關(guān)于切實減輕學生過重課業(yè)負擔實施方案(存儲版)
【正文】 提高過程性評價的權(quán)重。學校免費提供確屬教育教學所需的練習冊、寒暑假作業(yè)等資料。（檢查方式：校長匯報、問卷調(diào)查、師生座談等形式了解學校此項工作的落實情況）。提高教育教學能力，在日常工作中落實減負要求，積極向社會和家長宣傳減負工作成果。每學期期末前（每年5月份和12月份）對減負工作進行自查并形成課業(yè)減負實施報告上交小教科及體美外科。二、充分認識減輕學生過重課業(yè)負擔的重要性和緊迫性減輕學生過重課業(yè)負擔是一項社會系統(tǒng)工程，我校從樹立和落實科學發(fā)展觀，辦人民滿意教育，切實加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，建設(shè)和諧社會的必然要求出發(fā)，遵循教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，全面推進素質(zhì)教育，充分認識減輕學生過重課業(yè)負擔的重要性和緊迫性，采取切實有效措施，提升教師素質(zhì)，提高課堂教學質(zhì)量和效益，做到減負增效，堅決把學生過重的課業(yè)負擔減下來。四、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃。七、嚴格教育教學秩序管理未經(jīng)教育行政部門批準，沒有隨意停課放假，沒有組織學生參加非教育性社會活動。九、今后工作的目標規(guī)范辦學行為，減輕學生過重課業(yè)負擔工作不是短期行為，必須常抓不懈，學校計劃下一步將做好以下工作： 進一步全面深入落實規(guī)范辦學行為，減輕學生過重課業(yè)負擔工作 我們要從學生的長遠著想，為學生的將來負責，既要把學生過重的學業(yè)負擔減下來，也不能脫離教學實際抽象地去談“減負”?！ 〖訌姽芾?，不斷提高實施素質(zhì)教育的領(lǐng)導力、執(zhí)行力 .要提高校長對減負增效的領(lǐng)導力。要構(gòu)建以素質(zhì)教育理念為核心的教師評價體系，按照內(nèi)容全面、主體多元原則，從師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作難度和工作實績等方面對教師進行綜合評價。向課堂要效益，注重教學有效性，是教師的主攻目標?！ 娀瘻p負增效各項措施，努力地提高教育教學質(zhì)量 學校要樹立科學的教育質(zhì)量觀，強化有效教學研究，強化研究培訓，促進教育教學質(zhì)量全面提高?？荚嚺c考查、考核相結(jié)合，能夠更全面地了解學生的學習現(xiàn)狀和學習情況，加強教學的針對性，使每一個學生得到及時的、全面的、最大限度的發(fā)展。六、嚴格教輔資料的征訂。學生的每日課外作業(yè)量分別不超過90分鐘，雙休日和節(jié)假日不加大作業(yè)量。為國家公辦學校，現(xiàn)有學生368人，教師26人，學生的入學都是采用劃片就近入學的方式，學校都是2年級為單班，36年級為雙班，班級人數(shù)在30人左右。要把課業(yè)減負作為日常工作來抓，根據(jù)北京市“八個嚴格”的要求并對照我區(qū)的工作任務(wù)檢查減負工作，做到作風扎實、成果有效。 (二)建立機構(gòu)，組織有力。第六階段：鞏固深化階段（8月以后）學校要把“切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔”作為一項長期工作來抓，進一步鞏固深化減負工作成果，并將減負工作常態(tài)化。 對減負工作成績突出的年級、教師個人予以表揚和獎勵，做好減負增效案例的交流推廣。（六）加強教輔用書管理，杜絕學校推薦或推銷學校認真落實教育部《關(guān)于加強中小學教輔材料使用管理工作的通知》（教基二〔2012〕1號），教材和學習輔助資料從市教委公布的《普通中小學教學用書目錄》中選用。不組織學生參與選拔性或與升學掛鉤的考試，其中語文、數(shù)學、
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