【正文】 能以及正確的選擇創(chuàng)業(yè)項目，從而減少大學生創(chuàng)業(yè)行為的盲目性。再者，還需有合理的能力結(jié)構(gòu)，包括實踐能力、開拓創(chuàng)新、組織領(lǐng)導、協(xié)調(diào)協(xié)作和溝通能力、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)造能力和社會交往等能力。要塑造良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。另一方面實踐能力、開拓、組織領(lǐng)導、協(xié)調(diào)協(xié)作、溝通和人際交往能力、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造能力等有待進一步提高。首先，市場經(jīng)驗不足。二、大學生自主創(chuàng)業(yè)問題分析大學生自主創(chuàng)業(yè)之路并非暢通無阻，在我國還是一個新生事物，只有短短幾年的發(fā)展時間，大學生還需突破能力經(jīng)驗、資金不足、社會觀念阻礙等方面的瓶頸。我們大學生自主創(chuàng)業(yè)，不僅可以實現(xiàn)自救，而且還甚至可以解決大學生就業(yè)問題。（二）自主創(chuàng)業(yè)多是從事一些技術(shù)含量不高的傳統(tǒng)行業(yè)，成功率低由于礙于資金不足的問題大多數(shù)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時選擇了啟動資金少，容易開業(yè)且風險相對較小較容易操作的傳統(tǒng)行業(yè)，如餐廳、咨詢、零售等小而適合自己的行業(yè)。（二）大學生創(chuàng)業(yè)存在的問題及劣勢資金不足資金是資金問題是大學生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的首要問題，對于任何創(chuàng)業(yè)來說，沒有資金的支持，一切都是空中樓閣，根本沒有實現(xiàn)的可能性。綜合素質(zhì)較弱首先，缺乏管理、法律和風險投資知識?！钡歉咝s沒有隨著時代的發(fā)展而改變其教學內(nèi)容，大部分學校仍是停留在就業(yè)教育的階段，很少有學校對學生進行創(chuàng)業(yè)教育，導致學生對國家在對學生創(chuàng)業(yè)方面的方針政策知之甚少，創(chuàng)業(yè)技能等方面知識和能力欠缺，直接影響了大學生的創(chuàng)業(yè)熱情。創(chuàng)業(yè)是一個復雜而又艱巨的過程，它對創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì)要求很高，尤其是要求創(chuàng)業(yè)者具有合理的知識結(jié)構(gòu)。（三）加強自主創(chuàng)業(yè)教育高等院校應(yīng)該開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程。還有運用好財稅、金融政策，增加融資渠道，放寬市場準入限制，加強技能培訓和信息服務(wù)，積極培育創(chuàng)業(yè)主體，使更多的勞動者大學生成為創(chuàng)業(yè)者，推動創(chuàng)業(yè)型社會建設(shè)，擴大就業(yè)容量。從整個模式來講，從整個電子商務(wù)來說，不可能過去的一種模式可以代表未來。由上面可以看出，在這里會員既是消費者也是經(jīng)營者，還可以做供貨商，是各種商業(yè)角色的全轉(zhuǎn)換。誰能啟動這個資源，就能把所有的資源帶入到整個運營體系當中。2．參考時限：閱讀資料40分鐘，作答110分鐘。重慶：大學生創(chuàng)業(yè)可貸100萬，小額貸款政府全貼息。：勞動部門：小額擔保貸款助大學生創(chuàng)業(yè)在每周三職業(yè)招聘會上開展創(chuàng)業(yè)項目推介，為大學生提供創(chuàng)業(yè)信息；畢業(yè)2年以內(nèi)的高校畢業(yè)生，自工商登記注冊之日起，3年內(nèi)免收管理類、登記類和證照類等有關(guān)行政事業(yè)性收費。3月以來，駐馬店市舉辦的幾場大型人才招聘會，大學生簽約率不足60％，尤其是駐馬店本土院校畢業(yè)的大學生，受專業(yè)和名氣等諸多方面的影響，外出就業(yè)更是難上加難。然而，有記者透露，一些地方政府職能部門和相關(guān)機構(gòu)不同程度存在落實政策措施停留在口頭上、做表面文章的現(xiàn)象。目前,我國普通高校約有2 000所。但可以預期今后幾年,這一問題恐怕仍舊會持續(xù)一段時間。合作初期，她盡量集中銷售均碼的衣服，具體一款衣服、一種顏色、一個碼數(shù)都要100件左右，而裙子、褲子等銷售情況很好的類型她并未涉足。程麥與廠家商量，批了一個服裝款式，結(jié)果活動期間，3分鐘賣出600多件，1個星期就銷售了40 000件。，已成為越來越多大學生的就業(yè)選擇。清華大學于1998年率先舉行大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽，隨后，首屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽于1999年舉辦；清華大學還于2000年允許大學生休學創(chuàng)業(yè)，由此漸漸掀起大學生創(chuàng)業(yè)高潮，不少高校在校內(nèi)辦創(chuàng)業(yè)講座、搞創(chuàng)業(yè)計劃大賽。要求：概括全面，條理清晰，簡明扼要。其中，高校畢業(yè)生在校期間創(chuàng)業(yè)的，可向所在高校申領(lǐng)《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》；離校后創(chuàng)業(yè)的，可以憑畢業(yè)證書直接向創(chuàng)業(yè)地縣以上人社部門申請核發(fā)《就業(yè)失業(yè)登記證》，作為享受政策的憑證。采取鼓勵居民消費的綜合政策，提高居民消費能力，擴大商品和服務(wù)消費，降低流通成本，更好發(fā)揮消費對經(jīng)濟發(fā)展的支撐作用等。但是盲目的鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)是不可取的；更多的應(yīng)該是支持創(chuàng)業(yè)，給出更多指導和實質(zhì)的幫助。以上類容純屬我個人對大學生自主創(chuàng)業(yè)的理解和看法，有錯誤的地方希望評委老師和大家給出寶貴的意見，讓我能夠?qū)W習到更多的知識，若大家有什么好的投資項目，希望能告訴我，對我指出一條通往成功的路，謝謝大家！第五篇：大學生自主創(chuàng)業(yè)《大學生自主創(chuàng)業(yè)》論文目 錄一．大學生創(chuàng)業(yè)項目??????????????????2㈠創(chuàng)業(yè)項目三要素????????????????????2?????????????????????2?????????????????????2???????????????????????2 二．大學生成功創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵?????????????????3 三．提高大學生創(chuàng)業(yè)的成功率????????????????3㈠要有周密的資金運作計劃????????????????㈡有一份完整的創(chuàng)業(yè)計劃書????????????????3㈢為自己營造一個好的氛圍????????????????3㈣失敗是邁向成功的階梯?????????????????㈤從親歷親為到建立團隊?????????????????4㈥盈利是做企業(yè)最終的目標????????????????4 四．大學生創(chuàng)業(yè)要進行理性選擇???????????????4㈠創(chuàng)業(yè)成了求職避風港??????????????????4㈡父母包辦創(chuàng)業(yè)變味???????????????????5㈢創(chuàng)業(yè)不能盲目投資???????????????????5 五．創(chuàng)業(yè)計劃書的內(nèi)容與基本問題??????????????5 六．項目控制??????????????????????6 七．結(jié)語?????????????????????????6《大學生自主創(chuàng)業(yè)》論文摘 要：從項目管理的觀點，闡述了大學生創(chuàng)業(yè)項目以及大學生如何成功創(chuàng)業(yè)，指出大學生成功創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)辦能盈利的企業(yè)或開發(fā)出能帶來財富的新產(chǎn)品，并提出建議將大學生創(chuàng)業(yè)作為一項社會實踐活動，受時間和預算的約束。本文借鑒項目管理的概念和觀點，談?wù)劥髮W生如何成功創(chuàng)業(yè)。企業(yè)的根本目的是盈利，新產(chǎn)品應(yīng)體現(xiàn)出價值。不久溫州市公安交警大隊發(fā)文明確禁止電動摩托車上路，這就又遇到了政策風險，于是不得不結(jié)束經(jīng)營。團隊——大學生成功創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵通常項目要成功，最重要的一項工作是成立項目組。提高大學生創(chuàng)業(yè)的成功率——重中之重要有周密的資金運作計劃。根據(jù)計劃書的分析，我們再要制定出企業(yè)目標并將目標分解成各階段的分目標，同時訂出詳細的工作步驟。在企業(yè)的運作過程中失敗是難免的，失敗了不氣餒，調(diào)整方案，換個方式和方法繼續(xù)前進，永遠不要停止前進的腳步。每天解決一件關(guān)鍵的事情，比做十件次要的事情會更有效。大學生創(chuàng)業(yè)要進行理性選擇世界性金融危機影響市場，讓廣大畢業(yè)生感到了就業(yè)的壓力，不少大學生因此放棄了求職轉(zhuǎn)而選擇自主創(chuàng)業(yè)。記者在采訪中了解到，有些大學生一畢業(yè)就選擇了自主創(chuàng)業(yè)，值得注意的是，他們所謂的通過創(chuàng)業(yè)變相就業(yè)，其實是打著創(chuàng)業(yè)的旗號逃避就業(yè)的壓力。任何項目，假如沒有詳細有效的計劃，失敗幾率將大增。項目控制項目控制，說到底就是項目的管理，也就是制定計劃，然后按計劃執(zhí)行。成功創(chuàng)業(yè)必須要有一定的財力和創(chuàng)業(yè)能力做保障。[M]．上海：上海人民出版社，1995。創(chuàng)業(yè)以前必須計劃好，并在計劃的執(zhí)行過程中全程控制，及時糾正偏差。但是實際情況并不那么簡單，由于環(huán)境的變化、認識的偏差、能力的不足等，造成了實際狀況與計劃的偏離。大學生創(chuàng)業(yè)同樣如此，也需要一份詳盡可行的創(chuàng)業(yè)計劃書，作為創(chuàng)業(yè)成功的前提。對此，不少清醒的家長表示，這種家長包辦式的創(chuàng)業(yè)其實是一種對孩子的溺愛，看似是花錢給孩子買來穩(wěn)定生活，實則是在阻礙畢業(yè)生融入社會、適應(yīng)社會，使他們無法樹立積極的生活態(tài)度，甚至喪失自力更生的能力。創(chuàng)業(yè)成了求職避風港。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)從自己親歷親為，轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)揮團隊中每一個人的作用，把合適的工作交給合適的人去做。我們應(yīng)該明白，失敗并不可怕，它是企業(yè)邁向成功的階梯。大學生創(chuàng)業(yè)由于缺少社會經(jīng)驗和商業(yè)經(jīng)驗，如果把自己獨立放到整體商業(yè)社會，往往會難以把握。在企業(yè)剛啟動時，一定要做好3個月以上或到預測盈利期之前的資金準備。大學生創(chuàng)業(yè)項目要獲得成功，同樣離不開一個好的創(chuàng)業(yè)團隊。預算是創(chuàng)辦和維持企業(yè)經(jīng)營（或開發(fā)新產(chǎn)品）至少需要的資金。有些大學生由于創(chuàng)業(yè)目的不明確或是動機不純，創(chuàng)業(yè)只是為了過了一把老板癮，滿足了一下虛榮心，等錢燒完了，創(chuàng)業(yè)也算是劃上了“圓滿”的句號，結(jié)果令人失望。這種工作應(yīng)在限定的時間、成本費用、人力資源及資財?shù)软椖繀?shù)內(nèi)完成。創(chuàng)業(yè)能力被聯(lián)合國教科文組織列為繼學術(shù)性、職業(yè)技能之后,大學生應(yīng)具備的第三種能力護照。一個社會，創(chuàng)業(yè)者越多，提供生產(chǎn)要素的就業(yè)行為就越容易。資金和經(jīng)驗是困擾大學生自主創(chuàng)業(yè)的最大難題。李克強說，發(fā)展的目的是為了民生。要求：觀點明確，條理清楚，語言流暢。2005年的另一項統(tǒng)計則表明，創(chuàng)業(yè)企業(yè)失敗率高達70%以上，而大