20xx春語文s版語文五下第22課左公柳3-免費(fèi)閱讀
【正文】 這就是“ 左公柳 ”，你認(rèn)為這是 一棵 之樹， 一棵 之樹， 一棵 之樹， 一棵 … … 不屈不撓堅(jiān)韌頑強(qiáng) 精 神 沒有左宗棠，新疆難說。 左宗棠 愛國將士們 不屈不撓 堅(jiān)韌頑強(qiáng) 作者 為什么這么說？ 作者 已經(jīng)把柳樹看作了愛國將士，看到這柳樹，就仿佛感受到了像左宗棠一樣的愛國將士們不屈不撓堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神，所以說它是精神之樹。 抬 棺 出 征 伴著戰(zhàn)馬的嘶鳴、伴著這響徹云霄的喊殺聲，讓我們?cè)僖淮蝸淼轿髡鞔筌姷纳砼裕H眼目睹左宗棠抬棺出征的壯舉。一會(huì)兒以朗讀的形式把自己的感受讀出來。） 是什么力量支持左宗棠“力排眾議，主動(dòng)請(qǐng)纓”的？ 是滿腔的愛國熱忱和保衛(wèi)祖國的決心支持他“力排眾議，主動(dòng)請(qǐng)纓”的。 “當(dāng)時(shí)朝廷眾臣中，有一部分人對(duì)保衛(wèi)新疆的認(rèn)識(shí)有失 偏頗，主張放棄新疆。 朝廷眾臣對(duì)保衛(wèi)新疆有怎樣的認(rèn)識(shí)？ ? 有人對(duì)保衛(wèi)新疆的認(rèn)識(shí)有失偏頗，主張放棄新疆。后竟因此成為清朝后期著名大臣，官至東閣大學(xué)士、軍機(jī)大臣，封二等恪靖侯。 第二件事：左宗棠抬棺出征，收復(fù)新疆失地。 …… 啊，好粗的樹哇！兩人合抱都抱不過來。 聽完導(dǎo)游的講述，我們情不自禁地再次凝望 眼前的這棵柳樹 ——它依然 屹立 在黃沙之中，那 茂密 的樹葉，那 鐵筋般 的枝條，那 挺拔 的身軀， 那在同沙漠進(jìn)行 生死較量中流淌著的頑強(qiáng)的生命 力 …… 解釋說明 剛強(qiáng)、生命力頑強(qiáng) 這段話中破折號(hào)起什么作用？這段話運(yùn)用 了什么修辭手法？體會(huì)到了左公柳的什么特點(diǎn)？ 這里的柳樹枝干是挺拔的，枝條堅(jiān)定 地向上生長著。 （ 1）要想解答同學(xué)們自己提出的問題，我們先了解什么？ （左公柳什么樣，有什么特點(diǎn)？） （ 2）畫出全文描寫左公柳的語句，認(rèn)真思考。 e、他的湖湘子弟兵（）戰(zhàn)斗之旅，（）植樹大軍。本課指的是左宗棠主動(dòng)請(qǐng)求收復(fù)新疆。也作 ‘‘楚楚可愛” “楚楚有致”。 xi233。 ? 理解重點(diǎn)句子的深刻含義，能有感情地朗讀課文，并背誦自己深受感動(dòng)的段落。 b232。 細(xì)巧，小巧。比喻一刻不停止，行動(dòng)很急促。 b、這位剛毅、睿智的老將軍早已預(yù)料到征途的艱險(xiǎn)，（）他已完全將自己的生死置之度外。文章分幾段？ 第三段運(yùn)用了什么樣的修辭方法？ 運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法。映入眼簾的除了黃沙還是黃沙”再體會(huì)： 你的眼前出現(xiàn)怎樣一幅畫面？ 左公柳生命力頑強(qiáng)。 D朗讀。既是寫物，更是頌人，這就是借物抒情的寫作手法。 左公柳 通過上節(jié)課學(xué)習(xí)之后，我們知道本文以“左公柳”命題，實(shí)際上寫的是誰？ 左宗棠 （ 1812年 11月 10日－ 1885年 9月 5日），漢族 ,字季高，湖南湘陰人，號(hào)湘上農(nóng)人，清朝大臣，著名湘軍將領(lǐng)。先自己讀書，邊讀邊畫出重點(diǎn)語句，把自己的體會(huì)寫在書上。 ? 有的大臣認(rèn)為新疆是千里荒漠，貧瘠之地，同時(shí)，新疆路途遙遠(yuǎn)，運(yùn)輸艱難，當(dāng)時(shí)國家困難，糧餉匱乏。左宗棠高瞻遠(yuǎn)矚，讓我們想象當(dāng)時(shí)面對(duì)群臣的叫囂，他挺身而出，毫無懼色，大義凜然力排眾議的場面．讓我們通過讀來展現(xiàn)左宗棠鐵骨錚錚的風(fēng)采。但作者沒有寫這些，卻偏偏選取了哪個(gè)這個(gè)材料，這是為什么？ ?（抬棺出征這個(gè)事例太典型、太打動(dòng)人了。 抬 棺 出 征 我們又一次感受到一個(gè)年愈七旬的老人那顆劇烈跳動(dòng)的愛國心，那份赤子情，那種為了正義、祖國領(lǐng)土統(tǒng)一英勇無畏、壓倒一切困苦的氣勢。 沒想到看到的卻是片片樹林，寫出了： 除了種樹，左宗棠在新疆期間，為
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