【正文】 行囊——清掃生命，掌握取舍的藝術；看一次日出日落的壯麗景觀；衷心贊美你的朋友和家人；把你所能想到的一件浪漫的本變?yōu)楝F實；保持怡人的微笑——不讓煩惱光臨你的世界；想象生命的最后一刻——感悟生死；到每年的歲未，檢視自己一年來的行為等??現在，請你這擇其中一件，用“感恩生命”的主題和情感貫穿，進行一次精巧的構思，并結構成文。審題點拔：感恩不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種善于發(fā)現美并欣賞美的道德情操；忘恩原是天性，它像隨地生長的雜草，感恩則猶如玫瑰，需要細心栽培及愛心的滋潤。歌曲按旋律走向可以分為幾部分？歌曲可以分為A（1－8小節(jié)）B（9－16小節(jié)）A（17－24小節(jié)）三部分，其中第三部分是第一部分的再現。三、教學重點用真摯的情感及滿懷深情的聲音學唱《讓世界充滿愛》四、教學思路本課以“愛”為線索，通過歌曲的演唱和同主題音樂作品的欣賞，使學生感受音樂與心靈的溝通；在學唱歌曲的過程通過分析，討論，體驗，使學生意識到各音樂要素在表現歌曲內在感情上的作用，在以后地歌唱中，對音樂要素能自己進行分析，合理地處理歌曲。（Micheal Jackson）是20世紀這100年間極具代表意義的搖滾歌手。出示課題：讓世界充滿愛二：歌唱愛——學唱歌曲《讓世界充滿愛》導入：課件播放以《讓世界充滿愛》為背景音樂的，一組以愛為主題的圖片串聯起的FLASH 作品要求：找出FLASH中最讓你感動的一個畫面，說出讓你記憶深刻的理由。生：A段，由一女生領唱（或全體女生齊唱）B段，全班同學齊唱A段（再現段），女生齊唱（男生齊唱）選擇一到兩種處理方式，學生分角色有感情地完整演唱三：感受愛——《我們同屬一個世界》欣賞導語：讓世界充滿愛，歌聲是美妙的，心愿是美好的，但所有的一切更需要的是我們每一個人，實實在在得伸出自己的手，奉獻自己的愛心，在這方面有人給我們作了很好的榜樣，讓我們一同來走近他。（二）、過程與方法體驗，欣賞FLASH《讓世界充滿愛》，讓同學們說出自己曾經做過的一件獻愛心的事，讓學生感受愛存在于我們每個人之間，愛無處不在，愛的偉大！模仿，學習演唱家有表情，有感情的演唱歌曲，培養(yǎng)學生的模仿和表演能力。了解《讓世界充滿愛》《我們同屬一個世界》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。十、教學方法本課以“愛”為線索，通過歌曲的演唱和同主題音樂作品的欣賞，使學生感受音樂與心靈的溝通；在學唱歌曲的過程通過分析，討論，體驗，使學生意識到各音樂要素在表現歌曲內在感情上的作用，在以后地歌唱中，對音樂要素能自己進行分析，合理地處理歌曲。再次讓學生聆聽，去感受，鞏固，加深印象！深入理解出示圖片及影音資料，播放歌曲讓同學們感受這首歌的情感情緒，并跟著旋律哼唱！有感情的朗讀并分析歌詞的內涵及情緒的變化，分段朗誦歌詞，根據歌詞內容，選擇每段歌曲的情緒，找出歌曲的高潮部分。播放磁帶讓同學們感受歌唱家是如何處理作品的。作業(yè)：復習并能有感情的背唱這首歌曲搜集有關以“愛”為主體的音樂和小故事。詞曲結合，在同學們對歌曲旋律熟悉的情況下首先讓同學們跟著老師的鋼琴伴奏嘗試著套入歌詞，然后播放錄音熟悉鞏固歌曲。（二）新課部分初步認知：欣賞FLASH《讓世界充滿愛》思考：歌曲可以分為幾部分？ 欣賞結束同學們回答：兩個、三個等等答案各不相同，老師總結：很好，同學們回答的不錯，這首歌曲音樂為典型的ABA三部曲,所以呢，這是首歌分為三個部分。（二）能全身心體驗和感受這首歌的歌詞內涵及歌曲的情感情緒的把握，培養(yǎng)其愛心。能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學唱《讓世界充滿愛》。用提問，談話式導入使學生進入愛主題的環(huán)境第五篇：讓世界充滿愛教案（范文）讓世界充滿愛一、課型 音樂唱歌課 二、課時 一學時三、授課對象 初中二年級四、授課老師五、教學內容 《讓世界充滿愛》六、教學目標（一）、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)同學們的愛心，激發(fā)學生的同情心。視唱全曲，糾正音準，節(jié)奏不準確的地方① 跟鋼琴慢速視唱全曲（老師發(fā)現學生視唱過程中出錯 的地方）② 歌曲A段與再現段的對比師：仔細看曲譜，找出第一部分與第三部分在曲譜上不同的地方生：第1小節(jié)與第18小節(jié)，第5小節(jié)與第21小節(jié)。翁倩玉《愛的奉獻》：是正大綜藝的主題曲，一經推出，在國內廣受歡迎，歌曲以清新流暢，婉轉動聽的曲調，用不同語言唱出人類共同的主題——愛。歌曲主要由三部分構成，A部分為敘述式的溫情，曲調柔緩；B部曲調是吶喊式的，慷慨，激昂；C部分有一個明顯的從大調轉關系小調的過程——無奈、憂傷轉到堅定、積極。并通過分析、實踐，處理歌曲；加深對音樂情感的感受和體驗。（二）：聆聽欣賞：播放音樂介紹作者及相關知識組歌: 多樂章的聲樂套曲。在表達時 注意體現你的健康的生命情感。有了一顆感動的心，你就會覺得每一天都是美好的，每一件小事都是有意義的。材料5：《江南時報》報道，載譽歸來的奧運會冠軍顧俊回到家鄉(xiāng)無錫，得知父親顧德元所在的無錫第四紡織機械廠正遇到貸款難題，便毫不猶豫地拿出自己的16枚金牌，給父親拿去作為貸款抵押。材料4：老師做了一次如何感恩父母的調查?！窟@件事情告訴我們什么道理？感恩是為人的基本準則，擁有感恩之心才能不斷蕩滌靈魂；同時感恩之心又有如玫瑰，需要細心栽培與呵護。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。材料1：一位年輕的姑娘因為生活的不幸，跳河自殺，結果被一位撐船的老人救了起來。感恩節(jié)是美利堅一個不折不扣的最地道的國定假日。他們在海上顛簸折騰了兩個月后，終于在酷寒的十一月里，在現在的美國馬薩諸塞州的普里茅斯登陸。要蒼天知道，不認輸。從“感恩”入手，讓大家明白今天的一切來之不易，從而培養(yǎng)尊重他人、尊重自己的好品格，樹立自立、自強、自尊、自愛和樂于助人行善的思想，讓世界充滿愛。（師生同講，先在小組內講，然后推薦感人的事跡在全班交流）⑶師生同說聽了這些事跡后的感受教師放光碟看抗洪搶險場面——生談觀后感——師談觀后感列舉反面現象，說感受、說策略。培養(yǎng)學生社會實踐能力和搜集整理資料能力培養(yǎng)學生的口語交際能力?；顒幽康模簡拘褜W生的愛心，讓他們懂得關愛親人、他人、社會。）交流積累⑴學生交流以關愛為話題的名言警句、歌曲、詩句等⑵講述自己或他人給親人、給他人、給社會以關愛的感人事跡。一個人要是對大自然、對生命沒有一點感動，那將是很可怕的。我還有多少愛，我還有多少淚。如此佳話何止千萬？（二）談談“感恩節(jié)”1620年，