【正文】 度來講的話，這種創(chuàng)業(yè)一定要慎重，并不能因為是國家政策就盲目的支持，大規(guī)模的創(chuàng)業(yè)必定會使企業(yè)之間競爭更加激烈，從而對大學(xué)生剛剛建立的那些中小型企業(yè)會造成一定得沖擊，因此我們要懂得選擇低風險的項目。而項目管理主要致力于解決新項目創(chuàng)建及管理。既然大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個項目，那么大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目的技術(shù)目標是什么呢？有人說是創(chuàng)辦一家公司，有人說是開發(fā)出一個新產(chǎn)品，有人甚至說是成功融資。第一個月銷售還可以，第二個月銷售量明顯下降。確信籌措的資金不低于預(yù)算。創(chuàng)業(yè)者在組建團隊的時候必須選擇志同道合而且能獨擋一面的精兵強將加入團隊，明確團隊成員職責。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須制訂一個完整的、可執(zhí)行的創(chuàng)業(yè)計劃書，即可行性報告，主要回答你所選的項目能否賺錢、賺多少錢、何時賺錢、如何賺錢以及所需條件等。另外，還可以找一個經(jīng)驗豐富的企業(yè)管理咨詢師做企業(yè)顧問，并學(xué)會借助各種資源，學(xué)會和各方面的人合作，千方百計給自己營造一個好的商業(yè)氛圍，這對創(chuàng)業(yè)者的起步十分重要。只有明確目標不斷行動，才能最終實現(xiàn)目標。大學(xué)生思維活躍，會有許多好的點子，但這些好的點子要使他有商業(yè)價值，必須找到盈利點。”對此，一些大學(xué)老師坦言，如今，很多畢業(yè)生眼高手低，求職時往往因為缺乏工作經(jīng)驗而無法應(yīng)聘自己心儀的好職位，而又對小公司和一些基層工作不屑一顧，陷入了“高不成、低不就”的尷尬處境，于是，不少求職碰壁的畢業(yè)生便將創(chuàng)業(yè)當成了避風港。不少有經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)者也表示，雖然大學(xué)生具有文化水平高、接受新事物能力強等優(yōu)勢，但同時也存在心態(tài)不穩(wěn)、缺乏市場經(jīng)驗等弱點，因此，在選擇“創(chuàng)業(yè)”之前要對將要從事的行業(yè)進行深入的研究，充分了解市場行情，并根據(jù)自身的資金、信息量、相關(guān)經(jīng)驗等條件來判斷是否適合該行業(yè)。它就象戰(zhàn)前的沙盤演練，通過沙盤演練，可以發(fā)現(xiàn)存在的問題和欠缺之處，想出克服辦法，把事情想周全。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中應(yīng)經(jīng)常檢查自己的計劃執(zhí)行情況，有否按計劃推進，進展比預(yù)想的快還是慢了，比如時間過去1/3了，而市場拓展才達到1/5；或者費用過半了，而業(yè)務(wù)量才做到1/3等，要及時發(fā)現(xiàn)問題，及時檢討，迅速提出解決辦法進行糾正。[M]．北京：機械工業(yè)出版社，2000 3 瓊【參考文獻】 中華人民共和國教育部高等教育司，——高等職業(yè)教育學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)[M]．北京：高等教育出版社，2004 2 杰克項目控制以一定的標準為依據(jù)，定期或不定期地監(jiān)控項目，發(fā)現(xiàn)項目活動與標準之間的偏離，并采取必要措施進行解決。創(chuàng)業(yè)計劃書必須回答兩個基本問題，一是啟動您的業(yè)務(wù)或擴展您的業(yè)務(wù)所需的資金；二是如何最快捷地得到回報。大學(xué)生婷婷今年夏天即將畢業(yè)，雖然一直都在輾轉(zhuǎn)各單位實習，但具體的工作去向依然沒有著落，于是父母出資為她在某商場開了一家小店，而對于一點銷售知識都不懂的婷婷來說，雖然每天都起早貪黑地在店里忙碌，小店的生意還是不盡如人意，有的時候，甚至還要往店里搭錢。而今年即將畢業(yè)的600多萬大學(xué)生則面臨著更加嚴峻的就業(yè)形勢，不少畢業(yè)生在多次求職碰壁之后，有了創(chuàng)業(yè)的打算。盈利是做企業(yè)最終的目標。企業(yè)不是想出來的，是干出來的。創(chuàng)業(yè)者可以借助行業(yè)協(xié)會了解行業(yè)信息，結(jié)識行業(yè)伙伴，建立廣泛合作，促成自己在行業(yè)中的地位和影響。而且，由于企業(yè)資金運作中有收入和支出，始終處于動態(tài)之中，創(chuàng)業(yè)者還要懂得一些必要的財務(wù)知識。而大部分青年大學(xué)生沒有這方面的實踐，經(jīng)驗更是匱乏，很難做到全才。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)除了做好心里準備、知識準備和能力準備外，一定的資金準備也是必須的。創(chuàng)業(yè)是有風險的，其風險包括技術(shù)風險、管理風險、市場風險、人才風險，甚至是政策的風險。項目的成功實現(xiàn)通常受四個因素的制約，即工作范圍、成本、進度計劃和客戶滿意度。因此，如何在大學(xué)生中宣傳貫徹創(chuàng)業(yè)思想、提升創(chuàng)業(yè)意識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力以及為有志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生做好創(chuàng)業(yè)準備，顯得尤為重要。同時要鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，就應(yīng)該有與之對應(yīng)的教育體制，學(xué)習全過程的實踐指導(dǎo)、貼近實戰(zhàn)的教學(xué)內(nèi)容、因人而異的特長培養(yǎng)，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的形成都具有至關(guān)重要的作用?！贝送?，根據(jù)創(chuàng)業(yè)項目不同，他們對人才、技術(shù)、政策等的需求也不同，阻礙他們自主創(chuàng)業(yè)的因素是多元化的。隨著民生的改善，內(nèi)需對經(jīng)濟增長的拉動作用將不斷增強。要求：結(jié)構(gòu)完整，措施全面、可行，條理清晰，行文流暢。以上各項調(diào)查，可能由于種種原因存在誤差，但反映出一個共同事實：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低。省教育廳有關(guān)負責人介紹說，經(jīng)認定為自主創(chuàng)業(yè)的開網(wǎng)店高校畢業(yè)生，享受普通高校畢業(yè)生就業(yè)同等待遇，高校對開實體店等自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生的優(yōu)惠政策，開網(wǎng)店的畢業(yè)生同樣能享受。根據(jù)統(tǒng)計，目前程麥的批發(fā)顧客中，有大客戶每月拿貨規(guī)?？蛇_到3萬元，而每天拿1 000多件以下的中小商家有很多。程麥認為，促銷活動奠定了她的成功基礎(chǔ)?！皠傞_始生意不好，頭三個月才賣出三件衣服”，程麥總結(jié)原因時發(fā)現(xiàn)，最重要的原因是貨源。與此同時,一些高校追求教育短期效應(yīng),不管自己是否有把這一專業(yè)辦出特色的實力,盲目擴大招生規(guī)模,導(dǎo)致培養(yǎng)的畢業(yè)生素質(zhì)大打折扣,難以滿足社會需求?！吨袊髮W(xué)畢業(yè)生就業(yè)報告(2009)》由權(quán)威出版機構(gòu)發(fā)布，該書在對444萬2008年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生進行問卷調(diào)查、回收有效問卷218萬份的基礎(chǔ)上,對畢業(yè)生的就業(yè)與收入、就業(yè)流向、工作能力、大學(xué)畢業(yè)生的滿意度等問題作出分析,具有一定的代表性和參考價值。，解決就業(yè)困難是全社會面臨的一個重大民生問題。，有一段時間創(chuàng)業(yè)沖動很強烈，為此他醞釀考察了幾個感興趣的項目，但是家庭經(jīng)濟狀況迫使他回到現(xiàn)實。工商部門：取消服務(wù)性收費實行創(chuàng)業(yè)、就業(yè)零收費，取消全市工商系統(tǒng)所有服務(wù)性收費項目；放寬創(chuàng)業(yè)、就業(yè)出資限額、出資方式、名稱登記條件、經(jīng)營場所登記條件；拓寬創(chuàng)業(yè)、就業(yè)領(lǐng)域；縮短創(chuàng)業(yè)、就業(yè)登記時限，對個體工商戶登記實行當日辦結(jié)；實行創(chuàng)業(yè)、就業(yè)試營業(yè)制度，對從事個體經(jīng)營的高校畢業(yè)生，除經(jīng)營前置審批的事項外，可進行試營業(yè)，免費核發(fā)有效期為12個月的臨時營業(yè)執(zhí)照，在試營業(yè)期內(nèi)，免收各種費用。以2008年為例，應(yīng)屆高校畢業(yè)生中選擇自主創(chuàng)業(yè)的僅占12%。福建：建立10個高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，扶持100個高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)項目，為1 000名有創(chuàng)業(yè)意向的高校畢業(yè)生提供系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，組織1萬名高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。太平洋直購就是把傳統(tǒng)的電子商務(wù)的優(yōu)勢全部提取出來，還增加了一個消費者的價值，讓他們原來沒有的價值提取出來，消費除了需要還有需求嘛。對于今天這些所有商業(yè)模式都非常成熟了，那么如何把這些商業(yè)模式有機的整合到一起，發(fā)揮最大的效益，這就是太平洋直購網(wǎng)所要做的。但是其中有不少的問題都在里面。照貓畫虎，半懂不懂，類似而非的這個模仿只會浪費時間精力。高等院校還要積極開展創(chuàng)業(yè)計劃大賽獲組織學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，為以后的創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗。（二）要轉(zhuǎn)變社會觀念大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一項開拓性的事業(yè)，需要來自各個方面的支持，尤其是來自家庭、社會等方面的幫助。良好的心理素質(zhì)是大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)的一個必要條件。缺乏創(chuàng)業(yè)環(huán)境雖然國家出臺了一系列鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。許多學(xué)生在設(shè)計產(chǎn)品開發(fā)項目時并不了解市場上的需求，或者主觀臆斷市場需求，或者悶起頭來一味地搞技術(shù)；他們通常難以得到第一手的市場信息，也就無從分析市場未來的發(fā)展方向，同時他們往往以自我為中心，缺乏換位思考的能力，這使得很多下大力氣研制的產(chǎn)品找不到買家，錯過了商業(yè)機會，甚至導(dǎo)致失敗。以下是對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣勢的分析。當前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀就是想的多，做的少；從事的多是規(guī)模小的個體經(jīng)營的行業(yè)，成功率低，存在的問題較多。大學(xué)生仍然把政府部門、大型國有企業(yè)和外資企業(yè)作為擇業(yè)的首選目標，自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展步伐緩慢，自主創(chuàng)業(yè)仍不是主流的就業(yè)選擇。有了這些方面的支持，我們大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)有了一份保障，尤其在資金方面，資金對于我們大學(xué)生來說，是一個最大的難題的，由于剛走出校門根本沒有什么資金可言，所以國家在這方面向我們大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)資金貸款優(yōu)惠，更多可能的幫助我們。一旦在創(chuàng)業(yè)中遇到挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然。我國教育部也在1999年頒發(fā)的《面向21世紀教育振興行動計劃》中指出，“加強對教師和學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵他們自主創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)。要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)所必需的綜合素質(zhì)能力。因此我們大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變就業(yè)、擇業(yè)及社會觀念，無論創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)都應(yīng)該從小處做起，慢慢積累經(jīng)驗，為自己以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。政府要完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策，加強就業(yè)觀念教育，營造自主創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境?，F(xiàn)在作為一個企業(yè)，誰能把握趨勢，誰就能把握未來。中間人就是網(wǎng)站的渠道商，媒介是指推廣會員消費的媒介，第三方是指提供第三方支付系統(tǒng)：太平通寶，經(jīng)營者是指供貨商。那么整個消費者就是人上主角，如果誰掌握了消費者資源，誰就掌握了整個生產(chǎn)鏈一個重要的資源的比例。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，如何自主創(chuàng)業(yè)，久久網(wǎng)上賺錢免費公開課 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