【摘要】?語文S版六年級語文下冊第一單元制作:常靈芝執(zhí)教:常靈芝默讀課文,說說為什么直到現(xiàn)在,希臘人對普羅米修斯仍然十分敬仰,稱他是“人類的大恩人”?學(xué)習(xí)目標(biāo)自由朗讀課文,邊讀邊想課文主要寫的是什么,是按怎樣的順序來寫的。爭吵——爭論吵鬧。憤然——形容氣憤發(fā)怒的
2025-12-02 04:16
【摘要】芒場小學(xué):韋丹菊二年級(2)班27再來一次到底什么事情需要再來一次?自學(xué)指導(dǎo)1、坐正身體,放開聲音,讀準(zhǔn)每個字的音,讀通每一句話,做到正確、流利、有感情朗讀。2、給課文標(biāo)出自然段。3、課文講了一件什么事?
2025-12-03 16:47
【摘要】三借芭蕉扇語文S版二年級語文下冊我會讀芭(b?。┙叮╦iāo)悟(wù)假(jiǎ)腮(sāi)魔(mó)辨(biàn)跌(diē)啼(tí)跺(duò)扛(káng)戒(jiè)啄(zhu
2025-12-02 04:09
【摘要】1、春天在哪里東晟中學(xué)二年級1班S版語文(下)本節(jié)課目標(biāo):1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,完成鞏固練習(xí)2、流利、有感情地朗讀課文,欣賞和領(lǐng)略文章的優(yōu)美畫面。3、拓展學(xué)習(xí),繪春景寫美文。復(fù)習(xí)鞏固朗讀課文拓展學(xué)習(xí)聽寫生詞?。。。〈禾煸?,在,在
2025-11-08 00:30
【摘要】?我國是一個由五十六個民族組成的大家庭。在這個大家庭中有許許多多動人的民間傳說故事。今天讓我們走進(jìn)內(nèi)蒙古的山林里,去看看那美麗的“神鳥”,去聽聽那動人的故事。本文為蒙古族的民間故事,大家一起來讀一讀吧!神鳥學(xué)習(xí)要求:?自由地大聲地朗讀課文,學(xué)習(xí)本課的生字新詞,讀準(zhǔn)字音。你會認(rèn)課文中
【摘要】快樂的節(jié)日語文S版二年級語文下冊你會連嗎?五月一日十月一日九月十日六月一日一月一日勞動節(jié)元旦國慶節(jié)兒童節(jié)教師節(jié)你最喜歡哪個節(jié)日?春節(jié)除夕的煙花端午節(jié)重陽節(jié)中秋節(jié)元宵
【摘要】看我多可愛看我多可愛我會讀zhuāɡǎopínɡ抓癢稿紙任憑yānɡcènɡ遭殃蹭人屏息凝視古怪盡職勇猛解悶生氣勃勃無憂無慮屏息凝視變化多端
【摘要】中心小學(xué)黃彩橋冬不拉琴3.這里面有一個怎樣的故事呢?1.“冬不拉”指的是什么?2.這種樂器為什么叫冬不拉呢?讀一讀?sàchóujiǎojùn?哈薩克一籌莫
2025-12-02 12:49
【摘要】——《山海經(jīng)》女媧補(bǔ)天精衛(wèi)填海嫦娥奔月后羿射日夸父:我國古代神話中一個善于奔跑的巨人。太陽追日學(xué)習(xí)目標(biāo)?有感情地朗讀并熟讀課文。?理解積累掌握重點文言詞匯及句子的意義,能通過想象,擴(kuò)展文章省略的細(xì)節(jié)和場
2025-11-08 00:37
【摘要】2大衛(wèi)教材簡析:這篇課文是根據(jù)美國作家亨里德*房龍《圣經(jīng)的故事》改寫的。課文講的是在三千年前的以色列,有一名叫大衛(wèi)的牧羊少年不僅聰明機(jī)智,而且正直勇敢。在非利士人入侵以色列的緊急關(guān)頭,大衛(wèi)拿彈弓和卵石殺死了非利士巨人歌利亞,幫助以色列人取得了戰(zhàn)爭的勝利,大衛(wèi)成拯救民族的英雄。幾年以后,他當(dāng)上了以色列的國王。選編課文的目的:使學(xué)生了解圣經(jīng)故事中這一著名
2025-11-09 19:34
【摘要】日期月日牛心坨九年一貫制學(xué)校五年(上)語文導(dǎo)學(xué)案年級課題:劉三姐課時:第1課時總第8課時姓名主備教師:審核教師:檢查領(lǐng)導(dǎo):教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)“喉”等六個字。2.理解課文內(nèi)容,知道劉三姐是如何用歌聲做武器與土
2025-11-26 08:45
【摘要】“疤、噓”2個會認(rèn)字,“疤、洛、膝、礙、碟”等10個會寫字。掌握“君臨天下、礙手礙腳、小菜一碟、旁若無人”等詞語。、流利、有感情地朗讀課文。了解體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵下,爬到橫木頂上的故事。、自立、自信的精神品質(zhì),領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,了解體育課上涅利在同學(xué)、老
【摘要】27、凡卡教學(xué)目標(biāo):1、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文,了解課文主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情,并感知作者敘述故事、刻畫人物的方法。2引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容,理解一些重點句子的含義,能有感情地朗讀課文,并背誦課文第六自然段。3、幫助學(xué)生認(rèn)識并學(xué)會本課生字。4、引導(dǎo)學(xué)生寫讀后感,表達(dá)自己對文章思想內(nèi)容的認(rèn)識。教學(xué)重難點:1、指導(dǎo)學(xué)生默讀
【摘要】17.我的伯父魯迅先生為什么作者稱“伯父”了,還要稱“先生”?“伯父”是點明了作者與魯迅的特殊關(guān)系,“先生”是全社會對魯迅的敬稱。這兩者并列,既是表達(dá)了對魯迅這位親屬的懷念,又是對魯迅的崇敬之情。魯迅先生是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。現(xiàn)代文學(xué)的奠基者。浙江紹興人,原名
【摘要】回自己的祖國去華羅庚:數(shù)學(xué)家中國科學(xué)院院士。1910年11月12日生于江蘇金壇,1985年6月12日病逝于日本東京。華羅庚幼年家境貧寒,1931年,在清華大學(xué)熊慶來教授的幫助下,華羅庚來到了清華大學(xué)數(shù)學(xué)系,當(dāng)一名管理員。1936年赴英國劍橋大學(xué)訪問學(xué)習(xí)。1938年赴美國,任普林斯頓大學(xué)和伊利諾依大學(xué)教