【正文】 原因做了具體的量化分析。因此在這個(gè)年代出生的人也是犯罪的高發(fā)階段，對他們的管理教育非常重要，使他們樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和是非觀、法制觀，才能有效的預(yù)防未成年人犯罪，才能促進(jìn)他們健康成長，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格公民。另外青少年犯罪初始犯罪年齡已由過去的十六、七歲提前到十四、五歲，2007年12月審結(jié)的李某等四被告人搶劫案中就有3人為青少年，年齡最小的才滿15周歲。如2008年4月份結(jié)審一起鄭某盜竊案案件中，3被告人有2人系未成年人且均在鄭某的煸動(dòng)下臨時(shí)起犯意而實(shí)施幫助盜竊的共犯行為。家庭對青少年教育的消極因素主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：(1)、青少年父母離異或父母監(jiān)護(hù)人有違法犯罪行為，損害了青少年信心和自尊心，導(dǎo)致青少年產(chǎn)生破罐子破摔的想法，從而做出不良行為或走上違法犯罪道路。同時(shí)，學(xué)校的教育失當(dāng)，管理不利，也是青少年犯罪中不可忽視的問題。社會中，各種價(jià)值觀念和道德評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)魚龍混雜，其中不乏消極、墜落和污穢的觀念。首先，我將我國青少年犯罪現(xiàn)狀做了如下總結(jié)：⑴從青少年犯罪比率角度來看一方面，據(jù)中國青少年研究中心發(fā)布的中國“十五”期間青年發(fā)展?fàn)顩r和“十一五”期間青年發(fā)展趨勢研究報(bào)告稱，“十五”期間青少年犯罪增加68%。由于某些青少年在社會化進(jìn)程中沒有形成健全的人格，往往容易走上歧途，并且由于年青人逞強(qiáng)好勝，在進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)過程中，常常帶有很大程度的瘋狂性。１組織結(jié)構(gòu)的團(tuán)伙性和犯罪結(jié)合的偶合性。另外，團(tuán)伙犯罪突出，犯案青少年由于身體和心理?xiàng)l件不成熟，因而就會伙同年齡相仿或略大于自己的人進(jìn)行作案。近年來，不滿14周歲的未成年人實(shí)施殺人、強(qiáng)奸、搶劫等嚴(yán)重危害社會的犯罪行為日益增多。近年來，我國青少年犯罪的趨勢從單一、個(gè)人犯罪轉(zhuǎn)變成有組織、有策劃、有目的、有分工的團(tuán)體犯罪，更有甚者向黑社會發(fā)展。地市閑散和流動(dòng)的青少年犯罪問題成為新焦點(diǎn)。家庭是青少年生活、成長的主要場所，是青少年最早接觸的“小社會”，家庭在青少年心目中的位置應(yīng)是最為重要的。由于現(xiàn)行應(yīng)試教育制度本身存在的弊端，使一些學(xué)校對差生愛護(hù)不夠，缺乏關(guān)心與耐心，他們或者采取歧視、冷漠的態(tài)度，對差生視而不見，放任不管；或者只是向家長“告狀”了事；有的教師則態(tài)度粗暴，采取訓(xùn)斥、辱罵、體罰、諷刺挖苦的做法。當(dāng)前蓬勃發(fā)展的網(wǎng)吧，也使一些青少年過早涉足一些不健康東西，負(fù)面影響極大。為了搞到大量的金錢去實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo)，他們采取了違法犯罪的手段，如盜竊、搶劫、賣淫等。此外，家庭暴力、單親家庭和感情危機(jī)家庭也是滋生青少年違法犯罪的土壤。這種身心發(fā)展的不平衡，使少年低抗外部世界的干擾能力顯得相當(dāng)脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易作出越軌的舉動(dòng)或?qū)嵤┻`法犯罪。我國青少年犯罪時(shí)利用一些新興的科技成果，如利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行犯罪活動(dòng)。其目的可能僅僅是顯示其“有能耐”、“厲害”，其暴力犯罪中帶有很大的隨意性、沖動(dòng)性和愚昧性。在整個(gè)青少年犯罪中，18歲以下的青少年犯罪達(dá)80%以上。他們有的是簡單地模仿電影電視中的某個(gè)鏡頭和情節(jié)，有的是模仿小說或現(xiàn)實(shí)社會新近發(fā)生的一些作案的犯罪伎倆，有的是同學(xué)或朋友間所謂的爭強(qiáng)好勝，顯示自我的天不怕地不怕而犯罪。對某些具有偷竊、搶劫等犯罪行為的青少年，一般在初次作案得手之后，僥幸心理便得到強(qiáng)化，從而對物質(zhì)享受產(chǎn)生了貪得無厭的欲求。⑵從青少年犯罪特點(diǎn)角度來看瘋狂性。參考文獻(xiàn)朱啟臻,:中國家業(yè)大學(xué)出版社,2008.第五篇：我國青少年犯罪現(xiàn)狀及原因分析（范文）我國青少年犯罪現(xiàn)狀及原因分析眾所周知，如今青少年犯罪問題以成為即環(huán)境污染，販毒吸毒之后的第三大社會問題，引起了全世界各國的強(qiáng)烈關(guān)注，我國也不例外，特別是在構(gòu)建社會主義和諧社會，物質(zhì)文明和精神文明齊發(fā)展的今天，青少年犯罪問題更是我們當(dāng)務(wù)之急亟待解決的頭等大事。其主要表現(xiàn)在：。父母是子女的第一任老師，對子女的一味遷就、溺愛已經(jīng)成為青少年違法犯罪的重要原因。青少年自身素質(zhì)不高，抵御能力差。、臨時(shí)犯意的居多青少年處于心理未成熟階段，因心態(tài)不穩(wěn)定，容易受外界環(huán)境的影響和誘惑，犯罪時(shí)往往事前沒有經(jīng)過縝密地預(yù)謀和計(jì)劃，常常是心血來潮、一時(shí)沖動(dòng)下而為之。很顯然，青少年犯罪問題已經(jīng)成為一個(gè)全社會關(guān)注的問題，青少年犯罪已經(jīng)成為影響社會安定的一個(gè)重要因素。作為學(xué)校為了追求升學(xué)率，教師對學(xué)生智育的重視程度往往大于對德育的重視程度。未成年人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，已經(jīng)成為日益突出的社會難題。1．未成年人大都缺乏法制教育通過調(diào)查，在未成年犯中絕大多數(shù)在犯罪時(shí)不知道或不考慮違法犯罪行為的后果和應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任。學(xué)校不僅向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，更重要的是塑造學(xué)生的靈魂。對孩子經(jīng)常性打罵，極易造成孩子心理的畸形發(fā)展，同時(shí)這種暴力行為也可能會在一定程度上給孩子起到了表率作用，使孩子也崇尚用暴力解決問題。通過以上分析，我們不難看出，在未成年這個(gè)特殊的時(shí)期，各方面尚未定性，處于發(fā)展變化中，極易受到各種因素影響。我們要注重在此階段培養(yǎng)起他們的高尚情操和情趣，使他們能自覺的遠(yuǎn)離犯罪、抵制犯罪。2．情感的特征情感是一種錯(cuò)綜復(fù)雜的心理現(xiàn)象。先分析前者，未成年人生理機(jī)能迅速發(fā)育，使他們的活動(dòng)量增大，日常學(xué)習(xí)生活之余仍有大量過剩的精力和體力，但是由于他們心理水平的提高相對緩慢，缺乏足夠的調(diào)節(jié)和控制過剩精力的能力。先分析前者，其包括三點(diǎn)，一是學(xué)校，二是家庭，三是社會。來說，未成年人犯罪日益向低齡化方向發(fā)展。分析青少年犯罪的原因、特點(diǎn)及對其的預(yù)防，是一項(xiàng)功在當(dāng)代，利在千秋的事情。未成年人犯罪問題已經(jīng)成為社會關(guān)注程度最高的問題之一。、社會管理控制的不力。、不良文化的影響。在教材上，目前尚缺乏成套、統(tǒng)一的教材，除了初中開設(shè)的《思想政治》（內(nèi)含少量法律知識）外，小學(xué)和高中均無法制教育正式教材，因而使小學(xué)、高中甚至大學(xué)的法制教育流于形式。當(dāng)前，有些學(xué)校對青少年學(xué)生的思想和法制教育不夠，許多青少年學(xué)生缺乏正確的理想信念。父母離異子女常出現(xiàn)品行障礙問題。家庭教育是未成年人成長的基礎(chǔ)。個(gè)性壓抑、逆反心理、閉鎖心理和群體心理等個(gè)體心理因素中的不良成分，是導(dǎo)致未成年人走上犯罪道路的“心魔”。由于家庭在青少年心理品質(zhì)和道德觀念培養(yǎng)上具有強(qiáng)大的滲透力和塑造力,每個(gè)家庭,每位家長都要自覺履行家教職責(zé),父母應(yīng)努力學(xué)習(xí)文化知識,加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì),給孩子樹立一個(gè)好榜樣。當(dāng)前預(yù)防青少年犯罪應(yīng)從以下幾方面著手:首要一點(diǎn)是全面認(rèn)識青少年心理生理特點(diǎn),高度重視青少年的精神健康問題。這是因?yàn)?一是被十年“文革”打亂的正常的道德價(jià)值體系至今沒有完全理順,社會上許多舊的思想觀念還相當(dāng)濃厚,還會長期存在。這一群體的同伴中往往有大家共同感興趣的話題,或大家認(rèn)可的活動(dòng)和規(guī)范(規(guī)矩),這些規(guī)范和價(jià)值取向往往更容易成為個(gè)人社會化過程中的重要的對照系,從而成為個(gè)人社會化的一個(gè)重要的環(huán)境因素,可以說青少年所處的群體環(huán)境對其行為有著最直接的影響,正所謂“近朱者赤,近墨者黑”。第三,學(xué)校育人方面失誤,教育、管理工作不足學(xué)校是青少年進(jìn)入社會的第一步。%,65%家中還存在暴力現(xiàn)象。65%的人追求的生活目的是“快樂就行”,這都是精神空虛,思想蒼白,沒有精神支柱的表現(xiàn)。教師、家長對青少年精神上的關(guān)懷不夠,思想教育效果不佳。在進(jìn)行問卷調(diào)查的同時(shí),我們還咨詢了4位青少年研究學(xué)會的專家,并與12位管教人員和老師進(jìn)行了探討分析。本文通過對西安地區(qū)部分犯罪青少年的調(diào)查,從社會影響方面和青少年的心理特點(diǎn)方面分析了青少年犯罪的成因及預(yù)防措施。城鄉(xiāng)結(jié)合地帶及農(nóng)村犯罪率高,城鄉(xiāng)結(jié)合地占45%,農(nóng)村占%。青少年的成長環(huán)境不理想,缺乏健康的娛樂形式,%的人沉溺于電子游戲。情感強(qiáng)烈,但還不成熟,有明極顯的兩極性特點(diǎn),不穩(wěn)重而考慮問題易孤立、片面、偏激。另外還有父母一方或雙收稿日期:20010627作者簡介:王誠安(1947),男,陜西人,中共陜西省委黨校科社室主任、教授。教師重教書輕育人,偏愛學(xué)習(xí)好、聽話的孩子,而對于“有問題”的學(xué)生輕視冷淡。如電視電影中所塑的人物形象,非常容易成為青少年模仿的對象、追求的目標(biāo)。法網(wǎng)恢恢,犯罪必懲。這一階段的兒童在生理、心理的發(fā)育上都還不成熟,缺乏獨(dú)立思考和判斷是非的能力,大部分以模仿或盲從的形式接受外界環(huán)境的影響。社會應(yīng)加大綜合治理的力度,嚴(yán)厲打擊社會丑惡現(xiàn)象,倡導(dǎo)精神文明,豐富文化生活,規(guī)范社會輿論,加強(qiáng)法制建設(shè),明確社會規(guī)范體系,為青少年健康成長營造一個(gè)良好的社會環(huán)境。在一個(gè)傷害案件中，未成年人吳某，僅僅接到朋友的電話稱其要打一個(gè)男孩，便持刀前往參戰(zhàn)，將對方砍致重傷，結(jié)果自己被判處了刑罰。不正當(dāng)教育的典型表現(xiàn)是父母過分溺愛嬌縱子女（溺愛型家庭）和父母以打罵和變相體罰等簡單粗暴方法對待子女（粗暴型家庭）。父母的言行影響子女，父母善良、正直的品行會給子女形成良好的人格打下基礎(chǔ)。在校學(xué)生是青少年的主流，學(xué)校是青少年法制教育的主陣地，但在學(xué)校教育中，存在重智育輕德育的教育傾向，法制教育得不到足夠的重視。同時(shí)，在教育管理中由于缺乏合力，學(xué)校、家庭、社會的教育不能有機(jī)結(jié)合，學(xué)生放學(xué)或放假回家后，主要是靠家庭與社會的教育，許多家長對在校生往往把希望寄托在學(xué)校，很少對自己子女進(jìn)行有效教育，即使進(jìn)行教育也很有限，特別是對已離開學(xué)校