【正文】 行囊——清掃生命，掌握取舍的藝術(shù)；看一次日出日落的壯麗景觀；衷心贊美你的朋友和家人；把你所能想到的一件浪漫的本變?yōu)楝F(xiàn)實；保持怡人的微笑——不讓煩惱光臨你的世界；想象生命的最后一刻——感悟生死；到每年的歲未，檢視自己一年來的行為等??現(xiàn)在，請你這擇其中一件，用“感恩生命”的主題和情感貫穿，進行一次精巧的構(gòu)思，并結(jié)構(gòu)成文。審題點拔：感恩不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操；忘恩原是天性，它像隨地生長的雜草，感恩則猶如玫瑰，需要細(xì)心栽培及愛心的滋潤。歌曲按旋律走向可以分為幾部分？歌曲可以分為A（1－8小節(jié)）B（9－16小節(jié)）A（17－24小節(jié)）三部分，其中第三部分是第一部分的再現(xiàn)。三、教學(xué)重點用真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》四、教學(xué)思路本課以“愛”為線索，通過歌曲的演唱和同主題音樂作品的欣賞，使學(xué)生感受音樂與心靈的溝通；在學(xué)唱歌曲的過程通過分析，討論，體驗，使學(xué)生意識到各音樂要素在表現(xiàn)歌曲內(nèi)在感情上的作用，在以后地歌唱中，對音樂要素能自己進行分析，合理地處理歌曲。（Micheal Jackson）是20世紀(jì)這100年間極具代表意義的搖滾歌手。出示課題：讓世界充滿愛二：歌唱愛——學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛》導(dǎo)入：課件播放以《讓世界充滿愛》為背景音樂的，一組以愛為主題的圖片串聯(lián)起的FLASH 作品要求：找出FLASH中最讓你感動的一個畫面，說出讓你記憶深刻的理由。生：A段，由一女生領(lǐng)唱（或全體女生齊唱）B段，全班同學(xué)齊唱A段（再現(xiàn)段），女生齊唱（男生齊唱）選擇一到兩種處理方式，學(xué)生分角色有感情地完整演唱三：感受愛——《我們同屬一個世界》欣賞導(dǎo)語：讓世界充滿愛，歌聲是美妙的，心愿是美好的，但所有的一切更需要的是我們每一個人，實實在在得伸出自己的手，奉獻自己的愛心，在這方面有人給我們作了很好的榜樣，讓我們一同來走近他。（二）、過程與方法體驗，欣賞FLASH《讓世界充滿愛》，讓同學(xué)們說出自己曾經(jīng)做過的一件獻愛心的事，讓學(xué)生感受愛存在于我們每個人之間，愛無處不在，愛的偉大！模仿，學(xué)習(xí)演唱家有表情，有感情的演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的模仿和表演能力。了解《讓世界充滿愛》《我們同屬一個世界》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。十、教學(xué)方法本課以“愛”為線索，通過歌曲的演唱和同主題音樂作品的欣賞，使學(xué)生感受音樂與心靈的溝通；在學(xué)唱歌曲的過程通過分析，討論，體驗，使學(xué)生意識到各音樂要素在表現(xiàn)歌曲內(nèi)在感情上的作用，在以后地歌唱中，對音樂要素能自己進行分析，合理地處理歌曲。再次讓學(xué)生聆聽，去感受，鞏固，加深印象！深入理解出示圖片及影音資料，播放歌曲讓同學(xué)們感受這首歌的情感情緒，并跟著旋律哼唱！有感情的朗讀并分析歌詞的內(nèi)涵及情緒的變化，分段朗誦歌詞，根據(jù)歌詞內(nèi)容，選擇每段歌曲的情緒，找出歌曲的高潮部分。播放磁帶讓同學(xué)們感受歌唱家是如何處理作品的。作業(yè)：復(fù)習(xí)并能有感情的背唱這首歌曲搜集有關(guān)以“愛”為主體的音樂和小故事。詞曲結(jié)合，在同學(xué)們對歌曲旋律熟悉的情況下首先讓同學(xué)們跟著老師的鋼琴伴奏嘗試著套入歌詞，然后播放錄音熟悉鞏固歌曲。（二）新課部分初步認(rèn)知：欣賞FLASH《讓世界充滿愛》思考：歌曲可以分為幾部分？ 欣賞結(jié)束同學(xué)們回答：兩個、三個等等答案各不相同，老師總結(jié)：很好，同學(xué)們回答的不錯，這首歌曲音樂為典型的ABA三部曲,所以呢，這是首歌分為三個部分。（二）能全身心體驗和感受這首歌的歌詞內(nèi)涵及歌曲的情感情緒的把握，培養(yǎng)其愛心。能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》。用提問，談話式導(dǎo)入使學(xué)生進入愛主題的環(huán)境第五篇：讓世界充滿愛教案（范文）讓世界充滿愛一、課型 音樂唱歌課 二、課時 一學(xué)時三、授課對象 初中二年級四、授課老師五、教學(xué)內(nèi)容 《讓世界充滿愛》六、教學(xué)目標(biāo)（一）、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)同學(xué)們的愛心，激發(fā)學(xué)生的同情心。視唱全曲，糾正音準(zhǔn)，節(jié)奏不準(zhǔn)確的地方① 跟鋼琴慢速視唱全曲（老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生視唱過程中出錯 的地方）② 歌曲A段與再現(xiàn)段的對比師：仔細(xì)看曲譜，找出第一部分與第三部分在曲譜上不同的地方生：第1小節(jié)與第18小節(jié)，第5小節(jié)與第21小節(jié)。翁倩玉《愛的奉獻》：是正大綜藝的主題曲，一經(jīng)推出，在國內(nèi)廣受歡迎，歌曲以清新流暢，婉轉(zhuǎn)動聽的曲調(diào)，用不同語言唱出人類共同的主題——愛。歌曲主要由三部分構(gòu)成，A部分為敘述式的溫情，曲調(diào)柔緩；B部曲調(diào)是吶喊式的，慷慨，激昂；C部分有一個明顯的從大調(diào)轉(zhuǎn)關(guān)系小調(diào)的過程——無奈、憂傷轉(zhuǎn)到堅定、積極。并通過分析、實踐，處理歌曲；加深對音樂情感的感受和體驗。（二）：聆聽欣賞：播放音樂介紹作者及相關(guān)知識組歌: 多樂章的聲樂套曲。在表達(dá)時 注意體現(xiàn)你的健康的生命情感。有了一顆感動的心，你就會覺得每一天都是美好的，每一件小事都是有意義的。材料5：《江南時報》報道，載譽歸來的奧運會冠軍顧俊回到家鄉(xiāng)無錫，得知父親顧德元所在的無錫第四紡織機械廠正遇到貸款難題，便毫不猶豫地拿出自己的16枚金牌，給父親拿去作為貸款抵押。材料4：老師做了一次如何感恩父母的調(diào)查?！窟@件事情告訴我們什么道理？感恩是為人的基本準(zhǔn)則，擁有感恩之心才能不斷蕩滌靈魂；同時感恩之心又有如玫瑰，需要細(xì)心栽培與呵護。學(xué)會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。材料1：一位年輕的姑娘因為生活的不幸，跳河自殺，結(jié)果被一位撐船的老人救了起來。感恩節(jié)是美利堅一個不折不扣的最地道的國定假日。他們在海上顛簸折騰了兩個月后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的美國馬薩諸塞州的普里茅斯登陸。要蒼天知道，不認(rèn)輸。從“感恩”入手，讓大家明白今天的一切來之不易，從而培養(yǎng)尊重他人、尊重自己的好品格，樹立自立、自強、自尊、自愛和樂于助人行善的思想，讓世界充滿愛。（師生同講，先在小組內(nèi)講，然后推薦感人的事跡在全班交流）⑶師生同說聽了這些事跡后的感受教師放光碟看抗洪搶險場面——生談觀后感——師談觀后感列舉反面現(xiàn)象，說感受、說策略。培養(yǎng)學(xué)生社會實踐能力和搜集整理資料能力培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力?；顒幽康模簡拘褜W(xué)生的愛心，讓他們懂得關(guān)愛親人、他人、社會。）交流積累⑴學(xué)生交流以關(guān)愛為話題的名言警句、歌曲、詩句等⑵講述自己或他人給親人、給他人、給社會以關(guān)愛的感人事跡。一個人要是對大自然、對生命沒有一點感動，那將是很可怕的。我還有多少愛，我還有多少淚。如此佳話何止千萬？（二）談?wù)劇案卸鞴?jié)”1620年，