【正文】 狀是參與者少、旁觀者多；從事的大多是規(guī)模小的個體經營的行業(yè)，成功率較低，存在的問題較多。但總的來看，大多數學生仍不敢創(chuàng)業(yè)或不善于自主創(chuàng)業(yè)。大學生在校參加的自主創(chuàng)業(yè)計劃大賽中，大多數項目都是關于高新技術的。對于有效提高創(chuàng)業(yè)能力的途徑，%的學生希望進行與創(chuàng)業(yè)有關的社會實踐，%希望參加創(chuàng)業(yè)比賽，%希望與創(chuàng)業(yè)成功人士接觸，%希望注重創(chuàng)業(yè)相關理論教育。雖然政府設立了創(chuàng)業(yè)貸款制度，但真正能成功獲得創(chuàng)業(yè)貸款的案例并不多。首先，市場經驗不足；其次，社會經驗不足。三、大學生自主創(chuàng)業(yè)的對策分析提高大學生的自身素質。各級黨委和政府需改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過制定一系列的政策、法規(guī)來優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境,指導和支持大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，為大學生創(chuàng)業(yè)提供方便之門，積極有效引導大學生自主創(chuàng)業(yè)。從擇業(yè)到創(chuàng)業(yè)，這是就業(yè)觀念的重大轉變。首先要有明確的理想和志向。廣博的見識，開闊的眼界，可以很有效地拉近自己與成功的距離，使創(chuàng)業(yè)活動少走彎路，而其前提不僅是寬厚扎實的專業(yè)知識、豐富的管理和經營經驗，更重要是的是把握企業(yè)所面臨的復雜形勢和外部條件的變化，把握影響對企業(yè)發(fā)展帶有全局性、根本性和長遠性的問題，從而確立科學的發(fā)展戰(zhàn)略。除了以上必備的一些創(chuàng)業(yè)基本素質之外，我們還需要注意以下幾點： 首先要謹慎選擇合伙人的人選。第四，對待能人的方式。在公司里不能出現任何股東親戚的影子，無論股東的家庭成員是誰，有多大的本事，或者可以給公司帶來多大幫助，都不能成為其家庭成員在公司上班的理由，這個是大家合作的根基，不可以去動搖。合作期間和合作結束兩年內不得從事同行業(yè)和高相關度的行業(yè)。對創(chuàng)業(yè)者來說，反省的過程，就是學習的過程。大學生創(chuàng)業(yè)者要學會吃苦，要培養(yǎng)自己的忍耐力、冒險精神和旺盛的斗志，笑對人生，正視失敗，走出一條屬于自己的成功之路。第五篇：形勢與政策大學生創(chuàng)業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)者必須具有優(yōu)良的道德品質、堅韌不屈的精神、堅定不移的信念、豐富的經驗、淵博的知識、充沛的體力和精力等優(yōu)秀素質。自主創(chuàng)業(yè)，不僅是大學生成才的重要模式，更是就業(yè)的重要途徑。但是由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。由于我國目前的高 等教育模式的局限性，導致大學生思維不夠開闊，從而導致創(chuàng)業(yè)素質存在不足和缺陷，特別是自主能力、實踐能力、創(chuàng)新能力普遍不強，從而使得大學生 創(chuàng)業(yè)無法取得較高的成就。大學生創(chuàng)業(yè)很難得到金融機構的貸款，也很難得到投資機構的青睞。因為如果擴招后培養(yǎng)出來的大量畢業(yè)生不能順利地就業(yè)，將反過來制約擴招的發(fā)展，從而阻礙中國高等教育由精英教育階段向大眾化教育階段邁進的步伐，要避免這種現象的出現，改變就業(yè)教育思維模式，樹立創(chuàng)業(yè)教育新理念，使高校畢業(yè)生不僅是求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者，畢業(yè)生的就業(yè)問題也就可以解決了。據華南某高校于2004年對5所重點高校1 400名大學生做的一份調查顯示，%的學生表示有創(chuàng)業(yè)意向，可是最終創(chuàng)業(yè)的卻不足1%，可以說是寥寥無幾，大部分人都處于觀望的狀態(tài)。然而對于初出茅廬的大學生來說，自主創(chuàng)業(yè)并不是輕而易舉的事，尚需采取各種措施，完善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，鼓勵和扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)。題目：淺析大學生自主創(chuàng)業(yè)論文摘要：在我國經濟快速發(fā)展的同時，隨著大學生的增多，高校畢業(yè)生面臨著就業(yè)難的問題。從擇業(yè)到創(chuàng)業(yè)，這是就業(yè)觀念的重大轉變。各級黨委和政府需改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過制定一系列的政策、法規(guī)來優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境,指導和支持大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，為大學生創(chuàng)業(yè)提供方便之門，積極有效引導大學生自主創(chuàng)業(yè)。從以上結果看出大學生對創(chuàng)業(yè)看法有褒有貶，那么政府和學校對此關注如何呢？三、大學生自主創(chuàng)業(yè)的對策分析提高大學生的自身素質。C：對在象牙塔里的大學生來講，開創(chuàng)自己的一番事業(yè)要面臨很多的困難和風險的，比如社會經驗的匱乏，沒有人脈關系，資金和精力的缺乏，并且要承擔創(chuàng)業(yè)失敗風險的壓力等等不利因素。二、大學生創(chuàng)業(yè)的利與弊以下是部分同學對大學生創(chuàng)業(yè)利于弊的看法A：我認為大學生創(chuàng)業(yè)有利的因素還是比較多的。首先，心態(tài)問題。（2）自主創(chuàng)業(yè)多是從事一些技術含量不高的傳統(tǒng)行業(yè)，成功率低。大學生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不是很成熟，尚需采取各種措施，完善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，促進大學生自主創(chuàng)業(yè)。走自主創(chuàng)業(yè)的道路，從長遠看是大學畢業(yè)生的一種重要選擇和就業(yè)途徑。首先，要培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)業(yè)意識。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)取得成功的必要條件。大學生在校參加的自主創(chuàng)業(yè)計劃大賽中，大多數項目都是關于高新技術的。關鍵詞：自主創(chuàng)業(yè)； 創(chuàng)業(yè)；問題；對策；前景；“十年寒窗，終磨一劍”畢業(yè)即將失業(yè)，眼下隨著各地高校的不斷擴招，大學生越來越多，競爭也日益激烈，我們10屆大學生該如何面對激烈殘酷的就業(yè)壓力？又該如何選擇自己的職業(yè)生涯呢？自主創(chuàng)業(yè)將成為畢業(yè)生們另一種全新的選擇。在當前大學生就業(yè)壓力加大的形勢下，大學生自主創(chuàng)業(yè)，對緩解當前的就業(yè)矛盾和壓力，對促進就業(yè)再就業(yè)工作，無疑起著十分重要的作用。大學生創(chuàng)業(yè)是一項開拓性的事業(yè)，需要來自各個方面的支持，尤其是來自家庭、社會等方面的幫助。首先，要培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)業(yè)意識。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，并 充分擁有應對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)取得成功的必要條件。自主創(chuàng)業(yè)多是從事一些技術含量不高的傳統(tǒng)行業(yè)，成功率低。第一篇：形勢與政策論文——論大學生自主創(chuàng)業(yè)形勢與政策論文——論大學生自主創(chuàng)業(yè)大學生自主創(chuàng)業(yè)，是緩解甚至解決大學生就業(yè)的一條可行之路。大學生創(chuàng)業(yè)已引起了各方面的關注，國家不斷推出針對大學生就業(yè)的各種優(yōu)惠政策，鼓勵和支持大學生自主創(chuàng)業(yè)。首先，心態(tài)問題。三、大學生自主創(chuàng)業(yè)的對策分析提高大學生的自身素質。各級黨委和政府需改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過制定一系列的政策、法規(guī)來優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境,指導和支持大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，為大學生創(chuàng)業(yè)提供方便之門，積極有效引導大學生自主創(chuàng)業(yè)。走自主創(chuàng)業(yè)的道路，從長遠看是大學畢業(yè)生的一種重要選擇和就業(yè)途徑。大學生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不是很成熟，尚需采取各種措施，完善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，促進大學生自主