20xx春語文s版語文五下第22課左公柳3(存儲版)
【正文】 保證軍糧供給，發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)，曾大力興辦屯墾業(yè)，其功績遺澤至今。這柳樹承載而且延續(xù)了左公及愛國將士們的精神氣節(jié)。國幸有左宗棠也。 它依然屹立在黃沙之中，那茂密的樹葉，那鐵筋般的枝條，那挺拔的身軀，那在同沙漠進(jìn)行生死較量中流淌著的頑強(qiáng)的生命力 …… 這哪里是一株普普通通的柳樹？它分明就是愛國將士們不屈不撓、堅韌頑強(qiáng)的精神之樹！ 解題： 此時的“左公柳”僅僅是那棵柳樹嗎 ？ 課題 《 左公柳 》 一語雙關(guān)，一指生長在千里戈壁灘上的大柳樹，二指為保衛(wèi)新疆和建設(shè)新疆作出了巨大貢獻(xiàn)的左宗棠和像他一樣的愛國將士們。 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 臨出發(fā)時，左宗棠便鄭重地吩咐部下，如果他在收復(fù)新疆失地的征戰(zhàn)中死去，就用這口棺材收斂他的尸體。 ?抬棺出征 ， 收復(fù)新疆。所謂千里荒漠、貧瘠之地，實(shí)為聚寶之盆！” 對視新疆為千里荒漠、貧瘠之地的說法，他慷慨激昂地反駁 —— ? “如果放 棄新疆，無異于給侵略者留下進(jìn)攻我國腹地的缺口！ ” ? 讀出果斷、堅決。 ? 當(dāng)時，臺灣被日本人占領(lǐng)，海防也出現(xiàn)問題。 這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)課文，了解中國歷史上這位著名的人物。 S版小學(xué)語文五年級下冊 2左 公 柳 茫茫大戈壁給你留下了什么樣的印象？ 左公柳就生長在這無邊無際的沙漠之中，和他們進(jìn)行這生死較量。 這哪里是一株普普通通的柳樹？它分明就是愛國將士們不屈不撓、堅韌頑強(qiáng)的精神之樹！ 深入學(xué)習(xí)；把寫柳樹的幾個句子連起來看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 先寫樹的外形、再贊美樹的品質(zhì)、再贊美具有不屈不撓、堅韌頑強(qiáng)品質(zhì)的人。 這哪里是一株普普通通的柳樹？它分明就是愛國將士們不屈不撓、堅韌頑強(qiáng)的精神之樹！ A、這句話什么意思？ B、用什么修辭方法？ （設(shè)問加反問） c、這種修辭方法的作用： 強(qiáng)調(diào)它不是普通的柳樹，而是剛強(qiáng)之樹，是特殊的精神之樹。 ?? 啊，好粗的樹哇！兩人合抱都抱不過來 。 （ 1）讀課文，思考這篇文章講的是什么？從幾個方面介紹左宗棠的事跡？ （兩方面：收復(fù)新疆、建設(shè)新疆） ①課文哪幾個自然段寫了這兩方面內(nèi)容？ （ 4——13）介紹左宗棠事跡。 B關(guān)注下列復(fù)句，試著在括號中填寫相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語，體會這些詞語在句子中的作用。 像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅定勢不可動搖。 在剛讀過的詞語中，你還能找出哪個構(gòu)詞方法相同？ 疲憊、謀劃、攜帶 計策 詞語解釋 慷慨激昂： 纖巧： 楚楚動人： 力排眾議： 攜帶： 屹立： 馬不停蹄： 匱乏： 請纓： 形容情緒、語調(diào)激動昂揚(yáng)而充滿正氣。 gē 233。 自由讀課文，畫出本課的生字詞，并思考：本文以 “ 左公柳 ”命題，實(shí)際上寫的是誰？ 生字學(xué)習(xí)xiān y236。n 謀 策 攜 淌 忱 慷慨激昂 棺材 戈壁 屹立 流淌 走廊 纖巧 拱手相讓 謀劃 攜帶 俄羅斯 腹背受敵 疲憊 湘軍 計策 高枕無憂 你發(fā)現(xiàn)有特點(diǎn)的詞語了嗎？ 流淌：流？淌？ 流淌？你發(fā)現(xiàn)什么？ 兩個相同意思的字組成詞語，表達(dá)同一個意思。 隨身帶著。 閱讀 4——7自然段，體會引號的用法。 整體把握課文內(nèi)容，提出不懂問題。這柳樹高大茁壯，身姿挺拔，枝條剛勁有力，樹冠宛如帷幄。 生命力頑強(qiáng) 你體會到了什么？ 作者在贊美這棵樹：“這棵塞外的柳樹”與內(nèi)
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