20xx春語文s版語文五下第22課左公柳3(完整版)
【正文】 寫下“身無半文，心憂天下；手釋萬卷，神交古人”的對聯(lián)以銘心志，后成為清朝一代名官，為收復(fù)新疆、建設(shè)新疆，發(fā)展民族工業(yè)等方面立下赫赫功勛的人，你們知道他是誰嗎？今天我們就學(xué)一篇有關(guān)他的文章，看看他又有著怎樣的赤子情懷 ? S版小學(xué)語文五年級下冊第 22課 左 公 柳 教學(xué)目標(biāo) ? 讀懂課文內(nèi)容，了解左宗棠以身報國的忠義之舉，體會他在收復(fù)新疆失地和建設(shè)西北邊疆中表現(xiàn)出的愛國熱忱。u c232。形容體態(tài)或容貌嬌美可愛。 纓就是帶子，請纓就是請求殺敵或請示給予任 務(wù)。 d、這些柳樹（）成了收復(fù)新疆失地的見證，（）還使古老的“絲綢之路”開始獲得新生。 質(zhì)疑： 這是一篇寫人還是寫物的文章？ （寫左宗棠為什么題目是左公柳？） 解疑： 學(xué)習(xí)課文 1——3段。 有感情地朗讀。這柳樹高大茁壯，身姿挺拔，枝條剛勁有力，樹冠宛如帷幄。 課文一共講了左宗棠幾件事？ 第一件事：左宗棠力排眾議，主動請纓出征。左宗棠少時屢試不第，轉(zhuǎn)而留意農(nóng)事，遍讀群書，鉆研輿地、兵法。 請同學(xué)們自由朗讀課文 5—7自然段，看看故事發(fā)生時的背景是怎樣的？ ? 鄰國阿古柏在英國軍隊的支持下，侵入我國南疆；俄國又乘機(jī)占領(lǐng)北疆，西北邊疆危機(jī)日益嚴(yán)重，這些侵略者武器精良，很難對付。 左宗棠是怎么做的？這種做法用文中的一個詞來說，就是？ 力排眾議： 一個人竭力排除大家的意見，堅持自己的主張 左宗棠擺出了哪些道理呢？請同學(xué)們默讀第 6自然段畫出相應(yīng)的句子。但是，在這樣的情況下，他不但發(fā)出了力排眾議的豪言，還作出了怎樣的壯舉？ （齊讀第七自然段。請同學(xué)們默讀這一部分，把最能打動你的詞句畫出來，在書上做出簡單的批注。在強(qiáng)敵面前，他們個個勇往直前，決不后退，如下山的猛虎，殺得敵人片甲不留。這哪里是一株普普通通的柳樹？它分明就是—— ? 愛國將士們不屈不撓、堅韌頑強(qiáng)的精神之樹！ 這哪里是一株普普通通的柳樹？ 它分明就是 、 的精神之樹。文章學(xué)到這里你有哪些收獲？ 寫人的文章要選典型事例； 借物抒情的寫作手法； 我們要學(xué)習(xí)左宗棠勇于堅持已見，挺身而出的精神。 —— 毛澤東 以屈膝 ,有一偉人生焉 ,萬里出征 ,抬棺死戰(zhàn) ,驅(qū)外虜于西域 ,為民族第一功臣 ,此左宗棠也。因此對它產(chǎn)生了景仰之情 。請同學(xué)們有感情地朗讀第9——11自然段。 這個剛毅堅韌的湖南老人，面對兵馬疲憊、糧餉匱乏、運(yùn)輸艱難等困難重重，仍信心百倍。 ? 學(xué)到這里你了解到左宗棠是個怎樣的人？ ? （ 愛國將領(lǐng)，民族英雄） ? 你是通過什么了解到左宗棠這些品質(zhì)的？ ? （語言，神態(tài) ,動作） ? ? 小結(jié)：第一件愛國事跡主要是寫的力排眾議、還是主動請纓呢？ ? （力排眾議） ? 寫人的時候，要選取典型事例來寫，寫時要注意有詳有略。眼看新疆將要被外國人侵占，時任陜 甘總督的左宗棠挺身而出，力排眾議，堅決主張收復(fù)新疆失 地：這新疆是無數(shù)先輩歷經(jīng)千辛萬苦才開辟的疆域、建立的 基業(yè)，豈能在我們這代人手中拱手相讓！對視新疆為千里荒 漠、貧瘠之地的說法，他慷慨激昂地反駁道：‘天山南北糧 產(chǎn)豐富，瓜果累累，牛羊遍野，牧馬成群；煤、鐵、金、銀、 玉石等礦藏也極為豐富。 ? “ 有失偏頗 ” 是什么意思？ ? ? 有不公正的認(rèn)識。 讓我們回憶課文，課文一共講了左宗棠幾件事？ 第一件事：左宗棠力排眾議，主動請纓出征；
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