【正文】 著重要的作用。發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)的育人作用，鼓勵廣大哲學(xué)社會科學(xué)教師深入開展大學(xué)生思想政治教育工作，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，這是高校德育整體工作的一個重要環(huán)節(jié)，也是形成高校德育工作整體合力的重要基礎(chǔ)。三是充分發(fā)揮教師主導(dǎo)性和學(xué)生主動性，不斷增強教學(xué)實效。近年來，市委教育工委與市委宣傳部、團(tuán)市委等部門共同組織了對“三個代表”重要思想、黨的十七大精神、科學(xué)發(fā)展觀等重要理論的宣講工作，依托哲學(xué)社會科學(xué)的課程和師資優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)生黨員骨干、理論社團(tuán)的作用，在學(xué)校、社會開展多種形式的宣講活動，實現(xiàn)了理論宣傳與自我教育的雙贏，取得了較好效果。發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)教師政治與理論優(yōu)勢，鼓勵他們兼職從事輔導(dǎo)員或班主任一線的學(xué)生工作。今后，北京市要進(jìn)一步發(fā)揮高校哲學(xué)社會科學(xué)的育人作用，在提高教師水平、推出理論成果、提高教學(xué)實效方面狠下功夫，努力取得新的進(jìn)展，推進(jìn)首都大學(xué)生思想政治教育工作在上新臺階。與市委宣傳部共同舉辦“北京高校哲學(xué)社會科學(xué)骨干教師研修班”，幾年來共培訓(xùn)教師近千人；推進(jìn)北京高校思想政治理論課學(xué)科帶頭人培養(yǎng)，實施思想政治理論課教師創(chuàng)新團(tuán)隊工程，在思想政治理論課每門課程中建立“教學(xué)科研工作室”，結(jié)合教學(xué)難點問題進(jìn)行探索實踐，努力打造一支高水平的哲學(xué)社會科學(xué)骨干教師隊伍。各高校根據(jù)哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)規(guī)律，注意引導(dǎo)學(xué)生在實踐中領(lǐng)會教學(xué)內(nèi)容，有的學(xué)校豐富實踐活動，通過學(xué)生自編自演道德小品等形式，展示課堂教學(xué)成果；把教學(xué)實踐與學(xué)生評價結(jié)合起來，組織優(yōu)秀學(xué)生到愛國主義教育基地進(jìn)行考察實踐；以課題招標(biāo)形式組織學(xué)生帶著課題進(jìn)行社會調(diào)查實踐，增強了學(xué)生參與的積極性和實效性。1二是不斷深化新時期馬克思主義理論研究工作。發(fā)揮校園文化的育人功能市中區(qū)稅郭鎮(zhèn)中心小學(xué)楊位相第五篇：發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)育人功能發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)育人功能推進(jìn)形成高校德育整體合力中共北京市委教育工委副書記王民忠各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：我發(fā)言的題目是：發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)育人功能，推進(jìn)形成高校德育整體合力。現(xiàn)代社會需要的人才應(yīng)當(dāng)兼具科學(xué)人文雙重品質(zhì)，而文化底蘊是構(gòu)成人的科學(xué)文化素質(zhì)的根本，文化底蘊是否厚實充足造成人的科學(xué)文化素質(zhì)的高下文野之分。對一個在校園文化建設(shè)中已形成成熟的校園精神的學(xué)校，由于在整個校園文化活動中起主導(dǎo)作用的精神文化已經(jīng)確定，能使學(xué)生形成較強的辨別力，可有力抵制社會不良思想文化的侵蝕。所謂自律，就是學(xué)生對自己的行為負(fù)責(zé)，能夠適應(yīng)社會規(guī)范，自覺以組織紀(jì)律、倫理道德來約束自己，使之為今后立足社會生存競爭奠定全面的素質(zhì)基礎(chǔ)，如各種文化活動即或是娛樂游戲活動都有它各自的游戲規(guī)則，這規(guī)則是學(xué)生樂于遵守的，不是強制的，比如球賽和趣味體育大比拼活動中各司其職又協(xié)調(diào)配合的規(guī)則，棋賽中的棋藝、棋德都可給學(xué)生多方面的啟示和教益，這些活動因寓教于樂即或是內(nèi)含有極其嚴(yán)肅的教育因素也對學(xué)生有著樂于接受的親和力。校園文化中開展各種典型榜樣教育，可激發(fā)學(xué)生自我設(shè)計，塑造自我的激情和動力。比如《小學(xué)生學(xué)生日常行為規(guī)范》，這是社會主義道德規(guī)范體系中最基礎(chǔ)的層次，或說最基本的文明教養(yǎng)。同時加強人文環(huán)境建設(shè)，凸現(xiàn)人文精神，突出人文關(guān)懷，營造尊重、理解、關(guān)心、愛護(hù)人的團(tuán)結(jié)、和諧，積極向上、主動發(fā)展的校園環(huán)境。因此，近幾年中，我們精心擬出各種標(biāo)語口號，張掛在醒目的地方，以發(fā)揮環(huán)境的感召功能。目前，景秀校園里棕櫚婆娑，綠草茵茵，百花齊放，鳥語花香。如果校園內(nèi)這些陳設(shè)布置設(shè)計合理，考慮周到，擺放科學(xué)、精巧，就能發(fā)揮環(huán)境的熏陶功能，起到寓教于物，潛移默化的教育效果?！苯瓭擅窨倳浽凇蛾P(guān)于教育問題的談話》中更是明確指出：“加強綜合管理，多管齊下，形成一種有利于青少年學(xué)生身心健康發(fā)展的社會環(huán)境?？傊?，為了學(xué)生的健康成長，為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，應(yīng)建設(shè)優(yōu)美和諧的校園文化，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和建設(shè)和諧校園。三、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立以人為本，優(yōu)化發(fā)展個性、培養(yǎng)特長的活動環(huán)境。校園的規(guī)劃要合理、諧調(diào)，講求科學(xué)布局，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。校園文化建設(shè)是營造素質(zhì)教育氛圍的重要途徑，是鑄塑校園精神的根本?？傊?，我校在書香校園的創(chuàng)建過程中，努力為師生創(chuàng)造實踐鍛煉的機(jī)會和條件，努力做到在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在書香的環(huán)境中培養(yǎng)健康人。這些都活躍了學(xué)校的學(xué)習(xí)和文化氛圍。在實踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成了一些基本課型：單周為自由閱讀課，學(xué)生可在班內(nèi)自主閱讀，教師適當(dāng)引導(dǎo)、解疑；雙周為年級閱讀指導(dǎo)課，老師們組織學(xué)生進(jìn)行閱讀匯報，交流閱讀體會，分享閱讀收獲，展示閱讀成果。1．營造濃厚的書香氛圍我們將創(chuàng)建活動與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，校園的每個角落都是學(xué)生閱讀的活頁：各樓層“文化墻”展示了孩子們的智慧；為學(xué)生公寓樓分別命以“梧桐閣”（取“鳳棲于梧”之意）、“聚賢居”（取“聚天下賢才教育之”之意）等名字，餐飲中心命名為“畢至軒”（取“群賢畢至”之意），傾注了對學(xué)生的殷殷希望；利用學(xué)習(xí)園地及宣傳欄展示學(xué)生作品，在校園草坪、石頭上營造良好的書香氛圍。下面將我校在創(chuàng)建書香校園活動中的主要工作做以下匯報：（分為三個部分）一、切合實際，明確目標(biāo)我校從2010年就明確地提出了“創(chuàng)建書香校園”的發(fā)展策略，并把它寫進(jìn)學(xué)校的發(fā)展長遠(yuǎn)目標(biāo)中去。在李校長的領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下，我們積極創(chuàng)建書香校園，力求通過讀書讓學(xué)生學(xué)會做人，通過經(jīng)典誦讀讓師生增加文化底蘊，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。三、整體規(guī)劃，措施落實創(chuàng)建書香校園是一項長遠(yuǎn)的工程，為了讓這項工程有步驟地順利實施，我們在2010年制定了完整的活動方案，整體規(guī)劃活動的開展，在創(chuàng)建中不斷完善做法、提高效果。4．把課外閱讀納入課程計劃，保證學(xué)生閱讀時間教務(wù)處把課外閱讀納入課程計劃，每個年級都有課外閱讀課，教師有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。6．鼓勵學(xué)生社團(tuán)開展形式多樣的文化活動校園廣播站每天17:1517:45傳遞出學(xué)生健康成長的聲音；耀華精神宣講團(tuán)圍繞校訓(xùn)“勤樸忠誠”，認(rèn)真挖掘校本教育資源，每天中午13:3013:35 進(jìn)行“樹德勵行、修身立志”的宣講；電影俱樂部每周六18:00的觀影；此外，“精彩三國”、“故事匯”、“求是學(xué)社”、“話劇社”、“悅讀敢悟社”、“心語社”、“《論語》小天地”、“《繽紛》文學(xué)社”、“模擬聯(lián)合國”等學(xué)生社團(tuán)也利用課余時間積極開展活動，以交流思想，切磋技藝，互相啟迪，增進(jìn)友誼。教師讀書活動的開展，對促進(jìn)學(xué)校各方面工作發(fā)揮了積極的推動作用。校園文化建設(shè)，主要體現(xiàn)一個學(xué)校的個性魅力，一個學(xué)校的辦