濟南的冬天導(dǎo)學(xué)設(shè)計-精選文檔(存儲版)
【正文】 們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。本體：喻體：⑵ 最妙的是下點小雪呀。4．在全面、深入、反復(fù)地賞讀文本的過程中，增強對祖國美麗的河山的真摯的感情。希：少。）④燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺。在“舍予”前面添“老”字，而后面去掉“予”字，這個“老”并不表示年齡大，而是含有一貫、永遠(yuǎn)的意思，合起來就是一貫、永遠(yuǎn)“忘我”），北京人，代表作有長篇小說《駱駝祥子》、《四世同堂》，劇本《茶館》等。在濟南南面，距市中心五里有著名的千佛山，它東接佛懋（m224。請你帶著以下兩個問題朗讀課文。要求：不少于100字。并推選能代表本組朗讀水平的同學(xué)朗讀，另請一名本組的同學(xué)談?wù)勍扑]的理由。，回答問題。③文中結(jié)尾的“柔媚中帶有剛勁”一句中的“柔媚”指_________的形態(tài)；“剛勁”指：__________的形態(tài)。當(dāng)轉(zhuǎn)運使王逵要嚴(yán)判囚犯死刑時，眾官懾于權(quán)勢，不敢出面爭辯，唯有他與王逵據(jù)理力爭，甚至棄官以示抗?fàn)帯?924年，他應(yīng)聘赴英國倫敦大學(xué)講授中文，其間創(chuàng)作了《老張的哲學(xué)》等長篇小說。（2）大家眼中的老舍。他來了，就和孩子們打鬧，同文藻喝酒，酒后就在我們土屋的廊上，躺在帆布床里，沉默地望著滔滔東去的嘉陵江，一直躺到月亮上來才走。它樸素而又鬧中取靜。請你有感情地背誦朱自清的《春》。二、預(yù)習(xí)檢測給加線字注音濟（）南、髻（）、鑲（）、水藻（）、貯（）蓄解釋下列詞語 響晴： 溫晴： 秀氣： 貯蓄： 空靈： 水墨畫：三、了解作者作品及相關(guān)經(jīng)歷老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人，現(xiàn)代著名作家，劇作家。掌握本文的藝術(shù)特色。把握本文的結(jié)構(gòu)。g*e){amp?！袄仙峁珗@”的特點是它的現(xiàn)代氣息。我常笑對他說：“您來了，不像‘清風(fēng)入座’，乃是一陣熱浪，席卷了我們一家人的心。1949年回國后，他創(chuàng)作了長篇小說《正紅旗下》、話劇劇本《龍須溝》、《茶館》等作品，其中，《茶館》成為新中國話劇史上最杰出的劇目之一，也成為世界劇壇的藝術(shù)珍品。][小貼士4：整潔的卷面，端正的書寫，規(guī)范的表達(dá)能留給老師一個好的印象?！彼簧疵幻臋?quán)貴，如蓮花一般“出淤泥而不染”、“不蔓不枝”。從全文來看，“狂怒的白龍”比喻_________________________；“散碎的珠簾”比喻___________________。要求如下：，在六人小組內(nèi)展示自己的寫作成果。請你抓住某一季節(jié)的特點，描寫某一地方的景物。o）俠窄寬敝名符其實（f249。大明湖在濟南舊城北部，由珍珠泉、芙蓉泉、王府池等多處泉水匯成，湖面占全城的三分之一。3．了解濟南。老舍，現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家，原名舒慶春，字舍予（“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍棄；予，我。厚冰無裂文，短日有冷光。（《癸卯歲十二月中作與從弟敬遠(yuǎn)》陶淵明）（凄凄：寒涼。2．感受文字的畫面美，用貼切的語言準(zhǔn)確概括文中所描繪的濟南冬天的美麗的圖畫。⑴ 小山整個把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺了點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。⑶ 在分寫山水之前，先給人以濟南的總體感，用________________筆法烘托出一個“暖和安適”的“理想境界”。今天，我們就來追隨現(xiàn)代著名作家老舍的足跡，去感受“濟南的冬天”（二）、自主合作學(xué)習(xí)：交流預(yù)習(xí)情況，展示預(yù)習(xí)成果朗讀課文，整體感知（1）、分段朗讀課文，熟悉課文內(nèi)容。北京市政府授予他“人民藝術(shù)家”的稱號。o（）落b225。讀完后，請你比較一下這兩篇文章有什么異同。最妙的是下點小雪呀。4．下列句中的黑體字都很生動，請你從品味中感受它的美妙之處?！彼募揪吧ё税賾B(tài)，美不勝收。第 2 頁配樂齊讀第三自然段。（溫晴溫暖）第 1 頁（寶地）關(guān)上書本，你的腦海中浮現(xiàn)出濟南的冬天的哪些景物，用一個詞語概括這些景物的特點？（陽光山雪水天）如果你是一位導(dǎo)演，你想把濟南冬天的美景介紹給世界人民，讓別人也了解濟南，并激起他們想到濟南來領(lǐng)略一下冬天的美妙的想法。第一篇：《濟南的冬天》導(dǎo)學(xué)設(shè)計精選文檔《濟南的冬天》導(dǎo)學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：領(lǐng)悟濟南冬天特有的迷人之景，引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)大自然。推薦朗讀高手朗讀課文，其他同學(xué)想象感受濟南的冬天，用一兩個詞語概括你印象中濟南的冬天，用課文中的一個詞語概括濟南這個地方的特點。說說你喜歡那幾句，喜歡共同幾句的同學(xué)一起朗讀。秋飲黃花酒，冬吟白雪詩。文中運用的精美的修辭句都值得我們好好玩味。（這句中的“聲”字可以去掉嗎？為什么？）【品段】5．請閱讀從文中節(jié)選的一個精彩語段，回答后面的問題。”但作者為什么卻沒有這樣做？【拓展】8．請課外閱讀老舍寫的《濟南的冬天》的姊妹篇《濟南的秋天》，這兩篇文章有太多的相似，景是那景，人是那人，似曾相識，卻又不顯雷同，反而各顯豐姿，各具詩意。學(xué)習(xí)過程：一、課前預(yù)習(xí)：給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字一髻兒（）狹窄（）貯蓄（）zh225。老舍的作品很多，代表作有《駱駝祥子》、《四世同堂》、《正紅旗下》等，劇本《殘霧》、《龍須溝》、《春華秋實》、《茶館》，報告文學(xué)《無名高地有了名》，中篇小說《月牙兒》、《我這一輩子》、《出口成章》，短篇小說集《趕集》、《櫻海集》、《蛤藻集》、《火車集》、《貧血集》及作品集《老舍文集》（16卷）等。冬天帶給我們的則是刺骨的寒冷，滿目蕭索和生活上的不便??但冬天也有雪后的美景、無限的生機和令人向往的溫暖。⑵ 第二段開始是個重要的過渡句，轉(zhuǎn)到對冬天_______
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