“國(guó)培”學(xué)習(xí)小結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 二、更新了教育教學(xué)理念作為一名教師，埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng)。四、明確了今后的工作目標(biāo)這次國(guó)培只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培國(guó)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。第四篇：國(guó)培小結(jié)國(guó)培小結(jié)雙臺(tái)鄉(xiāng)中心幼兒園 師健健 有幸參加國(guó)培計(jì)劃2017，每天都可以說(shuō)是有收獲的。所有的這一切，讓我感到特別的震撼，讓我感到我的淺薄，我的渺小。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。我會(huì)充分利用所學(xué)到的知識(shí)，不斷地更新觀念，提高理論水平，改進(jìn)教學(xué)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，做一名專家型的教師，繼續(xù)在平凡的崗位上努力耕耘。另外，教師在教育教學(xué)中方法也非常重要。我們的學(xué)員來(lái)自安慶各地，雖然我們?cè)趯W(xué)習(xí)遇到了這樣那樣的困難，但是這里有對(duì)我們關(guān)懷備至的班主任於老師和指導(dǎo)老師潘老師、吳老師，有國(guó)內(nèi)外著名的專家們，有身懷絕技的朝夕相處的各位同仁，我感到很踏實(shí)，很安心。作為教師，我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷專研。了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。我國(guó)能否成為世界現(xiàn)代化科技文化強(qiáng)國(guó)，就要靠我們一代又一代教師培養(yǎng)的祖國(guó)的接班人。教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是要不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。學(xué)生們似乎也早已習(xí)慣“起立——作答——坐下”的形式，喜歡聽(tīng)講，不喜歡思考。倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生?！弊鳛橐幻處?，不僅要具有淵博的知識(shí)，更要有崇高的師德。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范。有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。做到多向互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)多向思維能力?！钡诮虒W(xué)中，“學(xué)生為主體”卻得不到落實(shí)，很多教師在具體的教育活動(dòng)中并沒(méi)有真正體會(huì)“主導(dǎo)”的實(shí)質(zhì)含義，希望學(xué)生順從，于是就有老師“專場(chǎng)演講式”的“滿堂灌”“一言堂”，就有學(xué)生正襟危坐的“聆聽(tīng)”，課堂上積極主動(dòng)地舉手發(fā)問(wèn)的學(xué)生寥寥無(wú)幾。實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育使教師插上騰飛的翅膀。由此可見(jiàn)，教師的職業(yè)是神圣而光榮的事業(yè)。一、提高了教師道德修養(yǎng)這次國(guó)培，首先讓我感悟到的就是做一名
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