【正文】 不能求全責(zé)備、不能強(qiáng)求整齊劃一，要抓重點(diǎn)。我有很多感受，第一豐富了以前零碎的管理理論知識(shí)，有了系統(tǒng)化認(rèn)識(shí)；第二，重溫了紅學(xué)的精華，在紅樓夢(mèng)里面找到管理學(xué)的實(shí)踐例子，學(xué)以致用。宏觀的思慮，微觀的踐行，是天衣無(wú)縫的完美結(jié)合。所以，形象若佳，魅力自顯。藍(lán)瀾以身示范，娓娓道來(lái)，讓我們知道：＂你的課很重要，你在學(xué)生（教師）中的形象更重要。肖院長(zhǎng)引經(jīng)據(jù)典，舉案析例，告訴我們＂教育之道，道法自然＂之理，讓我們明白：一個(gè)老師可以彌補(bǔ)課文的不足，也可以糟蹋很好的課文；可以教育好孩子，也可以摧毀孩子。路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索?。▽W(xué)員~黃如會(huì)）【培訓(xùn)第二天有感】?jī)?nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象今天的清藍(lán)組合，那簡(jiǎn)直就是一個(gè)完美的整體！一個(gè)博學(xué)儒雅有思想，一個(gè)多才優(yōu)雅顯氣質(zhì)。上午聽(tīng)了鄧偉浩老師的《鷹雁傳奇》，大感特爽，培訓(xùn)課可以這么上，語(yǔ)言詼諧，方式多樣，博學(xué)多才，順手拈來(lái)，皆為所用，有歌聲有魔術(shù)，喜聞樂(lè)見(jiàn)，氣氛熱烈，三個(gè)小時(shí)下來(lái)意猶未盡……這應(yīng)該是我們追求的課堂藝術(shù)，也是學(xué)生喜歡的課堂。學(xué)用結(jié)合，效果顯著。專題名稱：《如何設(shè)計(jì)科學(xué)的教師培訓(xùn)方案》 授課教師：宋萑教授2017年7月12號(hào)下午，北京師范大學(xué)教師教育研究所副所長(zhǎng)、教授、香港中文大學(xué)博士宋萑，為本班學(xué)員作了《如何設(shè)計(jì)科學(xué)的教師培訓(xùn)方案》的講座。專題名稱：《小學(xué)生的心理特點(diǎn)與教育》 授課教師：肖曉瑪博士2017年7月11號(hào)下午，肇慶學(xué)院教師教育學(xué)院、博士肖曉瑪給學(xué)員作了《小學(xué)生的心理特點(diǎn)與教育》的專題講座，本次講座有兩個(gè)信念很值得我們?nèi)ニ伎迹合嘈藕⒆拥牧α?，因?yàn)楹谛尚啥紩?huì)自學(xué)；不要過(guò)于相信孩子的力量，要跳一跳才能摘到桃子。這三種理論各有利弊，在實(shí)踐中應(yīng)該視情況不同而選擇或整合。專題名稱：《培訓(xùn)需求分析、方法與效果評(píng)估》 授課教師：洪清博士2017年7月10號(hào)上午，肇慶學(xué)院教師教育學(xué)院、教師洪清，在《培訓(xùn)需求分析、方法與效果評(píng)估》的講座中，陳述了什么是培訓(xùn)需求分析，并通過(guò)培訓(xùn)需求分析步驟、培訓(xùn)需求分析的理論模型、培訓(xùn)需求評(píng)估方法及相關(guān)案例等，深入淺出講解，讓我們明白了在規(guī)劃與設(shè)計(jì)每一項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)之前，如何進(jìn)行科學(xué)培訓(xùn)需求分析，準(zhǔn)確把握培訓(xùn)目標(biāo)，提高培訓(xùn)效率。專題名稱：《形象塑造與氣場(chǎng)修煉》 授課教師：藍(lán)瀾2017年7月9號(hào)下午，廣州市黃浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校藍(lán)瀾女神老師在《形象塑造與氣場(chǎng)修煉》的講座中，啟迪了我們：作為教師要有良好的形象與優(yōu)雅的氣質(zhì)，而形成這形象和氣質(zhì)又不是一朝一夕的事情，需要持之以恒的修煉，需要在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行為舉止中浸化而成。專題名稱：《比較視野中的教育理念》 授課教師：肖起清教授2017年7月9號(hào)上午，肇慶學(xué)院教師教育學(xué)院院長(zhǎng)、教授肖起清在《比較視野中的教育理念》的講座中，通過(guò)比較中外各國(guó)的教育，特別是中美對(duì)待成績(jī)的態(tài)度不同、學(xué)生的成長(zhǎng)精神環(huán)境區(qū)別、課程設(shè)置的區(qū)別、教育模式和高考制度區(qū)別、知識(shí)觀方面的差異、教育模式和高考制度區(qū)別、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不同等，深入剖析中國(guó)教育存在問(wèn)題的根源。專題名稱：《信息時(shí)代學(xué)習(xí)方式的變革與教育培訓(xùn)創(chuàng)新》 授課教師：徐旭雁博士2017年7月8號(hào)下午，佛山市教育局副局長(zhǎng)、清華大學(xué)博士徐旭雁，在《信息時(shí)代學(xué)習(xí)方式的變革與教育培訓(xùn)創(chuàng)新》的講座中，從信息時(shí)代的本質(zhì)、信息時(shí)代的教育談到教學(xué)方式的變革，陳述了信息時(shí)代教師的角色是導(dǎo)學(xué)者、助學(xué)者、促學(xué)者和評(píng)學(xué)者，深入解讀了微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)形式。這次講座演繹了一場(chǎng)真正在樂(lè)中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)的培訓(xùn)課。第一階段的培訓(xùn)為期十天，以提高學(xué)員的培訓(xùn)需求診斷能力、方案設(shè)計(jì)能力、課程開(kāi)發(fā)能力、教學(xué)實(shí)施能力、教師工作坊主持能力和績(jī)效評(píng)估能力為主要目標(biāo)。肇慶學(xué)院教師教育學(xué)院院長(zhǎng)、肇慶學(xué)院省級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心主任肖起清教授、肇慶學(xué)院省級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心副主任肖曉瑪博士出席開(kāi)班儀式。我們不只想帶回一袋資料，更想帶回新的理念、經(jīng)驗(yàn)，在南粵大地生根發(fā)芽。第一篇：國(guó)培、省陪 培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)肇 慶 學(xué) 院2017年廣東省中小學(xué)教師省級(jí)研修培訓(xùn)之中小學(xué)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)專項(xiàng)研修簡(jiǎn)報(bào)你從粵東來(lái)，他從粵西來(lái)，我從粵北來(lái)……我們從廣東各地趕來(lái)，與硯園相約－－2017年廣東省中小學(xué)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)專項(xiàng)研修培訓(xùn)。你有新課改的目標(biāo)，他有教學(xué)研修時(shí)遇到的困惑，我有指導(dǎo)研修的收獲，我們都在硯園取到來(lái)自全國(guó)各地專家送來(lái)的真經(jīng)。2017年7月8日上午，2017年廣東省中小學(xué)教師省級(jí)研修培訓(xùn)—中小學(xué)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)專項(xiàng)研修培訓(xùn)班開(kāi)班儀式在肇慶學(xué)院省級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心106室隆重舉行。本次培訓(xùn)分為兩個(gè)階段，包括集中授課、交流研討和網(wǎng)絡(luò)研修等內(nèi)容。專題名稱：鷹雁傳奇——培訓(xùn)者文學(xué)與拓展的交融 授課教師：鄧偉浩主任2017年7月8號(hào)上午，惠州學(xué)院培訓(xùn)中心培訓(xùn)辦主任鄧偉浩，為本班學(xué)員做了《鷹雁傳奇——培訓(xùn)者文學(xué)與拓展的交融》的專題講座。他會(huì)魔術(shù)、會(huì)武術(shù)、會(huì)變臉，能歌善舞，語(yǔ)言詼諧，他的上課風(fēng)格詮釋了：，一個(gè)人不歌不舞，那是二百五；，讓學(xué)生喜歡你； ；，沒(méi)有人會(huì)等你，你若改變，學(xué)生會(huì)更愛(ài)你；、創(chuàng)新培訓(xùn)、品位培訓(xùn)。教育信息化是當(dāng)今發(fā)展的大趨勢(shì)，代表著先進(jìn)生產(chǎn)力，教育面臨著大挑戰(zhàn)，我們要與時(shí)俱進(jìn)。肖院長(zhǎng)有教育國(guó)際視野，有教育反思能力與研究能力，憂國(guó)憂民，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。一個(gè)儒雅的老師，會(huì)讓學(xué)生如沐春風(fēng)，歡呼雀躍。專題名稱：《紅樓夢(mèng)》隱含的管理理論給教師培訓(xùn)實(shí)施的啟迪 授課教師：柳中明教授2017年7月11號(hào)上午，長(zhǎng)沙教育學(xué)院、教授柳中明，為本班學(xué)員作了《隱含的管理理論給教師培訓(xùn)實(shí)施的啟迪》的講座，本次講座通過(guò)節(jié)選《紅樓夢(mèng)》影視片段，解讀了X、Y、Z管理理論：以王熙鳳為代表的“X理論”，以賈探