【正文】 技能：誦讀《三字經(jīng)》，學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》里介紹的知識(shí)，了解其中的人文故事，懂得為人處事的道理。課前談話：交流讀過(guò)的好書和自己知道的讀書名言。你們會(huì)背嗎？這樣吧，我一句，你們一句。出示新課。學(xué)了《三字經(jīng)》，我還知道：人如果沒(méi)有良好的品德，連動(dòng)物也不如。板書設(shè)計(jì)：三字經(jīng)玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，我們的孩子卻沒(méi)有感恩之心，這就喪失了做人的最起碼的道德?！币弧⒔虒W(xué)目標(biāo)：：大體了解“香九齡，能溫席。：培養(yǎng)學(xué)生從小就尊老愛幼、孝敬父母的習(xí)慣。他本就非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護(hù)在媽媽的病床前，母親去世后，他對(duì)父親更加關(guān)心、照顧，盡量讓父親少操心。黃香溫席的故事，就這樣傳開了，街坊鄰居人人夸獎(jiǎng)黃香。（學(xué)生互相教讀），指名匯報(bào)讀，全班齊讀。一個(gè)人首先要懂得孝敬父母、和兄弟友愛的道理，接下來(lái)要增長(zhǎng)自己的見聞。九、板書設(shè)計(jì)：香九齡，能溫席。因此，選擇《三字經(jīng)》的第二課內(nèi)容作為教育的目的。通過(guò)本課，使學(xué)生明白讀書學(xué)習(xí)對(duì)我們?nèi)松闹匾?，要打好?jiān)實(shí)地只是根底，長(zhǎng)大后才能為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。孟子倒是興高采烈，看了回來(lái)不是用棍子挑兩塊石頭學(xué)賣菜，就是用木頭作刀子比比劃劃地學(xué)殺豬。孟母大怒，拿起剪子就把織布機(jī)上的經(jīng)線齊著機(jī)杼給剪斷了。竇燕山，有義方。七、拓展延伸：1．你們想知道《竇燕山教五子》的故事嗎？那就聽老師來(lái)講一講吧！，你的爸爸媽媽是如何教育你的？你喜歡他們的做法嗎？說(shuō)說(shuō)理由。扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)目標(biāo)?；?dòng)合作：誦讀感悟。）展示交流：誦讀原文，讀出節(jié)奏韻律。）你們想知道《竇燕山—教五子》的故事嗎？那就聽老師來(lái)講一講吧！教師講述比爾蓋茨小時(shí)候在學(xué)校圖書館幫助整理書籍的故事，提出問(wèn)題：為什么比爾的母親沒(méi)有像孟子的母親一樣堅(jiān)持搬家？他們的母親哪個(gè)更好？（其實(shí)思維：其實(shí)目的都是一樣為了孩子讀書、做人好。讀讀 議議 背背7號(hào)參賽作品《三字經(jīng)人之初》 教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：理解并背誦《三字經(jīng)》從“人之初，性本善”到“人不學(xué)，不知義”。今天我們學(xué)的這段里你不知道哪一句的含義，提出來(lái)討論。教不嚴(yán)，師之惰。男生讀一段，女生接一段（四句為一段）學(xué)生賽讀師生拍手齊讀。比一比，看誰(shuí)背得又快又好（過(guò)關(guān)者畫上紅旗）。全班隨音樂(lè)傳球誦讀《三字經(jīng)》。一而十，十而百。【板書設(shè)計(jì)】黃香孝親 孔融讓梨 我 ？13號(hào)參賽作品《三字經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容: 稻粱菽，麥?zhǔn)蝠?。教學(xué)方法：情境教學(xué)法、互動(dòng)合作 教學(xué)過(guò)程：課前談話：交流讀過(guò)的好書和自己知道的讀書名言?！度纸?jīng)》是祖先留給我們的一筆寶貴的財(cái)富。）_____，有義方。（我想問(wèn)問(wèn)孔融，你怎么會(huì)這么做呢？能友愛兄長(zhǎng)、友善對(duì)人，也會(huì)感受到他人的溫暖的。出示片斷： 稻粱菽（shū），麥?zhǔn)?shǔ)稷(j236。了解知識(shí)：這段話里，藏著許多知識(shí)呢，接下來(lái)我們分兩隊(duì)進(jìn)行PK，問(wèn)題的答案都在這兩段話里面，好好地讀一讀，讀完還可以與同桌議議。正如專家評(píng)價(jià)的那樣，《三字經(jīng)》真是“千古一奇書”，值得我們?nèi)タ?，去想，去品味，去研究，最好能夠背下?lái)。）四、拓展延伸：背誦經(jīng)典（音樂(lè)響起）：這節(jié)課，我們一起走近經(jīng)典，讀了《三字經(jīng)》的部分內(nèi)容。指名讀。相信你們讀了之后，一定會(huì)明白其中的道理。）_____，能讓梨。)。雖然版本有所不同，但主要結(jié)構(gòu)都沒(méi)有改變。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生閱讀中華經(jīng)典的興趣，培養(yǎng)學(xué)生感悟經(jīng)典內(nèi)容的能力。（2）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？用你喜歡的方式表達(dá)出來(lái)，對(duì)父母、對(duì)家里的長(zhǎng)輩、對(duì)老師。那么，我們應(yīng)該向孔融學(xué)習(xí)什么呢？四、學(xué)文曉理： 生借助拼音自讀一遍五、新授出示新授語(yǔ)句：香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí) 融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知首孝悌，次見聞?！窘虒W(xué)目標(biāo)】能流利地朗讀和背誦相關(guān)句子懂得孝和悌，懂得向善路上應(yīng)該怎么做知道《孔融讓梨》的故事，了解同學(xué)之間互相謙讓可以增進(jìn)團(tuán)結(jié)，講謙讓是一種美德。（2）學(xué)生考老師。老師補(bǔ)充《三字經(jīng)》中的故事《孟母三遷》《竇燕山五子登科》，學(xué)生認(rèn)真聽故事，聽后討論。教五子，名俱揚(yáng)?！度纸?jīng)》讓我們懂許多禮儀之道，今天老師就帶大家學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》中第一部分從“人之初，性本善”到“人不學(xué)，不知義”。竇燕山，有義方。）（4）拍手打節(jié)奏，齊聲背誦。）（5）小組比賽讀（看哪組讀得又準(zhǔn)確又流利。問(wèn)題導(dǎo)入：故事激趣。過(guò)程與方法目標(biāo)：在圖片與磁帶的幫助下，讓學(xué)生進(jìn)一步深入理解本課內(nèi)容。有一次，孟子逃學(xué)回家，孟母氣得剪斷了織布機(jī)上織了一半的布，讓孟子知道半途而廢將一事無(wú)成。五、互動(dòng)合作：出示“昔孟母，擇鄰處。三天不去學(xué)堂老師不放心，派人到家里探問(wèn)，看孟子是不是病了，這下子孟母才知道兒子逃學(xué)了。孟家遷到了廟戶營(yíng)（今山東鄒縣縣城西北），這里是個(gè)大鎮(zhèn)甸，母親的原意是讓孟子多長(zhǎng)一些見識(shí)，開闊眼界。：通過(guò)學(xué)習(xí)本課引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)含義，理解其中積極的道理，受到儒學(xué)經(jīng)典熏陶，感受中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。社會(huì)環(huán)境與一個(gè)人、特別是與青少年的成長(zhǎng)有直接的關(guān)系。背誦比賽。孝順父母，這是每個(gè)兒女都應(yīng)該做的。知某數(shù)，識(shí)某文。為讓父親少挨冷受凍，他讀完書便悄悄走進(jìn)父親的房里，給他鋪好被，然后脫了衣服，鉆進(jìn)父親的被窩里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。在他9歲時(shí)，母親就去世了?！钡囊馑?，并能反復(fù)吟誦，熟記在心。首孝悌，次見聞。4號(hào)參賽作品《三字經(jīng)》第五課教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：由于現(xiàn)在的父母對(duì)獨(dú)生子女的過(guò)度溺愛，對(duì)孩子的要求，大多是有求必應(yīng)，致使孩子們不知道一粥一飯來(lái)之不易的道理。）布置作業(yè)：與《新三字經(jīng)》作比較，請(qǐng)學(xué)生找出《三字經(jīng)》的創(chuàng)作手法？嘗試寫《三字經(jīng)》。拓展延伸：老師：除了《黃香溫席》《孔融讓梨》，你還知道關(guān)于文明禮儀的歷史典故嗎？ 學(xué)生：《王郎臥冰》《負(fù)荊請(qǐng)罪》《曾子殺豬》《千里送鵝毛》等等。專家們對(duì)《三字經(jīng)》也非常推崇，他們說(shuō)〈〈三字經(jīng)〉〉是“千古一奇書”，如今，《三字經(jīng)》被翻譯成好幾個(gè)國(guó)家的文字，被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《世界兒童道德教育叢書》。互動(dòng)合作：：今天，老師和同學(xué)們一起走進(jìn)《三字經(jīng)》這部經(jīng)典。生：討論，交流法。)。三、展示交流質(zhì)疑釋義。（4）小組比賽讀，看哪組讀得又準(zhǔn)確又流利。難點(diǎn)：體會(huì)原文含義，感受只有好的教育方法，才能讓子女成才。yān竇燕山，有義方，ji224。2．理清課文層次，練習(xí)把課文背下來(lái)。提起筆來(lái)把字組成詞語(yǔ)寫一遍。二、互動(dòng)合作1．誰(shuí)來(lái)把課文讀一遍。背誦并默寫課文。教給孩子們一些規(guī)律性的識(shí)記方法，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察把字寫美觀。3 全班分享各自的感受。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀這篇課文。（1）六谷在我們生活中重要嗎？為什么？（2）以后我們?cè)撛鯓幼?？教育學(xué)生愛護(hù)糧食。可用個(gè)別表演讀（調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性）齊讀的方法二、新授感悟出示《三字經(jīng)》中“稻梁菽麥?zhǔn)蝠⒋肆热怂场庇米约合矚g的方式解決不認(rèn)識(shí)的字詞，并將這兩句話讀正確、流利、通順。五、擴(kuò)展活動(dòng)：《三字經(jīng)》里還有好多關(guān)于指導(dǎo)教育學(xué)習(xí)的內(nèi)容，老師讓你們自己搜集，你們找了沒(méi)有？誰(shuí)能把你喜歡的《三字經(jīng)》內(nèi)容和大家交流一下。課業(yè)的選擇，要以專精為主，不要希求廣博?！蔽宕鷷r(shí)，有一位竇禹鈞（又稱竇燕山），遵照圣賢教誨的義理來(lái)教育子女，因此五個(gè)兒子都很有成就，都能光耀家門。你們自豪不？二、初讀感知師出示《三字經(jīng)》范讀。通過(guò)朗誦、背誦《三字經(jīng)》，體會(huì)《三字經(jīng)》的語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感。同學(xué)們表現(xiàn)得這么好，接下來(lái)，老師有個(gè)故事送給大家，請(qǐng)看。就連我國(guó)古代大教