四個太陽第二課時教學設(shè)計精選合集(存儲版)
【正文】 一對二寫三。在重點品味這些句段的時候，可以靈活選用激發(fā)想象、聯(lián)系資源（如圖片或視頻）輔助理解、講述、作對照比較等方式。（3）整體回歸：包括整體讀文章（可以分角色等），提出關(guān)鍵一問，和某某角色對話等方式，訓(xùn)練學生說一段完整通順的話。能在讀中體會作者想象之美，感悟小朋友的美好心愿。生：（看課件，搶答生字。)指名讀句子，比較異同。（指名讀、全班讀）（四）品讀春天（第四自然段）引入師：漫長的冬季就要過去，美麗的春天已經(jīng)到來，孩子們，春天在你們眼中是個什么顏色的季節(jié)？理解“多彩”師：春天的色彩真多，怪不得文中用了一個詞（）（板書：多彩）３、（指導(dǎo)學生朗讀）快快找到這一段，自己多讀幾遍，注意帶有問號的句子。２、（引導(dǎo)學生用自己喜歡的方法背書，積累語言）多美的語言。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。(過程略)師：真厲害，這些字你們都認識，我也很厲害吧，全猜出來了。小組匯報。師：送給秋天的禮物有什么心愿呢，讓我們再來讀讀課文，相信只要用心讀，答案不說你也知道。第五篇：四個太陽第二課時教學設(shè)計《四個太陽》第二課時教學設(shè)計王旭陽【教學目標】、流利、有感情地朗讀課文。請喜歡夏天太陽的同學來讀讀。2．小朋友們，你們自己能讀讀冬天的太陽嗎？請你們自己讀一讀吧。畫個金太陽，秋天瓜果香。課下畫自己喜歡的太陽。1．小畫家為四季畫了四個色彩不同的太陽。）3．有了這“金黃的太陽”你的眼前出現(xiàn)了什么畫面？ 4．面對這么多又香又甜的水果，想吃嗎？誰來了？來干嗎呀？ 課件出示：“金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。請同學們帶著問題自由朗讀課文，思考文中畫了那四個太陽？（一）感悟夏天的太陽1．你最喜歡哪個季節(jié)的太陽？喜歡，你就美美地讀吧！讀出你的喜歡。(學生自由發(fā)揮，組合課文)四、課外作業(yè)任選一選擇你喜歡的一段或幾段背一背。都有哪些果子呢?(指導(dǎo)學生說完整：秋天，果園里XX熟了)師：那么多水果，所以我們說果園里，果子熟了(讀出豐收的喜悅)師：怪不得，(課件出示：指讀金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜)什么叫邀請啊?你是小落葉的話，你會邀請誰，怎么邀請?請你在作為上和前后桌同學演一演。師：那讓每個四人小組都一起來合作完成這份珍貴的禮物吧!你覺得這個彩色的太陽該有什么顏色呢?先把你的理由說給同組的伙伴們聽，要是大家都贊同，你就為你們組的太陽添上色彩。因為春天是個多彩的季節(jié)。板書設(shè)計：綠太陽金黃太陽紅太陽彩色太陽（圖片）夏秋冬春 清涼香甜溫暖多彩第四篇：《四個太陽》第二課時教學設(shè)計之二?各位，這是我的一位同事蒟蒻將要在本周開課的教學設(shè)計。三、總結(jié)全文，積累語言１、（教師小結(jié)）你們看，課文中的小朋友真會動腦，給不同的季節(jié)送了一個不同的太陽，讓我們感覺到夏天的（學生回答：清涼）秋天水果的（學生回答：香甜）冬天的（學生回答：溫暖）春天的（學生回答：多彩）。（在讀中去感悟）現(xiàn)在，我邀請全班的小朋友一起讀讀這一段吧，讓我們在讀中去感受課文中小朋友的美好心愿吧?。ń處熜〗Y(jié)）這個小哥哥真會動腦筋，給收獲的秋天畫了一個金黃的太陽，讓我們感受到了豐收的快樂，水果的香甜?？?，夏日的天空中出現(xiàn)一輪綠綠的太陽，這時你有什么感覺??？就讓我們帶著清涼的感覺自由讀讀這段。教學課時：第二課時。板書：18四個太陽教學目標1．鞏固“掛、街”等13個生字。采用小組集中展示朗讀或討論問答，即可。至于教師要說的話，可以用“談話：”、“講解：”“過渡語：”等方式注明?！耙颉弊质窍壤镱^后封口，“為”字的筆順是“點、撇、橫折鉤、點”。理解“多彩”示課件講述：春天真是多姿多彩??！禾苗從土里鉆了出來，嫩嫩的，綠綠的，花兒綻開了笑臉，吐露出迷人的芳香，鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，在枝頭穿來穿去。完成句式：我畫了個（）的太陽，送給（），因為他能帶來（）。(指名讀、齊讀?！窘虒W重點】有感情地朗讀課文，讀中感悟。這是一個()的小男孩。（2）大屏幕出示：綠綠的太陽照著高山，高山（一片清涼）綠綠的太陽照著田野，田野（一片清涼）綠綠的太陽照著街道，街道（一片清涼）綠綠的太陽照著校園，校園（一片清涼）（3）除了高山、田野、街道、校園，還有那些地方也會一片清涼？ 綠綠的太陽照著（），（）（一片清涼）（4）綠綠的太陽把清涼帶到了每一個地方，每一個角落，穩(wěn)重用了一個什么詞語（到處）？用到處說一句話。板書課題，學生跟著老師書空課題。六、作業(yè)回家把課文背給家長聽聽。評價：多可愛的小畫家呀！五、升華情感，表達心愿。拂堤楊柳醉春煙。誰愿意當小落葉？你來?。ɡ蠋熃o孩子戴上落葉的頭飾），你想邀請哪些小伙伴呢？（生：我想請小蜻蜓??）。師：請男生讀前面的，女生讀后面的。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。你看看夏天里動植物們他們怎么了？ ②師：夏天里你最大的愿望是什么？生A：我希望吹一陣風過來,要不就躲在空調(diào)房不出門。二、自讀課文，整體感知。第一篇：四個太陽第二課時教學設(shè)計四個太陽第二課時執(zhí)教：晉安進修校附小黃水金教學目標：復(fù)習鞏固“掛、街”等
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