【正文】 的音色。 整曲練習(xí)，注意樂曲的情緒。 教學(xué)準(zhǔn)備： 打擊樂器、鋼琴、豎笛 教學(xué)過程 一 節(jié)奏游戲 采用師生合作、手腳并用的方式做節(jié)奏練習(xí)。 另外還要感受民族管弦樂的特點(diǎn)，聽聽有哪些樂器參與演奏。 作業(yè)：最后十二小節(jié)。 分段欣賞，并說出所聽到的樂器名稱。并能用和諧均衡的聲音演唱雙聲部教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴 圖 教學(xué) 過程 介紹彝族文化 包括彝族服飾、分布情況、人口、語言等等 學(xué)習(xí)彝族民歌《在一起》 聽范唱 聽范唱，模仿歌曲中“在一起”的部分。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 音樂情緒的感受及表現(xiàn)。 跟琴分句模唱，注意咬字吐字。 用各種不同的表現(xiàn)形式表現(xiàn)歌曲。 找出重點(diǎn)樂句 在什么地方海風(fēng)大了？海浪高了？ 學(xué)唱歌曲 重復(fù)樂句在情感上的作用。讓我們一起來體驗(yàn)一下這種快樂吧！ （隨主題音樂用手模仿浪花飛濺的場(chǎng)面。 讓我們一起再來感受一下吧。 隨著樂曲的變化，用動(dòng)作或集體表演等形式表現(xiàn)樂曲。 教學(xué)過程： 一、情趣導(dǎo)入 聽賞音樂，同學(xué)們，感覺一下，你們現(xiàn)在坐在什么上面？（聽歌曲伴奏音樂，隨老師的手勢(shì)上下起伏） 小船搖啊搖，載著我們?nèi)ハ蚝畏剑? 欣賞印度尼西亞的地里風(fēng)光（簡(jiǎn)介人文背景） 二、欣賞 印尼的船工們熱愛自己的生活，聽，一邊勞動(dòng)的他們還愉快地吟唱著動(dòng)聽的歌。 《大海啊，故鄉(xiāng)》 女生領(lǐng)唱 《瀏陽河》 齊唱 四、總結(jié)下課 。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)唱《劃船歌》。 模仿長(zhǎng)笛、小提琴的演奏。） 師總：從涓涓細(xì)流，到波濤澎湃，從一位端莊秀麗的少女成長(zhǎng)為一位偉大的母親，在此過程中，歷經(jīng)了多少的磨難。 教學(xué)過程： 情境導(dǎo)入 聽音樂《藍(lán)色多瑙河》（閉眼欣賞） 二、聽賞 美麗的多瑙河給你留下了怎樣的印象？（學(xué)生談感受） 師總結(jié)：第一主題是小調(diào)，旋律徐緩而委婉，如同緩緩流淌的河水，請(qǐng)我們班的女同學(xué)一起隨老師來表現(xiàn)一下吧！ （女生隨琴聲哼唱第一主題旋律） ：美麗的多瑙河不斷向前流淌，現(xiàn)在她到哪里了？（聽賞第二圓舞曲） 不管前面的道路多么坎坷，都無所謂懼；不管前面的道路多么艱辛，都奮勇前進(jìn)。經(jīng)歷著一次次的挫折，體驗(yàn)著一次次的成功，飽含著 激動(dòng)的淚花，如今的幸福生活，是多么地 來之不易??！所以他們更加珍惜著幸福的時(shí)光，懷著對(duì)美好未來的祝愿，他們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，為著燦爛的明天繼續(xù)努力，給我們呈現(xiàn)出了一幅欣欣向榮的景象。 能用優(yōu)美、質(zhì)樸的聲音唱出對(duì)大海、家鄉(xiāng)、母親的深摯的情感。 學(xué)唱《瀏陽河》 師：黃河是我們的母親河，她哺育了我們中華兒女在這塊熱土上繁衍生息，她所受的苦難，激起了我們保家衛(wèi)國(guó)的士氣，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在毛主席的號(hào)召下，我們?nèi)袊?guó)人民發(fā)出了抗?fàn)幍呐稹? 通過欣賞，能區(qū)分作品在演唱形式、音樂情緒、整體風(fēng)格、歷史背景等方面的不同，從而把握住作品的情感和表現(xiàn)意義。 了解彝族部分文化。 教學(xué)準(zhǔn)備： 了解潑水節(jié)相關(guān)知識(shí)，鋼琴 電子琴 打擊樂器 教學(xué)過程 一、欣賞《北京喜訊到邊寨》 用電子琴?gòu)椬鄻非?的幾個(gè)主題，請(qǐng)學(xué)生聽辨音色，為整曲欣賞做準(zhǔn)備。如： 556 16 交換角色練習(xí)。 第一主題：用節(jié)奏游戲中的打擊樂練習(xí)為其伴奏。 能用豎笛吹奏《瑤族舞曲》。 A、分聲部用豎笛吹奏旋律 B、填詞唱，注意“歌”“唱”一字兩音的唱法。 欣賞木葉獨(dú)奏《有一個(gè)美麗的地方》 邊聽邊觀看優(yōu)美的云南風(fēng)光。 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集體舞動(dòng)作。 師彈奏書上另一旋律片段，生聽 復(fù)聽樂曲，要求 ①聽辨剛才老師彈奏的旋律在哪部分出現(xiàn)，舉手示意； ②在聽到主題旋律時(shí)加上蒙古族舞蹈動(dòng)作。 教學(xué)難點(diǎn) ：用不同的蒙古族舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)不同主題。 （ 2） 請(qǐng)學(xué)生觀看新疆歌舞代表作《天山歡歌》?！靶“屠伞痹诰S吾爾族語中指兒童，“亞克西”的意思是好樣的，有表揚(yáng)、夸獎(jiǎng)的意思。將學(xué)生分為三組，一組演唱歌曲 ，一組跳舞，一組拍手。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 唱：《小巴郎，童年的太陽》 聽：《美麗的哈納斯湖》 教學(xué)目標(biāo) 通過欣賞交響音畫《美麗的哈納斯湖》及新疆歌舞，了解維吾爾族音樂風(fēng)格特點(diǎn)。 出示樂譜，學(xué)唱歌曲。 生初聽歌曲。那你們能聽出哪幾個(gè)聲部呀？（視屏） 師：大型的合唱歌曲一般都是四個(gè)聲部組成的 —— 女高、女低、男高、男低 師引導(dǎo)生說：這四個(gè)聲部的旋律就像蒙古 族的景色，女高音就像（天空的云），女低音就像（廣闊的天空），男高音就像（潔白的羊群），男低音就像（無邊無際的大草原）。我們把《我的家在日喀則》中的長(zhǎng)音再來試試效果？ 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 : 聽 :《牧歌》 唱 :《放牦牛的小卓瑪》 教學(xué)目標(biāo)： 通過《牧歌》的欣賞，使他們進(jìn)一步感受歌曲的意境美，使《牧歌》的旋律永遠(yuǎn)流淌在學(xué)生的心中。在學(xué)歌曲之前請(qǐng)同學(xué)們先來欣賞一下，要求邊聽邊想： 學(xué)唱歌曲 （ 1）第一遍放錄音范唱 1）這首歌曲的情緒是怎樣的？ 2）這首歌曲的演唱順序怎樣的？ （學(xué)生邊回答教師邊點(diǎn)擊課件）它的情緒是歡快、喜悅、自豪的…… 師：同學(xué)們說得真好，同學(xué)們的表情告訴我，你們非常喜歡這首 歌，下面我們帶著這種喜悅的心情一起來學(xué)唱這首歌，好嗎？ （ 2）學(xué)唱歌譜 a、教師彈奏全曲，學(xué)生用“ lu”哼唱（提醒聲音豎起來） b、分樂句跟老師唱譜，注意二四拍的強(qiáng)弱規(guī)律 c、重點(diǎn)學(xué)習(xí) 10—— 13小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)站在高處放聲高歌的感覺。 生初聽歌曲。 二、動(dòng)：露一手：京劇身段表演 課前讓學(xué)生搜集有關(guān)京劇身段表演的資料。 三、拓展：京劇臉譜欣賞 搜集臉譜：課前搜集京劇臉譜（如“郵票上”、“ 舞臺(tái)上”、“煙盒上”、“電話卡上”） 說唱臉譜：欣賞《說唱臉譜》的歌曲，師介紹臉譜的由來和相關(guān)知識(shí)，了解顏色與人物性格、品質(zhì)、命運(yùn)之間的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn) 唱好融合了京劇元素的兒童歌曲《梨園英秀》 教學(xué)難點(diǎn) 了解鑼鼓在京劇中的重要地位，并能跟著音樂演一演。 能分辨現(xiàn)代京劇與傳統(tǒng)京劇的異同，了解京劇的發(fā)展與革新。）（西皮流水曲調(diào)流暢，旋律瑯瑯傷口） 聽“西皮流水”的旋律 跟著音樂輕輕哼唱旋律 填詞再跟琴演唱（西皮的旋律特 點(diǎn)多輕快、跳躍，指導(dǎo)學(xué)生填詞時(shí)應(yīng)多為一字一音） 為樂曲起名 6 表演，在“西皮”曲調(diào)中走碎步 三、拓展：西皮、二黃 介紹相關(guān)知識(shí) “西皮”和“二黃”本是京劇中兩種不同的聲腔。初步體驗(yàn)京劇特有的聲腔、節(jié)奏特點(diǎn)，并嘗試表現(xiàn)出來。 完整、熟練地演唱歌曲。找出你聽到的最具特色的樂器。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 錄音 機(jī)、 vcd機(jī)、鋼琴、課件等 五、教學(xué)過程 （一）聽《山林的呼喚》 導(dǎo)入 — 云南印象 師：同學(xué)們，今天老師從一個(gè)美麗的地方請(qǐng)來了許多美麗的舞蹈家，她們將為大家?guī)硪欢蚊利惖奈璧?，?qǐng)大家思考：領(lǐng)舞者是誰？這段舞蹈是來源于哪個(gè)地區(qū)？ 出示舞蹈《云南印象》片段 學(xué)生回答，教師揭示答案：楊麗萍 云南 介紹：《云南映象》是一臺(tái)將云南原創(chuàng)鄉(xiāng)土歌舞與民族舞重新整合的充滿古樸與新意的大型歌舞集錦。 介紹作者李幼容。 注意第二聲部的音高和音準(zhǔn) ④再次欣賞 師：如何讓我們的兩個(gè)聲部很好地合作，達(dá)到和諧統(tǒng)一的效果呢？ 下面我們先來聽一下磁帶，聽聽他們是怎么做的，聽完之后再來告訴我答案好嗎？（播放錄音）請(qǐng)學(xué)生來說一說。 歌曲的二聲部合唱和細(xì)膩的藝術(shù)處理。 欣賞《白蘭鴿》 聽了歌曲你感受到了什么？ 再次欣賞歌曲，學(xué)生跟師一起用動(dòng)作表現(xiàn)鴿子的形象。并說出你的體會(huì)。 四、教學(xué)過 程： （一）欣賞《致春天》 導(dǎo)入：同學(xué)們，冬天已經(jīng)過去，春天正向我們悄悄地走來。 （四）小結(jié) 請(qǐng)學(xué)生課后收集自己喜歡的表現(xiàn)“春”的音樂作品。哦神奇的九寨，人間的天堂。 觀察歌曲前兩個(gè)樂句有什么聯(lián)系？ （兩個(gè)樂句節(jié)奏是相同的。 第二課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)《春游》，二聲部輪唱。 欣賞“春游圖”（展示課件，表現(xiàn)詩詞內(nèi)容），在歌曲音樂的背景下，齊讀歌詞。 出示《春野》主旋律，分別用“啦、噠、嚕”等襯詞模唱主旋律。 通過一系列對(duì)“春”的主題欣賞，強(qiáng)化對(duì)旋律的聽辨能力，感受各音樂要素在表現(xiàn)“春”的多姿多彩時(shí)的變化與作用；在對(duì)“輕音樂”和“校 園歌曲” 等音樂分類的探究活動(dòng)中表現(xiàn)出積極參與的熱情。 C、將歌曲中分句節(jié)奏寫在“海螺”“海星”“貝殼”等圖片后，藏在教室里，讓學(xué)生在《海娃的歌》音樂聲中尋找。 扮成不同國(guó)家的小朋友，隨音樂節(jié)拍模擬玩足球的姿勢(shì)、動(dòng)作。 反復(fù)欣賞歌曲，討論：裝飾音在歌曲中起到了什么作用？ ↘ （下滑音） ﹋ （波音） 356（裝飾音） a、講解各裝飾音的名稱，并要求記熟。 課堂小結(jié)：高唱贊歌，學(xué)習(xí)英雄，當(dāng)無愧于“中國(guó)娃”稱號(hào)的新時(shí)代的好兒童。隨琴哼唱兩遍歌譜。 欣賞《草原英雄小姐妹》 請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。第一單元 中國(guó)娃 教學(xué)內(nèi)容 第 1課時(shí)：欣賞《草原小姐妹》 唱《草原贊歌》 歌表演《草原贊歌》 第 2課時(shí)：欣賞 、表演《嘎子嘎》 唱《中國(guó)娃》 裝飾音的作用 第 3課時(shí)：欣賞《來吧來踢球》《捉迷藏》 唱《海娃的歌》 教學(xué)目標(biāo) 通過演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等活動(dòng)，感受不同地區(qū)音樂作品的風(fēng)格差異，通過對(duì)比體驗(yàn)新中國(guó)兒童甜蜜生活的幸福感?！贝蠹抑肋@首詩描述的是哪里的風(fēng)景嗎？（草原） 今天就讓我們一起去草原看一看。 聽范唱，從歌曲中，大家感受到了什么？（歡樂的情緒，自豪的感 情） 視譜。 彈舌、揚(yáng)鞭、聳肩、騎馬 師生互動(dòng)。 新授歌曲《中國(guó)娃》 欣賞解曉東的 MTV《中國(guó)娃》，感受歌曲的風(fēng)格與特點(diǎn)。 邊欣賞，邊在過門處即興加入聲勢(shì)。給 歌曲分句，在譜中標(biāo)上分句記號(hào)，做到心中有數(shù)。 在“我的創(chuàng)造”等音樂活動(dòng)中，能運(yùn)用“同頭換尾”的技術(shù)創(chuàng)編簡(jiǎn)短的旋律，并根據(jù)所學(xué)的音樂內(nèi)容，用自己的音樂方式，以“綠色環(huán)保”、“贊美春天” “歌唱春天”、“歌唱祖國(guó)”等為主題開展采集與創(chuàng)造活動(dòng)。聽前設(shè)問：聽到了什么？仿佛來到了哪里？感覺怎樣？ 根據(jù)學(xué)生的回答，出示精美的畫面，簡(jiǎn)介輕音樂和班得瑞樂隊(duì)。 師：什么是“游春人在畫中行，萬花飛舞春人下”？為什么會(huì)“萬花飛舞春人下呢？”是一幅怎樣的畫面？ 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的理解，動(dòng)手操作組合一幅“春游圖”，并對(duì)自己的組合加以說 明。 （六）、教師課堂 小結(jié)，結(jié)束教學(xué)。 （二）、我的創(chuàng)造 唱