20xx春語文s版語文五下第22課《左公柳》3-全文預覽
【正文】 棠挺身而出，力排眾議，堅決主張收復新疆失 地：這新疆是無數(shù)先輩歷經(jīng)千辛萬苦才開辟的疆域、建立的 基業(yè)，豈能在我們這代人手中拱手相讓！對視新疆為千里荒 漠、貧瘠之地的說法，他慷慨激昂地反駁道：‘天山南北糧 產(chǎn)豐富，瓜果累累，牛羊遍野，牧馬成群；煤、鐵、金、銀、 玉石等礦藏也極為豐富。 ? 有的大臣認為新疆是千里荒漠，貧瘠之地，同時，新疆路途遙遠，運輸艱難，當時國家困難，糧餉匱乏。 ? “ 有失偏頗 ” 是什么意思？ ? ? 有不公正的認識。先自己讀書，邊讀邊畫出重點語句，把自己的體會寫在書上。 讓我們回憶課文，課文一共講了左宗棠幾件事？ 第一件事：左宗棠力排眾議，主動請纓出征； 第二件事：左宗棠抬棺出征，收復新疆失地； 第三件事：左宗棠植樹造林，建設邊疆。 左公柳 通過上節(jié)課學習之后，我們知道本文以“左公柳”命題，實際上寫的是誰？ 左宗棠 （ 1812年 11月 10日－ 1885年 9月 5日），漢族 ,字季高，湖南湘陰人，號湘上農(nóng)人，清朝大臣，著名湘軍將領。 第三件事：左宗棠植樹造林，建設邊疆。既是寫物，更是頌人，這就是借物抒情的寫作手法。 聽完導游的講述，我們情不自禁地再次凝望眼前的這棵柳樹 ——它依然屹立在黃沙之中，那茂密的樹葉，那鐵筋般的枝條，那挺拔的身軀，那在同沙漠進行生死較量中流淌著的頑強的生命力 …… 這里的柳樹枝干是挺拔的，枝條堅定地向上生長著。 D朗讀。這屹立在戈壁灘上的剛強 之樹，大有英勇無畏、壓倒一切困苦的氣勢。映入眼簾的除了黃沙還是黃沙”再體會： 你的眼前出現(xiàn)怎樣一幅畫面？ 左公柳生命力頑強。 突然，我們發(fā)現(xiàn)前方不遠處的地方，傲然挺立著一棵柳樹。文章分幾段？ 第三段運用了什么樣的修辭方法？ 運用了對比的修辭手法。 f、臨出發(fā)時，左宗棠便鄭重地吩咐部下，（）他在收復新疆失地的征戰(zhàn)中死去，（）用這口棺材收斂他的尸體。 b、這位剛毅、睿智的老將軍早已預料到征途的艱險，（）他已完全將自己的生死置之度外。 課文中還有一些四字詞語，快找出來讀一讀，積累下來： 楚楚動人 力排眾議 馬不停蹄 視死如歸 英勇無畏 挺身而出 斷然指出 年愈花甲 信心百倍 慷慨激昂 淚流滿面 運籌帷幄 不屈不撓 堅韌頑強 鐵骨錚錚 置之度外 拱手相讓 普普通通 句子： 關注下列語句 A標點符號： 眼看新疆將要被外國人侵占，時任陜甘總督的左宗棠挺身而出，力排眾議，堅決主張收復新疆失地 ： 這新疆是無數(shù)先輩歷經(jīng)千心萬苦才開辟的疆域，建立基業(yè)，豈能在我們這代人手中拱手相讓！ “：”在本句中作用？ （引出解釋或說明） “豈能” 換一個詞語，使句子的意思不變。比喻一刻不停止，行動很急促。 盡力排除各種反對意見，以便維護自己的正確主張。 細巧，小巧。 tǎng ch233。 b232。 ? 會認“戈、俄、慷、慨、忱、湘、棺、淌”，會寫“纖、屹、慷、慨”等 15個生字；掌握“纖巧、慷慨激昂”等詞語。 ? 理解重點句子的深刻含義，能有感情地朗讀課文，并背誦自己深受感動的段落。 gǒng 纖 屹 戈 俄 拱 Kāng kǎi f249。 xi233。也說“激昂慷慨”。也作 ‘‘楚楚可愛” “楚楚有致”。 馬不停下腳步。本課指的是左宗棠主動請求收復新疆。 …… 但是 …… ； …… 然而 …… ；不僅 …… 而且 …… ；不但 …… 而且 …… ；既是 …… 也是 …… ；如果 …… 就 …… a、 （）這個剛毅堅韌的湖南老人，面對兵馬疲憊、糧餉匱乏、運輸艱難等
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