【正文】 穿到其它三個(gè)課性中，也是學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程。改變目標(biāo)：(1)發(fā)展感受音樂(lè)的能力。孩子做一個(gè)事情結(jié)合一個(gè)理由。隊(duì)形。（6）從自由化到自律的玩游戲。井岡山精神的內(nèi)容：胸懷理想、堅(jiān)定信念：是井岡山精神的精髓。毛澤東、朱德等黨和紅軍領(lǐng)導(dǎo)人身先士卒、以身作則，帶領(lǐng)井岡山軍民自己動(dòng)手挑糧、種菜、編草鞋、挖草藥、熬硝鹽、辦軍械廠，克服各種困難艱險(xiǎn)，打破重重包圍封鎖，鞏固和擴(kuò)大了井岡山革命根據(jù)地。敵軍圍困萬(wàn)千重，我自巋然不動(dòng)。新手先明確目的，從尾到頭地解決問(wèn)題；專(zhuān)家或者立即推理，或者搜集信息，從頭到尾地解決問(wèn)題，即是一種再認(rèn)的過(guò)程。在聽(tīng)完了皮亞杰關(guān)于兒童游戲研究的有關(guān)發(fā)現(xiàn)的介紹后，愛(ài)因斯坦深為其中所包含的那些隱秘而深刻的生命內(nèi)容和文化信息所震撼，他不無(wú)感慨地說(shuō)：“看來(lái)，認(rèn)識(shí)原子同認(rèn)識(shí)兒童游戲相比，不過(guò)是兒戲！”這則故事提醒人們，無(wú)論從生理、心理、行為還是文化意義上去考察，童年現(xiàn)象都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像許多人所想象的那么簡(jiǎn)單。③會(huì)畫(huà)。認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜、五線譜。⑧會(huì)用。善于組織教學(xué)活動(dòng)，能運(yùn)用各種教學(xué)手段，指導(dǎo)幼兒使用學(xué)具和操作材料，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。能根據(jù)工作需要自選確定和設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的教研課題，改進(jìn)教育方法。第二十條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合，保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂(lè)和體育鍛煉時(shí)間，不得加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。依法設(shè)置專(zhuān)門(mén)學(xué)校的地方人民政府應(yīng)當(dāng)保障專(zhuān)門(mén)學(xué)校的辦學(xué)條件，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)門(mén)學(xué)校的管理和指導(dǎo)，有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)給予協(xié)助和配合。新課標(biāo)的備課、上課、評(píng)課以及教師專(zhuān)業(yè)倫理等各方面的培訓(xùn)，給予了正在新課程改革下的教師及時(shí)有效的指導(dǎo)。他們對(duì)小學(xué)教育的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，教法研究，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，上實(shí)踐課，讓我學(xué)到了不少的教育教學(xué)知識(shí)。在這里有觸動(dòng)和反思，有感動(dòng)和驚喜，更有教育教學(xué)理念的更新和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的延伸和提升。a=，在抽取的兩本試卷中出現(xiàn)了9種錯(cuò)誤答案。沒(méi)有真正的了解學(xué)生的心理，他們可能就是只想得到老師的贊許和肯定，而恰恰他們想要的我們沒(méi)有給?；仡櫼郧暗恼n堂教學(xué)，新的課程理念只停留在表面上，關(guān)注的仍然是知識(shí)。其實(shí)換一個(gè)角度去思考，每一個(gè)學(xué)生都有他們閃光的地方，我們應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)和肯定這些閃光點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)，他們都是班級(jí)這個(gè)天平上的砝碼，只要今天比昨天進(jìn)步一點(diǎn)，由今天的不學(xué)到明天能學(xué)一點(diǎn)，那么他們?cè)凇敖鹱炙鄙辖K究會(huì)越爬越高的。反思自己以前的教育工作，自認(rèn)為還是非常喜歡這個(gè)職業(yè)的，對(duì)學(xué)生也算得上關(guān)心和愛(ài)護(hù)。在第二個(gè)內(nèi)容“有關(guān)數(shù)學(xué)的若干問(wèn)題”中，王老師介紹了將在2012年秋季使用的新教材中關(guān)于初中數(shù)學(xué)知識(shí)的增減和幾何定理到底有哪些；講解了數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)方法，數(shù)學(xué)公式的學(xué)習(xí)方法，數(shù)學(xué)定理的學(xué)習(xí)方法等。五、建議眼保健操學(xué)生逃生演習(xí)校園內(nèi)的各種植物坐上標(biāo)簽教案，采用電子備課第五篇：國(guó)培學(xué)習(xí)匯報(bào)材料不是結(jié)束，而是起點(diǎn)河北中學(xué)葛雙艷元月四日，我懷著興奮的心情到河北民族學(xué)院開(kāi)始了為期20天的初中數(shù)學(xué)“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)。主要是學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的管理制度，新的教育教學(xué)理念，參與優(yōu)質(zhì)學(xué)校教研活動(dòng)和課題研究活動(dòng)，聽(tīng)指導(dǎo)教師的課，以及其他不同年級(jí)的語(yǔ)文課，并與優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教師進(jìn)行面對(duì)面交流，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)方法。讓我們清醒認(rèn)識(shí)到作為教師，必須努力學(xué)習(xí)，不斷充電，武裝自己的頭腦，提升自己的各種能力，才能跟得上現(xiàn)代教育的步伐。這次培訓(xùn)共分為四個(gè)階段，第一階段是集中研修，9月17日至10月14日，我與來(lái)自貴州各地的500名學(xué)員，在師范學(xué)院聽(tīng)專(zhuān)家教授的講座，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)；第二階段是跟崗研修，10月15日至11月24日，在師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下，我和鄒貴峰老師一起在銅仁市七完小，參與該校的教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)；第三階段是異地研修，即總結(jié)反思；第四階段：就是現(xiàn)在返校進(jìn)行校本研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。第二十四條 學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動(dòng)中發(fā)生人身傷害事故的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)救護(hù)，妥善處理，并及時(shí)向有關(guān)主管部門(mén)報(bào)告。第十八條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開(kāi)除未成年學(xué)生。主動(dòng)了解幼兒在家情況，宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，共商教育措施，做好教育工作。能根據(jù)幼兒園的總要求，結(jié)合本班特點(diǎn)和幼兒個(gè)性特點(diǎn)，制定班級(jí)教育計(jì)劃（包括學(xué)期、周、日計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃）和主題活動(dòng)計(jì)劃等。⑦會(huì)做。會(huì)正確地、有感情地教唱幼兒歌曲。會(huì)寫(xiě)教育計(jì)劃、教育筆記、觀察記錄和教育總結(jié)等。）幼教工作是簡(jiǎn)單勞動(dòng)嗎？20世紀(jì)最偉大的科學(xué)巨人愛(ài)因斯坦有一次與兒童心理學(xué)大師讓在培訓(xùn)的第二天，北京師范大學(xué)劉炎教授為我們解讀了2012年頒布的《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，讓我明確的認(rèn)識(shí)到以什么標(biāo)準(zhǔn)去衡量自己是否是專(zhuān)業(yè)的幼兒教師。江澤民同志2001年視察井岡山時(shí)提出。艱苦奮斗、敢于勝利：是井岡山精神的重要內(nèi)容。10月25赴井岡山學(xué)習(xí)匯報(bào)：“井岡山精神”旗民族幼兒園黨支部書(shū)記：何建民2012年10月11日23日，我有幸參加了旗關(guān)工委和教育黨委組織的“井岡山精神”學(xué)習(xí)考察班，和全旗35名老干部、學(xué)校書(shū)記到中國(guó)革命的搖籃—井岡山，親身感受了革命是如何從小到大，星星之火是如何可以燎原的。（4）社交能力的培養(yǎng)。創(chuàng)造性。游戲化音樂(lè)教學(xué)的傻瓜總流程：（1）（夠用的）故事1分鐘以?xún)?nèi)（如果有互動(dòng)。(3)發(fā)展對(duì)奏樂(lè)活動(dòng)的興趣。能了解自己和他人，同時(shí)能處理好家庭、孩子、工作中的問(wèn)題。今后我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，開(kāi)啟自己在教學(xué)上的新的征程。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率，爭(zhēng)取能在CN刊物上發(fā)表作品。八、通過(guò)培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到教師要塑造良好性格，做到為人師表。要注重學(xué)生創(chuàng)新性與開(kāi)放性思維的培養(yǎng)，教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開(kāi)闊、能夠站在全球化視野考察問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的公民。學(xué)習(xí)不再是他們的負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣。教育要從關(guān)注“人”的全面發(fā)展和終身發(fā)展著眼，教師評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，教師的評(píng)價(jià)角色要轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)和發(fā)展的真正激勵(lì)者。新課程改革對(duì)教師的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力提出了更高的要求。四、通過(guò)培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要提高處理信息技術(shù)的能力。在我今后的教學(xué)過(guò)程中，我也要采取一些行之有效的方法來(lái)改善改進(jìn)我的教學(xué)，力求能夠使教學(xué)的有效性發(fā)揮到最大程度。二、通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到了許多的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)。我對(duì)此次培訓(xùn)總結(jié)如下：一、通過(guò)培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)，更新了教育教學(xué)理念。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)的一幕幕還歷歷在目，我深深感到進(jìn)入新世紀(jì)，教育在飛速發(fā)展，知識(shí)在不斷更新，我們所面對(duì)的教育對(duì)象也在發(fā)生著變化，做為一名英語(yǔ)教師，我深感應(yīng)該盡快提高自己的教育教學(xué)水平和教學(xué)技能，只有這樣才能不被時(shí)代所淘汰，才能在教育改革的大潮中有一席之地。10月12日上午，“國(guó)培計(jì)劃（2010）——湖北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”開(kāi)班典禮在湖北師范學(xué)院教育學(xué)院報(bào)告廳隆重舉行，來(lái)自湖北省長(zhǎng)陽(yáng)、隨州、安陸、黃梅等12個(gè)縣市的234名初中骨干教師參加了此次培訓(xùn)。15天的國(guó)培學(xué)習(xí)是短暫的，但無(wú)論是思想上還是專(zhuān)業(yè)技能上，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很大的提高。第三板塊：教師發(fā)展理解與行動(dòng)本版塊共7個(gè)專(zhuān)題，其中兩個(gè)專(zhuān)題是觀摩哈爾濱市縣區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我?guī)Щ氐馁Y料中有其中兩節(jié)數(shù)學(xué)課的教學(xué)錄像?！辉谟凇岸唷?，而在于“精”。數(shù)學(xué)教學(xué)絕不僅僅是技能的訓(xùn)練，其關(guān)鍵應(yīng)是思維的訓(xùn)練——“數(shù)學(xué)思考”是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心。王老師提出數(shù)學(xué)課堂我們教師要注意做到五個(gè)轉(zhuǎn)變： 一．由片面的強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)生活化”轉(zhuǎn)而認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不應(yīng)停留在學(xué)生的日常生活，更不能以“生活味”取代數(shù)學(xué)課所應(yīng)具有的“數(shù)學(xué)味”。：并非單一引入數(shù)學(xué)新知，不以激發(fā)興趣為第一任務(wù)，盡量發(fā)揮情境多方面作用，力爭(zhēng)做到用好用足，是我們要認(rèn)真思考的。以探促思。開(kāi)展探究學(xué)習(xí)的策略有三點(diǎn)：一．創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生的探究情境，激發(fā)探究欲望。導(dǎo)入要有目的性、啟發(fā)性、趣味性、靈活性、簡(jiǎn)約性及科學(xué)性；新授要全體參與，嚴(yán)謹(jǐn)有序，適時(shí)點(diǎn)撥；練習(xí)要注意層次性、針對(duì)性、多樣性、典型性、開(kāi)放性和實(shí)踐性。第二板塊：學(xué)科教學(xué)研究與設(shè)計(jì) 本板塊共有8個(gè)專(zhuān)題，重點(diǎn)有4個(gè)專(zhuān)題。1．校本教研的意義：它是指在學(xué)校范圍內(nèi)以教師為研究主體、研究教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。（三）理清了《標(biāo)準(zhǔn)》的設(shè)計(jì)思路。新課標(biāo)相對(duì)于實(shí)驗(yàn)稿的變化體現(xiàn)在四方面：（一）在體例和結(jié)構(gòu)上做了適應(yīng)調(diào)整。以學(xué)定教的教學(xué)有兩種基本呈現(xiàn)形式：一是先學(xué)后教，二是以教導(dǎo)學(xué)。本次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，主要分為三大板塊共20個(gè)專(zhuān)題，給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)極大的幫助?！蓖ㄟ^(guò)這半個(gè)月的培訓(xùn)，不但使我開(kāi)闊了視野，提高了認(rèn)識(shí)，而且得到了很好的充電，學(xué)到了很多理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能，讓我受益匪淺。3．以學(xué)定教是教育本質(zhì)的體現(xiàn)，更是教育實(shí)踐者的智慧，具有以學(xué)生為教育主體的教學(xué)結(jié)構(gòu)和德智一體的課堂文化?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）的深度解析》的專(zhuān)題報(bào)告，使我們對(duì)新課標(biāo)有了更深一層的理解和認(rèn)識(shí)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。專(zhuān)題三：黑龍江省教育學(xué)院教研中心金春蘭教授的《校本教研》專(zhuān)題講座，使我們對(duì)校本教研有了深刻的認(rèn)識(shí)。提倡“全息”學(xué)習(xí)，即全身心參與的學(xué)習(xí)。4．整個(gè)教學(xué)流程的設(shè)計(jì)應(yīng)注意四點(diǎn)：（1）教學(xué)框架的整體搭建。探究學(xué)習(xí)是學(xué)生自己探索問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題以獲取知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方式。