【正文】 則》，讓學(xué)生再次聆聽(tīng)感受歌 曲。我們把《我的家在日喀則》中的長(zhǎng)音再來(lái)試試效果？ 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 : 聽(tīng) :《牧歌》 唱 :《放牦牛的小卓瑪》 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)《牧歌》的欣賞，使他們進(jìn)一步感受歌曲的意境美，使《牧歌》的旋律永遠(yuǎn)流淌在學(xué)生的心中。 教學(xué)難點(diǎn) :唱好歌曲中的裝飾音和襯詞 教學(xué)準(zhǔn)備 :多媒體、鋼琴 教學(xué)過(guò)程： 一、欣賞《牧歌》 師：我國(guó)有多少個(gè)民族？（ 56個(gè)）你們知道哪些民族？（學(xué)生自由說(shuō)。那你們能聽(tīng)出哪幾個(gè)聲部呀？（視屏） 師：大型的合唱歌曲一般都是四個(gè)聲部組成的 —— 女高、女低、男高、男低 師引導(dǎo)生說(shuō)：這四個(gè)聲部的旋律就像蒙古 族的景色，女高音就像（天空的云），女低音就像（廣闊的天空），男高音就像（潔白的羊群），男低音就像（無(wú)邊無(wú)際的大草原）。（復(fù)聽(tīng)歌曲） e、師：歌曲的意境真美啊，老師也特別喜歡這首歌，還特地去收集了有關(guān)這首《牧歌》的舞蹈請(qǐng)大家欣賞。 生初聽(tīng)歌曲。 師小結(jié)：裝飾音的獨(dú)特用法加上特有的襯詞使這首歌曲具有典型的藏族風(fēng)格。 出示樂(lè)譜，學(xué)唱歌曲。 e、生完整跟琴唱。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 唱：《小巴郎，童年的太陽(yáng)》 聽(tīng)：《美麗的哈納斯湖》 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)欣賞交響音畫(huà)《美麗的哈納斯湖》及新疆歌舞，了解維吾爾族音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體、鋼琴、打擊樂(lè)器、課堂樂(lè)器等。將學(xué)生分為三組，一組演唱歌曲 ，一組跳舞，一組拍手。 （ 4） 請(qǐng)同學(xué)再次完整地欣賞樂(lè)曲，同時(shí)教師播放哈納斯湖風(fēng)光圖片?！靶“屠伞痹诰S吾爾族語(yǔ)中指兒童，“亞克西”的意思是好樣的，有表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)的意思。 （ 5） 分組通過(guò)歌唱、律動(dòng)、打擊樂(lè)器伴奏等形式表現(xiàn)《小巴郎，童年的太陽(yáng)》。 （ 2） 請(qǐng)學(xué)生觀看新疆歌舞代表作《天山歡歌》。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 聽(tīng)：《森吉德瑪》《孩子們的舞蹈》 動(dòng)：我的評(píng)述 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)欣賞管弦樂(lè)曲《森吉德瑪》 ,鋼琴獨(dú)奏曲《孩子們的舞蹈》 ,讓學(xué)生感受樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) ：用不同的蒙古族舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)不同主題。 生初聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲情緒、速度等方面的變化，試著給樂(lè)曲分段。 師彈奏書(shū)上另一旋律片段，生聽(tīng) 復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，要求 ①聽(tīng)辨剛才老師彈奏的旋律在哪部分出現(xiàn)，舉手示意； ②在聽(tīng)到主題旋律時(shí)加上蒙古族舞蹈動(dòng)作。 師簡(jiǎn)介樂(lè)曲： 1952年，作曲家桑桐以內(nèi)蒙地區(qū)民歌為主題，寫(xiě)了《內(nèi)蒙古民歌主題小曲七首》。 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集體舞動(dòng)作。 學(xué)唱《彈月琴的小姑娘》掌握變換拍子與頓音、休止符、延長(zhǎng)音和倚音等知識(shí)點(diǎn)，并能用歌聲表達(dá)樂(lè)曲情感。 欣賞木葉獨(dú)奏《有一個(gè)美麗的地方》 邊聽(tīng)邊觀看優(yōu)美的云南風(fēng)光。（交換拍子） 再聽(tīng)歌曲，注意交換拍子的樂(lè)句。 A、分聲部用豎笛吹奏旋律 B、填詞唱，注意“歌”“唱”一字兩音的唱法。露一手：唱一唱，跳一跳 觀看一亮種少數(shù)民族的舞蹈片斷。 能用豎笛吹奏《瑤族舞曲》。 加入打擊樂(lè)器伴奏。 第一主題：用節(jié)奏游戲中的打擊樂(lè)練習(xí)為其伴奏。 豎笛練習(xí) 跟鋼琴模唱旋律，熟悉樂(lè)譜。如： 556 16 交換角色練習(xí)。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng) 《北京喜訊到邊寨》 唱 《快樂(lè)的潑水節(jié)》 采集與分享 ： 傣家的潑水節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)欣賞《北京喜訊到邊寨》，了解長(zhǎng)號(hào)、小號(hào)、雙簧管、小提琴等樂(lè)器的音色。 教學(xué)準(zhǔn)備： 了解潑水節(jié)相關(guān)知識(shí)，鋼琴 電子琴 打擊樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程 一、欣賞《北京喜訊到邊寨》 用電子琴?gòu)椬鄻?lè)曲 的幾個(gè)主題，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)辨音色，為整曲欣賞做準(zhǔn)備。 教師總結(jié)并揭題介紹作者與創(chuàng)作背景。 了解彝族部分文化。如： DO RE DO LA DO MI RE MI SO LA SO MI SO DO LA DO 分聲部視唱樂(lè)譜，加入歌詞聯(lián)系 填詞唱 整曲練習(xí)，注意唱準(zhǔn)裝飾音，并表現(xiàn)歌曲抒情優(yōu)美的情緒。 通過(guò)欣賞，能區(qū)分作品在演唱形式、音樂(lè)情緒、整體風(fēng)格、歷史背景等方面的不同，從而把握住作品的情感和表現(xiàn)意義。 教學(xué)過(guò)程： 提問(wèn)導(dǎo)入 師：請(qǐng)同學(xué)們看這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面，到底是怎樣的音樂(lè)才會(huì)讓觀眾如此激動(dòng)呢？ （播放《黃河大合唱》現(xiàn)場(chǎng)演出時(shí)觀眾鼓掌的場(chǎng)面） 生：氣勢(shì)磅礴的音樂(lè)，很感人的音樂(lè)，很令人鼓舞的音樂(lè)…… （簡(jiǎn)介冼星海與《黃河大合唱》） 聽(tīng)賞《黃水謠》 第一部分：聽(tīng)第一段音樂(lè)，感受旋律的起伏 站在黃河邊，你感受到了什么？ 第二部分：聽(tīng)音樂(lè)，感受旋律發(fā)生了怎樣的變化？ 朗誦歌詞，體會(huì)意境。 學(xué)唱《瀏陽(yáng)河》 師：黃河是我們的母親河，她哺育了我們中華兒女在這塊熱土上繁衍生息，她所受的苦難，激起了我們保家衛(wèi)國(guó)的士氣，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在毛主席的號(hào)召下，我們?nèi)袊?guó)人民發(fā)出了抗?fàn)幍呐稹Ｗ屛覀冊(cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)宋祖英演唱的《又唱瀏陽(yáng)河》。 能用優(yōu)美、質(zhì)樸的聲音唱出對(duì)大海、家鄉(xiāng)、母親的深摯的情感。請(qǐng)同學(xué)們欣賞這一段音樂(lè) ，聽(tīng)完之后告訴伙伴們你的感受？ 二、 聽(tīng)賞 （播放《獻(xiàn)給鼓浪嶼》第一樂(lè)章） 師：海浪拍打著巖石，發(fā)出隆隆的轟響，島上的人們沐浴著晨曦，唱著動(dòng)聽(tīng)的漁歌，快樂(lè)地在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方開(kāi)始辛勤地工作。經(jīng)歷著一次次的挫折，體驗(yàn)著一次次的成功，飽含著 激動(dòng)的淚花，如今的幸福生活，是多么地 來(lái)之不易??！所以他們更加珍惜著幸福的時(shí)光，懷著對(duì)美好未來(lái)的祝愿，他們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，為著燦爛的明天繼續(xù)努力，給我們呈現(xiàn)出了一幅欣欣向榮的景象。 能用自己的方式表達(dá)作品的情感，傳遞對(duì)音樂(lè)的理解。 教學(xué)過(guò)程： 情境導(dǎo)入 聽(tīng)音樂(lè)《藍(lán)色多瑙河》（閉眼欣賞） 二、聽(tīng)賞 美麗的多瑙河給你留下了怎樣的印象？（學(xué)生談感受） 師總結(jié)：第一主題是小調(diào)，旋律徐緩而委婉，如同緩緩流淌的河水，請(qǐng)我們班的女同學(xué)一起隨老師來(lái)表現(xiàn)一下吧！ （女生隨琴聲哼唱第一主題旋律） ：美麗的多瑙河不斷向前流淌，現(xiàn)在她到哪里了？（聽(tīng)賞第二圓舞曲） 不管前面的道路多么坎坷，都無(wú)所謂懼；不管前面的道路多么艱辛，都奮勇前進(jìn)。此時(shí)的她正在思考著 怎樣的問(wèn)題呢？ （聽(tīng)第三圓舞曲，學(xué)生交流、總結(jié) 、發(fā)言） 師：只有不斷努力奮斗，才會(huì)有夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那一天，正是有著這一份堅(jiān)韌和勇敢，才會(huì)有今天呈現(xiàn)在世人面前的這條美麗的河流。） 師總：從涓涓細(xì)流，到波濤澎湃，從一位端莊秀麗的少女成長(zhǎng)為一位偉大的母親，在此過(guò)程中，歷經(jīng)了多少的磨難。 介紹曲作者斯美塔那。 模仿長(zhǎng)笛、小提琴的演奏。 四、總結(jié)下課。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)唱《劃船歌》。 再次欣賞并提問(wèn)：美麗的小船要帶我們?nèi)ネ畏?？船工們心里又在想著什么? （理解歌詞含義） 讓我們坐上小般一起出發(fā)吧！隨著琴聲哼唱旋律（ lu），用手劃旋律線。 《大海啊，故鄉(xiāng)》 女生領(lǐng)唱 《瀏陽(yáng)河》 齊唱 四、總結(jié)下課 。 上下起伏，好似蕩漾在水波 加入歌詞，注意力度的變化。 教學(xué)過(guò)程： 一、情趣導(dǎo)入 聽(tīng)賞音樂(lè)，同學(xué)們，感覺(jué)一下，你們現(xiàn)在坐在什么上面？（聽(tīng)歌曲伴奏音樂(lè)，隨老師的手勢(shì)上下起伏） 小船搖啊搖，載著我們?nèi)ハ蚝畏剑? 欣賞印度尼西亞的地里風(fēng)光（簡(jiǎn)介人文背景） 二、欣賞 印尼的船工們熱愛(ài)自己的生活，聽(tīng)，一邊勞動(dòng)的他們還愉快地吟唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。 用自然、親切地聲音表現(xiàn)歌曲。 隨著樂(lè)曲的變化，用動(dòng)作或集體表演等形式表現(xiàn)樂(lè)曲。 完整欣賞。 讓我們一起再來(lái)感受一下吧。今天的人們更要熱愛(ài)她，因?yàn)樗俏覀兩难永m(xù) ,是萬(wàn)物的滋養(yǎng)。讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一下這種快樂(lè)吧！ （隨主題音樂(lè)用手模仿浪花飛濺的場(chǎng)面。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 區(qū)分這兩首樂(lè)曲的音樂(lè)特點(diǎn)。 找出重點(diǎn)樂(lè)句 在什么地方海風(fēng)大了？海浪高了？ 學(xué)唱歌曲 重復(fù)樂(lè)句在情感上的作用。 請(qǐng)同學(xué)們欣賞接下來(lái)這段音樂(lè)，再看這兩幅圖，哪一幅才是島上人們現(xiàn)在的心情呢？ （聽(tīng)賞第二樂(lè)章，出示兩幅色彩情緒不同的兩幅畫(huà)。 用各種不同的表現(xiàn)形式表現(xiàn)歌曲。 歌曲的情緒是怎樣的？ 歌曲的演唱形式是什么？（獨(dú)唱、伴唱） 比較《瀏陽(yáng)河》和《又唱瀏陽(yáng)河》的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 再次欣賞。 跟琴分句模唱，注意咬字吐字。 同一旋律不同的歌詞，表達(dá)不同的情感，應(yīng)該怎樣來(lái)處理。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 音樂(lè)情緒的感受及表現(xiàn)。 觀看西南地區(qū)其他動(dòng)物的圖畫(huà)，并進(jìn)行討論我們可以為它們做些什么。并能用和諧均衡的聲音演唱雙聲部教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴 圖 教學(xué) 過(guò)程 介紹彝族文化 包括彝族服飾、分布情況、人口、語(yǔ)言等等 學(xué)習(xí)彝族民歌《在一起》 聽(tīng)范唱 聽(tīng)范唱，模仿歌曲中“在一起”的部分。 C跟鋼琴模唱，特別注意一字多音的 后十六分音符的唱法 D聆聽(tīng)老師用鋼琴?gòu)椬嗲白?，練?xí)如何準(zhǔn)確進(jìn)入。 分段欣賞，并說(shuō)出所聽(tīng)到的樂(lè)器名稱(chēng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱《快樂(lè)的潑水節(jié)》 教學(xué)難點(diǎn)： 仔細(xì)聆聽(tīng)節(jié)奏，準(zhǔn)確進(jìn)入歌曲演唱。 作業(yè)：最后十二小節(jié)。） 學(xué)生自練前 8小節(jié)，“ SI”可用替換指法。 另外還要感受民族管弦樂(lè)的特點(diǎn)，聽(tīng)聽(tīng)有哪些樂(lè)器參與演奏。 交流所搜集的有關(guān)瑤族的文化，由老師總結(jié)補(bǔ)充。 教學(xué)準(zhǔn)備： 打擊樂(lè)器、鋼琴、豎笛 教學(xué)過(guò)程 一 節(jié)奏游戲 采用師生合作、手腳并用的方式做節(jié)奏練習(xí)。 以小組為單位，圍成圈，跟音樂(lè)邊唱邊跳。 整曲練習(xí)，注意樂(lè)曲的情緒。 頓音：短促有力 倚音：要唱得自然，圓潤(rùn) 模唱主歌部分的旋律，注重延長(zhǎng)音的唱法。 拓展 談?wù)勎髂系貐^(qū)還有哪些樂(lè)器：月琴、蘆笙、巴烏、葫蘆絲、口弦，分別聽(tīng)聽(tīng)這些樂(lè)器發(fā)出的音色。 教學(xué)準(zhǔn)備： 圖、鋼琴、豎笛 教學(xué)過(guò)程 一、介紹西南地區(qū)的部分民族樂(lè)器 出示圖片、介紹木葉 木葉即樹(shù)葉、天然 樂(lè)器在西南很多少數(shù)民族中廣泛流傳，木葉的歷史悠久，也經(jīng)常在音樂(lè)會(huì)上演奏，并為電影配樂(lè)，可吹出近三個(gè)八度的音域，在白族，傣族木葉還用于白劇，傣劇中，木葉的音色和小鎖吶相似，近似人聲，清脆明亮，具有山鄉(xiāng)風(fēng)味。 再聽(tīng)樂(lè)曲，邊聽(tīng)邊跳集體舞。 熟悉兩個(gè)主題，師彈奏生輕哼。 二、《孩子 們的舞蹈》 師：接下來(lái)我們還要欣賞一首鋼琴獨(dú)奏《孩子們的舞蹈》。 第一段以緩慢和安靜的旋律描繪出遼闊草原和無(wú)邊沙