蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案統(tǒng)計(jì)與可能性—練習(xí)九(已修改)
2024-12-27 10:37 本頁(yè)面
【正文】 統(tǒng)計(jì)與可能性 — 練習(xí)九 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過(guò)練習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，溝通統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表之間的聯(lián)系。 2. 通過(guò)操作活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)某一事件發(fā)生的可能性大小，會(huì)用“經(jīng)?！?、“偶爾”、“可能性相等”等詞語(yǔ)描述事件發(fā)生的可能性，加深對(duì)可能性大小的認(rèn)識(shí)。 3. 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的意識(shí)，提高與同伴合作交流的能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：會(huì)用“經(jīng)?！?、“偶爾”、“可能性相等”等詞語(yǔ)描述事件發(fā)生的可能性的大小。 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用條形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)。 教學(xué)資源 學(xué)情分析：本課是在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法、認(rèn)識(shí)了條 形統(tǒng)計(jì)圖，體驗(yàn)了生活中事件發(fā)生的可能性有大小的基礎(chǔ)上安排的。教學(xué)時(shí)，應(yīng)該給學(xué)生足夠的自主探索、自主
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