【總結】你讀過哪些我國古代的神話故事,說說你讀后的感受。關于《山海經》你對《山海經》有什么了解,說說看。這篇課文取材于我國先秦時期主要記錄古代神話、地理等方面內容的古籍《山海經*海內經》?!渡胶=洝肥侵袊惹毓偶?。一般認為主要記述的是古代神話、地理、動物
2024-12-11 04:16
【總結】同學們,在小的時候,我們就不曾接觸過不少的神話故事,也時常問爸爸媽媽:人從哪兒來?人們都說我們是女媧娘娘捏出來的。那么,你想了解女媧造人的故事嗎?今天我們就來學習——女媧造人女媧補天作者簡介:袁珂,生于1916年,神話學家。四川省新繁縣人。論著有《中國古代神
2024-11-17 00:37
【總結】7巖石書我會認?shūpācèhuàò?叔趴冊化哦?kūnméitànti?fùráo
2024-11-17 18:25
【總結】教學時間:年月日星期第節(jié)累計課時課題:課時數(shù):3教材解讀:《神鳥》是語文出版社(S版)五年級下冊第一單元的一篇課文,主要講的是從前有一只聰明伶俐、會說話的神鳥,許多國家的皇帝、大臣、富翁都想得到它,但都沒捉到。依爾特戈爾可汗三次捉到神鳥,神鳥卻用講
2024-11-19 17:28
【總結】語文S版四年級語文下冊第四單元16.A大使館是一國在建交國首都派駐的常設外交代表機關。大使館代表整個國家的利益,全面負責兩國關系,大使館的首要職責是代表派遣國,促進兩國的政治關系,其次是促進經濟、文化、教育、科技、軍事等方面的關系,最主要職責是領事工作中小學課件網A中國駐
2024-12-12 16:45
【總結】語文S版二年級語文下冊稱官員堵chēngguānyuándǔ(稱象)(官員)(隊員)(堵塞)議桿秤沿yìgǎnchèngyán(議論)(筆桿)(秤桿)(井沿)曹稱操宰割桿議艘舷官
2024-12-11 12:49
【總結】(語文S)版本二年級下冊第十單元扒著努力垂頭喪氣咽下失敗不由自主停止絕不慢吞吞放棄游戲到底什么事情需要再來一次?小加悶著頭慢吞吞地吃著飯。()地吃著我跑到“馬”跟前的時候,不由自主地停了下來。做一件事,重要的并不是成功
2024-12-11 04:09
【總結】?語文S版五年級語文下冊第五單元第一課時執(zhí)教:張梅花山清水秀鳥語花香玉門關羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。戈壁——指沙漠地區(qū)。這種地區(qū)凈是沙子和石塊,地面缺水,植物也稀少。新栽柳樹三千里,引得春風度玉關。左公柳左宗棠不僅謀劃
2024-12-11 12:03
【總結】小鹿的減法復習詞語減法汗淋淋抹汗開始剩下退卻堅持成功方便流逝獐子渾身勸說造橋1、了解課文內容,表達自己對小鹿和獐子的看法。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。學習目標:小鹿
2024-11-17 00:30
【總結】?我國是一個由五十六個民族組成的大家庭。在這個大家庭中有許許多多動人的民間傳說故事。今天讓我們走進內蒙古的山林里,去看看那美麗的“神鳥”,去聽聽那動人的故事。本文為蒙古族的民間故事,大家一起來讀一讀吧!神鳥學習要求:?自由地大聲地朗讀課文,學習本課的生字新詞,讀準字音。你會認課文中
2024-12-12 16:47
【總結】看我多可愛看我多可愛我會讀zhuāɡǎopínɡ抓癢稿紙任憑yānɡcènɡ遭殃蹭人屏息凝視古怪盡職勇猛解悶生氣勃勃無憂無慮屏息凝視變化多端
【總結】“疤、噓”2個會認字,“疤、洛、膝、礙、碟”等10個會寫字。掌握“君臨天下、礙手礙腳、小菜一碟、旁若無人”等詞語。、流利、有感情地朗讀課文。了解體育課上涅利在同學、老師、媽媽的關心和鼓勵下,爬到橫木頂上的故事。、自立、自信的精神品質,領悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。引導學生讀懂課文,了解體育課上涅利在同學、老
2024-11-18 19:34
【總結】27、凡卡教學目標:1、指導學生默讀課文,了解課文主要內容,體會文章表達的思想感情,并感知作者敘述故事、刻畫人物的方法。2引導學生結合課文內容,理解一些重點句子的含義,能有感情地朗讀課文,并背誦課文第六自然段。3、幫助學生認識并學會本課生字。4、引導學生寫讀后感,表達自己對文章思想內容的認識。教學重難點:1、指導學生默讀
【總結】語文S版四年級語文下冊第三單元AA狂犬?。喝撕透鞣N動物都可感染,其病原是狂犬病病毒。病犬主要表現(xiàn)狂躁不安和意識紊亂,攻擊人畜,最后發(fā)生麻痹而死亡,因此又稱瘋狗病??袢〔《局饕嬖谟诓⌒蟮哪X組織及脊髓中。病犬的唾液腺和唾液中也有大量病毒,并隨唾液向體外排出。病犬在出現(xiàn)臨床癥狀前的10~15天,至癥狀消失后
2024-12-13 15:54
【總結】?語文S版六年級語文下冊第四單元第一課時俯首甘為孺子牛橫眉冷對千夫指。理解課文內容,感受人們對魯迅的愛戴及體會魯迅先生愛憎分明、為自己想得少,為別人想得多的高尚品質。,學習課文用具體事例和抓住語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質的方法。。