【正文】 個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。我們教師不僅要會在教學(xué)中運用現(xiàn)代多媒體，還應(yīng)該具備優(yōu)化教學(xué)過程的系統(tǒng)方法,即教學(xué)設(shè)計,因此,教師只有具備了這樣的素質(zhì)才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。我有幾點成長感悟與大家分享： 教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績?；钴S在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。我的教育生涯還很長，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改進(jìn)不足，多學(xué)習(xí)多思考，在平凡的教師崗位上“認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實實工作”，不求最好，但求更好！仙居二小張琳琳做了一段時間老師,現(xiàn)在來說一下自己的感受,概括起來有兩種感覺:有苦也有樂。如果你教的學(xué)生很認(rèn)真聽你的課，上課沒有違反紀(jì)律的，按時完成作業(yè)，這時候你會覺得很欣慰，很開心；看到自己的學(xué)生在不斷地進(jìn)步，即使是少少的進(jìn)步，你都會感到很高興；上課時看到學(xué)生們積極地舉手回答問題，你也會很開心；看到自己把學(xué)到的知識傳授給了別人，你會覺得很有成就感．．．．．．在節(jié)日時收到學(xué)生送的禮物，即使是很小的禮物，心里也是挺高興的；和學(xué)生們一起唱歌一起跳舞的日子也是很值得回憶的......這就是樂之處?，F(xiàn)如今，每每從教室里走出來，上課不再覺得煩，而是有了一種渴望。因為這些信息反饋給學(xué)生的是積極向上，是追求進(jìn)步。我堅信，只有以深沉之博愛和負(fù)責(zé)之態(tài)度來面對工作，才會將教師做到極致。一教師自我心理健康的重要性。要想文章有血有肉，感人至深，描寫是進(jìn)行記敘文寫作必不可少的武器。鼓勵個性化寫作，即從以下幾方面入手：一是無壓力寫作狀態(tài)，享受寫作樂趣；二是我手寫我心，讓寫作變成宣泄情感的方式；三是把手寫熟；四是為規(guī)范化寫作提供前提。寫作教學(xué)要把握中學(xué)寫作與指導(dǎo)教學(xué)的傾向，即左手個性，右手規(guī)范，我為圓心，生活化源。究其原因，除了觀察生活，積累生活素材的功夫不到位之外，還有一點就是缺少記敘文的寫作技巧。作為一名剛剛登上講臺的教學(xué)新手，我也很感激能有這么一個學(xué)習(xí)機會。要在老師的期待中讓學(xué)生學(xué)會自愛，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，對自己充滿希望讓他們走出自卑，不斷的提高自己的能力，變得有自信，那么從任何事情上就會積極主動起來，就會表現(xiàn)的大膽，敢說敢做了。因為這樣才能縮短和孩子們之間的距離，我們很多老師總愛在孩子們跟前板著個臉，和孩子們說話總以居高臨下的語氣，這讓很多孩子望而生畏，敬而遠(yuǎn)之，久而久之，就和老師疏遠(yuǎn)起來，僅存在師生關(guān)系，少了一些和諧、友好、親密的朋友關(guān)系。”所以教師職業(yè)是一個有高度責(zé)任感和使命感的工作。后來覺得做老師要學(xué)會接受不同學(xué)生的不良習(xí)慣，并且相信他們本質(zhì)的優(yōu)秀與可愛，忘記他們直白的傷害。因此，在平時的教學(xué)和生活當(dāng)中，我們要多關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。作為一名教師，應(yīng)及時的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。從當(dāng)年的青澀害羞到如今的沉著穩(wěn)定，我已悄悄的踏入教師這一行業(yè)，成為一名人民教師。作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要,就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。我對自己的教育工作想得比較多，跟以前自己的工作做縱向比較，跟同行們做橫向比較，發(fā)現(xiàn)自己從中獲取了很多有價值的東西，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗，相信這些知識能提升自己教育工作的質(zhì)量，能幫助我更好地服務(wù)于我的學(xué)生。就拿名師講課視頻來說吧，讓我深深地體會到了多媒體信息化教學(xué)的魅力！通常我們在講課時，都是老師站在講臺上講，同學(xué)們在下面聽，老師們講個什么樣學(xué)生們就學(xué)個什么樣，完完全全的由老師向?qū)W生們灌輸學(xué)習(xí)知識，同學(xué)們被動的接受知識?？傊鳛橐幻處?，在今后的教學(xué)過程中，我將把今天學(xué)到的知識好好的運用到自己的每一言每一行中，讓學(xué)生分享我的知識，用我的所學(xué)習(xí)為孩子們美好的明天添磚加瓦！文 章來源蓮山 課件 w w k 7第四篇：國培學(xué)習(xí)第四期簡報各位組長、學(xué)員：你們好，我們光山縣小學(xué)數(shù)學(xué)五班全班82人，在大家的共同努力下，已有71人登錄開始學(xué)習(xí)了，已經(jīng)完成50學(xué)時的有37人，但還有11人，一次沒有登錄學(xué)習(xí)，已經(jīng)接到教體局師訓(xùn)辦和中央電教館通知，20號前若不登錄注冊，將無法注冊，11人分別是：畢樂成、代大順、黃娟、劉家海、盧懷寶、王德順、王虎、王勇、楊斌、楊祖國、余孝良（我已再次短信通知他們本人了）請各位組長、學(xué)員有和他們本校的同事的，請當(dāng)面轉(zhuǎn)告一下，為了我們班入學(xué)完成率達(dá)到100%，我們共同努力一下！拜托了！《感受信息化教學(xué)魅力》主題的學(xué)習(xí)體會槐店鄉(xiāng)晏崗小學(xué) 涂傳璋大家好，很高興能和來自各個不同地方的同事們一起參加這次的國培計劃學(xué)習(xí)，通過這幾天的學(xué)習(xí)我來談一下自己的一些心得體會。他指出，教師的教學(xué)認(rèn)知能力包含了三種：即語言能力，智慧技能和認(rèn)知策略。李焱學(xué)無止境，常學(xué)常新。能用眾智，則無畏于圣人矣”，沒錯我們就是一支團結(jié)的隊伍。感謝肖博士，讓我加強心理學(xué)知識，讓我學(xué)到更多的東西。至于道不同不相為謀，同床異夢，走到如此地步，則另做籌劃，在此不做分析。而探春理家則主要采用了“節(jié)流”與“開源”并舉的方式，采納多人合理建議，主要注意恩威并施，使大家愉快接受她的任務(wù)。我有很多感受，第一豐富了以前零碎的管理理論知識，有了系統(tǒng)化認(rèn)識；第二，重溫了紅學(xué)的精華，在紅樓夢里面找到管理學(xué)的實踐例子，學(xué)以致用。肖院長引經(jīng)據(jù)典，舉案析例，告訴我們＂教育之道，道法自然＂之理，讓我們明白：一個老師可以彌補課文的不足，也可以糟蹋很好的課文；可以教育好孩子，也可以摧毀孩子。專題名稱：《如何設(shè)計科學(xué)的教師培訓(xùn)方案》 授課教師：宋萑教授2017年7月12號下午，北京師范大學(xué)教師教育研究所副所長、教授、香港中文大學(xué)博士宋萑，為本班學(xué)員作了《如何設(shè)計科學(xué)的教師培訓(xùn)方案