加強(qiáng)校園文化建設(shè)全面打造“書香校園”(修改)(存儲版)
【正文】 人讀經(jīng)典”的文化氛圍。走進(jìn)書吧，看到墻上布置，猶如走進(jìn)了書海?！皩W(xué)生書吧”已經(jīng)成了學(xué)生們休閑放松，擴(kuò)充知識的好場所，極大的調(diào)動了學(xué)生閱讀的積極性，營造了濃郁的書香氛圍。其次是書目必須“營養(yǎng)均衡”，即書目選擇應(yīng)體現(xiàn)“真、善、美”的核心價值觀，做到人文、科學(xué)與文學(xué)兼具。此外，回家閱讀每天不少于30分鐘，校外周閱讀時間不少于210分鐘。學(xué)校還發(fā)揮了紅領(lǐng)巾廣播站的作用，開設(shè)“讀書會”欄目，讀好文章，講故事、說讀書心得、好書介紹，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典；每學(xué)期開展一次“讀書節(jié)”活動，請家長參與展示“特色校園”活動成果；開展評比活動，評選一些學(xué)生為“讀書之星”，樹立學(xué)校的讀書榜樣，建全讀書活動的激勵機(jī)制。力求建立起一個多渠道、多形式、多內(nèi)容的立體多維的校園特色體系，創(chuàng)建“古詩文經(jīng)典吟誦”特色校。五六年級：熟讀背誦經(jīng)典誦讀詩詞20—30首，會吟誦《中庸》《孟子》《道德經(jīng)》。2012017年元旦大禹班祁雪、祁域等同學(xué)在蘭州薇樂花園舉辦的書法大賽中獲得優(yōu)秀獎；我校組織學(xué)生參加在各級各類作文比賽中多次獲獎； 32位教師獲國家級、省級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎?！白钍菚隳苤逻h(yuǎn)”。通過“營造書香校園，創(chuàng)建特色?！钡膶?shí)驗(yàn)研究，有力的促進(jìn)了我校教師的專業(yè)發(fā)展。推薦書目以節(jié)奏感強(qiáng)，富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學(xué)作品為主，并注重培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣。把每學(xué)期評選出“讀書小博士”的照片定期放在學(xué)校的宣傳欄中展出，并把喜報(bào)寄到家長單位。大力發(fā)揮文學(xué)社團(tuán)的力量。 （二）每天都是讀書日學(xué)校張貼宣傳標(biāo)語，開辟讀書活動專欄，進(jìn)行每日誦讀推薦。班級圖書角的圖書管理員由學(xué)生擔(dān)任，負(fù)責(zé)圖書的借閱、登記、歸還等工作。學(xué)校圖書室由專門的教師負(fù)責(zé)這做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀，對學(xué)生進(jìn)行開放，中午、課外活動等時間隨時可以給每個班級借閱。學(xué)校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處、大隊(duì)部、圖書室分工明確，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。“層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機(jī)”的校園文化環(huán)境的建構(gòu)，使學(xué)生在欣賞中感知道德教育，進(jìn)行情操培養(yǎng)，凈化了學(xué)生的心靈，感受到濃濃的書香，使校園成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，一部和諧優(yōu)美的協(xié)奏曲。樓梯上的英漢互譯的名人名言，讓孩子們每天在拾級而上，扶欄而下時，瞥一眼，念一遍。因此，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓生活彌漫書香氣息是我們的追求。二、改善辦學(xué)條件，打造魅力“書香校園”有人說：一流的學(xué)校在文化。學(xué)校有圖書室、電子備課室、儀器室、科技活動室、美術(shù)室、音樂室、多媒體教室各1個，現(xiàn)有圖書19500冊。學(xué)校占地面積10033平方米，建筑面積3950平方米。學(xué)校從辦學(xué)宗旨、育人目標(biāo)以及辦學(xué)特色上都發(fā)生了可喜的變化，使這所學(xué)校煥發(fā)出了勃勃生機(jī)。優(yōu)秀的學(xué)校文化可以造就優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)秀的學(xué)生必然會積淀更深厚的學(xué)校文化精神。每層樓層、樓道的設(shè)計(jì)都體現(xiàn)了學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，為了打造“書香校園”在每個樓層的“讀書廊”里，都有不同的主題：一樓：學(xué)校特色宣傳畫和學(xué)生手工作品；二樓:學(xué)生書法作品；三樓:學(xué)生繪畫作品；四樓:學(xué)生美文作品展示；學(xué)生們可以利用閑暇時間閱讀精
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