挑山工第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)[精選合集](存儲(chǔ)版)
【正文】 教學(xué)要求：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)挑山工一心向著目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一個(gè)勁往前走的精神。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)此課為第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：講讀課文教學(xué)過程：二、講讀課文（二）講讀第一自然段。）既然走折尺形路線，會(huì)使路程加長，為什么挑山工還要走這種路線呢？（使東西不碰臺(tái)階，省些力氣，對(duì)膝頭有好處。）《挑山工》第二課時(shí)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)第四篇：挑山工教案第二課時(shí)《 挑山工》教學(xué)設(shè)計(jì)臺(tái)吉鎮(zhèn)中心校吳曉媛教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)挑山工認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)持不懈，腳踏實(shí)地的精神。作者登山時(shí)卻把目光投向最不起眼、最普通的挑山工。作者聯(lián)系自己的生活會(huì)怎樣做。八、教師小結(jié)今天，我們了解了挑山工，從他的身上我們吸取了精神力量，我們以后要像 挑山工一樣，做任何事情都要認(rèn)定目標(biāo)、腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈地努力。不得而知。（三）本節(jié)課學(xué)生在填空時(shí)并不是很全面，如預(yù)期讓學(xué)生學(xué)生填“因?yàn)樘羯焦げ幌裼稳四菢樱ㄍ嫱骠[鬧、走走停停、目標(biāo)不專一），而是（腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈、目標(biāo)專一）”，但學(xué)生填“因?yàn)樘羯焦げ幌裼稳四菢樱ㄍ嫱骠[鬧），而是（一直走）”，或“因?yàn)樘羯焦げ幌裼稳四菢樱繕?biāo)不專一），而是（目標(biāo)專一）”每人都僅僅說出某一方面。有感情地朗讀重要段落。擬出關(guān)鍵詞并板書?？傇u(píng)：這篇文章篇幅較長，寓意較深。請(qǐng)你用一句話表達(dá)一下你的需要？（評(píng)析：此設(shè)計(jì)在理解前文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的實(shí)際，以及以有的認(rèn)識(shí)，由表及里，內(nèi)化為自我認(rèn)識(shí)）（評(píng)析：此設(shè)計(jì)在理解前文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的實(shí)際，以及以有的認(rèn)識(shí)，由表及里，內(nèi)化為自我認(rèn)識(shí)）作業(yè)設(shè)計(jì)找出描寫挑山工外貌的句子，抄寫下來。我見挑山工幾次超過我們，為什么感到驚訝？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前文找出挑山工與游人的不同點(diǎn)，并相機(jī)板書。體現(xiàn)學(xué)生主體在閱讀實(shí)踐中自讀、精思、討論、交流、感悟、吸納，有序地思維學(xué)習(xí)過程，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。有的學(xué)生就曾對(duì)我說 “老師我心里明白，但是不知道該怎樣表達(dá)。我通過再三的指屏幕才拉回他們的思路?！八敝傅氖洽?____________②____________，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)著意味深長的哲理。五、展示交流各小組派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。課件出示：誦讀平衡 樸素 健美 哲理包蘊(yùn) 陡直 攀談 憨厚 登攀 咧開嘴 光溜溜 沉甸甸 黑黝黝騰云駕霧 不解之謎 心悅誠服 意味深長“不解之謎”。齊讀（以讀代講）三、挑山工負(fù)重堅(jiān)持不懈地登山的形象對(duì)你有什么啟發(fā)呢？請(qǐng)回家后寫出心得體會(huì)。折尺是什么？（實(shí)物演示）他們折尺形路線是怎樣的？（齊讀）指名在黑板上畫出來。教具準(zhǔn)備：寫有生字新詞和挑山工說的一段話的小黑板。３、背誦第五自然段。３、匯報(bào)后，請(qǐng)抓住重點(diǎn)詞提問題，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際說說你是怎樣理解的？（討論、教師點(diǎn)撥）學(xué)生提的問題（“隨便”是什么意思？為什么說不像你們那么隨便，高興怎么就怎么？為什么一步踩不實(shí)不行？“耽誤”是什么意思？為什么不能耽誤工夫，得一個(gè)勁兒往前走？）４、教師貼出寫有道理的字條無論做什么事，只要朝著一個(gè)目標(biāo)，腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈地努力，就一定能達(dá)到目的的。３、指名看圖說話（挑山工登山的特點(diǎn)），內(nèi)化語言。２、出示末句，學(xué)生默讀，抓重點(diǎn)詞質(zhì)疑，教師歸納具有深究性的問題。②有感情地朗讀課文。四、小結(jié)。（練讀）（3）我們做什么事都要有堅(jiān)韌不拔的精神。你看，是不是這個(gè)理兒？提問：挑山工的話里有什么深刻含義？你從中體會(huì)到什么？（做什么事都要腳踏實(shí)地。同學(xué)們，上節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)《挑山工》，通過初讀課文，我們對(duì)課文的主要內(nèi)容
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