3環(huán)境育人顯特色書香吐蕊溢校園(存儲版)
【正文】 袋袋 3：孝心存折：記載學生的孝行行為。 在學?，F(xiàn)關心 袋袋 9：我寫我的老師：感謝老師的點滴關懷。講團結，講合作，共同進步。 健全的人格和價值觀需要健康的精神文化力量來引領。 優(yōu)良的學校管理制度作為校園文化的內在機制，滋 潤著校園文化，是校園文化建設的保障系統(tǒng)。優(yōu)美的校園文化環(huán)境，陶冶了校園師生 的情操，塑造了美好的心靈，激發(fā)了開拓進取精神，達到了一種無聲教育的效應。學校還定期開展班級文化評比活動，不斷提高班級文化 品味。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：要讓學校的每一面墻都說話。如今 “ 香泉藝術節(jié) ” 和書香校園評比活動已成為慈化小學的教育品牌，成為其接受社會檢驗的一張靚麗名片。年終評出 “ 年度孝星 ” 。在學習生活方面主動幫助有困難的同學。讀孝順故事，寫自己的感受。（ 3） “ 每日孝行活動四件事 ” ：家庭作業(yè)自己獨立完成，出門、回家打招呼，為長輩做兩件事，與長輩交談 彬彬有禮。 二、顯著的辦學特色。它的含義是： “ 心慈 ” ：百善孝為先，學生不僅是在家庭盡孝心，更要有悲天憫人、憂國憂民的抱負。小學生正處于人生的春天，我們通過書香校園的創(chuàng)建，讓孩子學會播種理想，收獲幸福。 目前，學校已獲得 XX 省 “ 示范家長學校 ” 、 XX 市 “ 花園式學校 ” 、 XX 市級 “ 寄宿保育制示范學校 ” 、 XX 市 “ 德育先進單位 ” 、 XX 市 “ 綠色合格學校 ” 、 XX 市少先隊工作先進學校、勤工儉學先進集體、教育教學綜合督促評估一類學校、職業(yè)道德建設先進學校、優(yōu)秀黨支部、 XX 縣區(qū)紅旗單位等榮譽稱號?，F(xiàn)有教學班 13個，學生 650 人、教職工 50 人，教師學歷達標率 100%，多年來，學校學校堅持 “ 帶領孩子尋找春天 ” 的辦學理念，追求 “ 人文慈小、生態(tài)慈小、和諧慈小、現(xiàn)代慈小 ” 的辦學目標和 “ 建書香校園、育儒雅學生 ” 的辦學特色，始終樹立 “ 健康第一 ” 的思想認識。如果把一年 看成是一個人的生命的過程，那么春天就是少年，夏天就是青年，秋天就是壯年，冬天就是老年。
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