蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案統(tǒng)計(jì)與可能性—練習(xí)九(存儲(chǔ)版)
【正文】 分別站起來(lái)，再數(shù)一數(shù)的方法，將數(shù)據(jù)匯總?cè)氡恚? 活動(dòng)二：觀察游戲轉(zhuǎn)盤體會(huì)事件可能性大小 師：當(dāng)隨機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)指針時(shí)，能用剛才用到的“經(jīng)?！薄芭紶枴边@樣的詞語(yǔ)來(lái)描述指針落在區(qū)域的情況嗎？ 活動(dòng)三：拓展舉例 讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。 4. 師批改作業(yè)，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)中存在的問題，一起分析糾正。 活動(dòng)四：對(duì)應(yīng)連線 獨(dú)立連線，指名回答，說(shuō)出理由。 預(yù)習(xí)設(shè)計(jì) 利用準(zhǔn)備好的轉(zhuǎn)盤，小組三個(gè)人按照課本 P94 三個(gè)轉(zhuǎn)盤分別為轉(zhuǎn)盤圖上不一樣多的紅色，上課前小組合作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，用偶爾、經(jīng)常等詞來(lái)說(shuō)說(shuō)。統(tǒng)計(jì)與可能性 — 練習(xí)九 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過練習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，溝通統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表之間的聯(lián)
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