通過高中，高校擴招，減緩升學(xué)壓力。（四）改革中小學(xué)課程體系。高升學(xué)率一直拾一些領(lǐng)導(dǎo)引以為豪的政績所在，擔(dān)心減負會影響升學(xué)率的也不乏其人。無怪乎出現(xiàn)“年年喊減負，歲歲在加重”的現(xiàn)象。因此要利用電臺、電視、報紙等多種宣傳媒體，深入宣傳減負的重要意義，并通過正反兩方面典型的宣傳，是素質(zhì)教育觀念、減輕學(xué)生過重負擔(dān)的觀念，逐步深入人心。為避免產(chǎn)生減負的負面作用，時代呼喚高質(zhì)量的社區(qū)教育。要有足夠的勇氣，大膽減負。通過減負，學(xué)生自由支配的時間增多，活動空間擴大。落實一項新措施，喚醒參與者的主體意識相當(dāng)重要，因此要通過組織各種形式的學(xué)習(xí)，討論，使教師樹立正確的教育價值觀，增強教師的減負意識。教師形成減負意識，不付諸于行動，必將與外部勢力發(fā)生沖突。在教研中應(yīng)突出“個人教研”，按照信息論原理，及時總結(jié)教學(xué)得失，經(jīng)常性自查自省對提高教學(xué)水平有重要作用。教學(xué)中確立學(xué)生主體地位，優(yōu)化師生關(guān)系，重視學(xué)法指導(dǎo)，重視非智力因素培養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)等對提高教學(xué)效率影響較大，值得重視。一、嚴格執(zhí)行國家、省定課程計劃各中小學(xué)要嚴格執(zhí)行國家、省定的課程方案、課程計劃，按照規(guī)定開齊課程、開足課時。班主任及任課教師應(yīng)適時對學(xué)生給予個性化學(xué)法指導(dǎo)。向社會宣傳“減負”意義，形成共識，全方位減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。低年級不留書面回家作業(yè)，三~六年級控制在1小時以內(nèi)。教研組長、備課組長加強作業(yè)設(shè)計的管理并集思廣益，嘗試設(shè)計“校本作業(yè)”，適合我校學(xué)生的特點。全體教師端正教育思想，提高教學(xué)效益，不得利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假組織任何形式的文化補習(xí)，更不得進行有償補課，禁止有償家教。讓學(xué)生走進圖書室，讓課外閱讀成為學(xué)生自己的需要。轉(zhuǎn)變觀念。B、數(shù)學(xué)：小論文比賽。重視師訓(xùn)。要通過“家長學(xué)校”等方式，使學(xué)生家長積極參與學(xué)校管理和教學(xué)改革工作。我們擯棄應(yīng)試教育和唯分數(shù)的教學(xué)質(zhì)量的觀念，應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為根本，尊重學(xué)生個性發(fā)展。在每學(xué)期開學(xué)初，對學(xué)生的到校時間和放學(xué)時間作出明確規(guī)定，發(fā)放家長通知書，讓家長學(xué)生明確在