七年級(jí)音樂下冊(cè)第二單元幽默曲教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 片、琴四、設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)是根據(jù)我們正在進(jìn)行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預(yù)設(shè)的。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動(dòng)作？根據(jù)歌曲和幼兒共同設(shè)計(jì)小白兔的動(dòng)作。內(nèi)容與要求：借助符號(hào)、肢體來感受音樂的曲式結(jié)構(gòu)和各段的情緒變化。聽音樂，試一試?；顒?dòng)過程：一、引出丁丁給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對(duì)他有更多的了解。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣）五、品德教育提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。（出示照片，幫助幼兒回憶游戲玩法）聽音樂，試試哪里的音樂玩哪個(gè)游戲。于是，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中感受曲式結(jié)構(gòu)的變化和不同，激發(fā)幼兒對(duì)音樂欣賞的興趣。（二）、節(jié)奏訓(xùn)練：小白兔要帶我們?nèi)バ〔藞@了，你們想不想去？1）腳 腳 腳 腳，手 手 手 手 要求：整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。（出示照片，幫助幼兒回憶游戲玩法）聽音樂，試試哪里的音樂玩哪個(gè)游戲。于是，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中感受曲式結(jié)構(gòu)的變化和不同，激發(fā)幼兒對(duì)音樂欣賞的興趣。在歌曲教學(xué)中，我把歌曲分為兩部分學(xué)習(xí)，學(xué)生在練習(xí)完節(jié)奏后，第一部分學(xué)的很快，只是在空拍處有粘連現(xiàn)象。三、知識(shí)拓展，編創(chuàng)練習(xí)師：藍(lán)天里，有陽(yáng)光，樹林里，有花香，小鳥，小鳥，在林間自由翱翔……同學(xué)們，又到了我們編創(chuàng)練習(xí)的時(shí)間了，發(fā)揮你的才智對(duì)歌曲《小鳥，小鳥》進(jìn)行再創(chuàng)作吧（課件出示編創(chuàng)要求）生：分組練習(xí)…… 成果展示：（一）分組展示各組創(chuàng)編成果。教師范唱第一聲部旋律，學(xué)生視唱第一聲部曲譜。剛才，同學(xué)們?yōu)楦枨至硕温洌蔷妥屛覀兿葋韺W(xué)第一段吧。直接點(diǎn)明學(xué)習(xí)主題，能讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有目地的進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)二聲部，體會(huì)聲部間的和諧 〔教學(xué)重點(diǎn)〕：感受和體驗(yàn)歌曲的音樂情緒及風(fēng)格。最后，通過兩種樂器的演奏,讓幼兒更好的感受到樂曲的變化。我覺得即興不是無序和無內(nèi)容的表現(xiàn),它是最自然的表現(xiàn)形式,他們不但能表達(dá)心靈中最深刻的情感,還流露著外在的形式美。（1）指導(dǎo)語(yǔ)：“今天我們還請(qǐng)來了一個(gè)好朋友，是誰呢？”（2）出示樂器認(rèn)識(shí)樂器雙響筒、手搖鈴，幼兒大膽想象，探索樂器把樂器當(dāng)做平常生活中的物品，到底像我們平時(shí)戴在身上的什么呢？那我們所有的小朋友拿起你的樂器，我們來試一試看看。（1）教師帶領(lǐng)大家圍成一個(gè)圈坐好，示范動(dòng)作。而游戲和音樂的交融，使孩子們?cè)谟螒蛑懈兄魳罚\(yùn)用自己的肢體語(yǔ)言、身體運(yùn)動(dòng)與音樂齊動(dòng)，使孩子們有更多的快樂體驗(yàn)，從而發(fā)展孩子們身體的靈活性，對(duì)音樂的靈敏性。（6）再次聽賞用鋼琴演奏的《幽默曲》，同學(xué)們哼唱音樂主題一。（播放音樂）1（2）學(xué)生聆聽音樂，感受作品情緒，聯(lián)想畫面。學(xué)生已初步形成聆聽的習(xí)慣，尤其是帶著問題欣賞的方式很起作用。起初因?yàn)閷W(xué)生的年齡特征，他們往往控制不住自己，經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化，由一聽音樂就坐不住變得能多坐一會(huì)，由聽不進(jìn)到多聽一會(huì)，逐步轉(zhuǎn)變。作品介紹：欣賞1：小號(hào)獨(dú)奏《野蜂飛舞》（1）師：首先我們來欣賞一段音樂，老師先不說曲名，輕同學(xué)們展開自己的想象，看音樂帶給了你們什么情緒，你聯(lián)想到了哪些畫面。（5）樂曲主題一共計(jì)出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)來用“△”在黑板上劃記表示，其余同學(xué)劃記在音樂書上。于是，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中感受曲式結(jié)構(gòu)的變化和不同，激發(fā)幼兒對(duì)音樂欣賞的興趣。A段：同步說“l(fā)et’s let’s up”的同時(shí)將絲巾慢慢拽出 B段：手拿絲巾跟隨音樂慢慢揮舞絲巾 。活動(dòng)反思：奧爾夫教學(xué)法是以即興為手段來實(shí)施回歸自然的理念。然后，讓幼兒用律動(dòng)和熟悉物品表示A、B兩段，（比如：海洋球、絲巾 A段有節(jié)奏的念白，B段散板的律動(dòng)）孩子們很快就感受到了音樂里
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