【正文】 得體。這一部應(yīng)主要圍繞以下幾個(gè)方面加以說(shuō)明：英語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言之一，使用范圍最廣。認(rèn)真聽(tīng)講，做好課堂筆記，做到多管齊下，即眼看、耳聽(tīng)、腦想、口說(shuō)、手寫，從而提高課堂效率。要想學(xué)好英語(yǔ)，單靠一時(shí)的激情和沖動(dòng)、只圖一時(shí)新鮮是不行的。Work makes the 。A good beginning is half 。學(xué)好英語(yǔ)不是輕而易舉就能達(dá)到的，學(xué)好它的確是一件苦差事，我們應(yīng)該做好吃苦的準(zhǔn)備，苦中求樂(lè)，苦練多用，方可熟能生巧。讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)中用，用中學(xué)，多多留意英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)俗習(xí)慣，風(fēng)土人情，了解英漢差異，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)去思維。初步介紹的內(nèi)容應(yīng)包括歡迎大家升入高中、高中階段的課程變化、自我介紹等；初步介紹的形式應(yīng)該盡量簡(jiǎn)潔明了，言簡(jiǎn)意賅，幽默風(fēng)趣而又不失儒雅風(fēng)范。軍訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中接觸最多的還是他們的任課教師。最后，布置作業(yè)。只有持之以恒，才會(huì)學(xué)有所成。特別是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并通過(guò)問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師等來(lái)解決問(wèn)題，從而逐步提高自己的英語(yǔ)水平?，F(xiàn)實(shí)生活離不開英語(yǔ)，此外，隨著人類步人信息時(shí)代、數(shù)字時(shí)代，世界距離大大縮短，生活在這個(gè)“地球村”上，與外國(guó)的接觸，日益頻繁，懂外語(yǔ)也就顯得更為重要。在課任教師還沒(méi)有進(jìn)入教室之前，他們往往根據(jù)自己的期望在腦海里勾畫著某門學(xué)科教師的輪廓與外貌特征，也就是說(shuō)，他們?cè)谟米约禾崆皠澓玫臉?biāo)準(zhǔn)衡量著即將踏入他們的教室與即將踏入他們生活的教師形象。這一切無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生的身心。作為教師要想辦法讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。其次，第一節(jié)課要讓學(xué)生感受到你對(duì)他們的期望。作為一名英語(yǔ)教師，我想談?wù)勛约涸诘谝还?jié)課中的做法。語(yǔ)言最好是本著幽默、風(fēng)趣的路子走，內(nèi)容要切合學(xué)生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自己所教的學(xué)科，激發(fā)他們的學(xué)生興趣，鼓舞學(xué)生的士氣都是很有必要的。在上第一節(jié)課前，老師最好是修飾一下自己，理理發(fā)，沐浴一下。Good pronunciation leads to good spoken pronunciation makes for memorizing words quickly.(Revise the 48 phonetic symbols in the 2nd period)總之,英語(yǔ)新課程的理念要求我們學(xué)英語(yǔ)首先要實(shí)現(xiàn)以下三個(gè)轉(zhuǎn)變：第一，英語(yǔ)不是教會(huì)的，而是學(xué)會(huì)的。對(duì)于剛走進(jìn)高中大門的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)法立刻適應(yīng)。一．用好開場(chǎng)白，讓學(xué)生熟悉老師。而英語(yǔ)作為第二外語(yǔ)，雖然在小學(xué)就學(xué)過(guò)，然而他們進(jìn)入高中的成績(jī)卻參差不齊，兩級(jí)分化非常嚴(yán)重。我給學(xué)生提的要求是：（1）多使用工具書，現(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，電子詞典、網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)工具都能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供便捷；（2）認(rèn)真聽(tīng)講，做好課堂筆記，做到眼看、耳聽(tīng)、腦想、口說(shuō)、手寫多管齊下，多讀、多聽(tīng)、多說(shuō)、多寫，從而提高課堂效益；（3）勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)英語(yǔ)要勤記，勤練，勤問(wèn)，勤歸納比較。其次，要讓學(xué)生感受到教師對(duì)他們的期望。教師與學(xué)生進(jìn)行輕松卻不隨意的交流，既有助于拉近師生之間的距離，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教師良好的個(gè)人形象有助于學(xué)生積極心態(tài)的開成，可以幫助學(xué)生變得陽(yáng)光朝氣，從而有利于班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛的形成。因此，上好第一節(jié)課不僅關(guān)系到老師是否能給學(xué)生留下一個(gè)美好的印象，而且對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性也起著至關(guān)重要的作用，更能給學(xué)生三年后的成功奠定基礎(chǔ)。教師簡(jiǎn)短而隨和的自我介紹可以幫助學(xué)生一下子進(jìn)入課堂，較快完成角色的轉(zhuǎn)換，也可以拉近教師與學(xué)生之間的距離，更可以為學(xué)生的自我介紹起到示范作用，我的自我介紹是這樣的：Wele to XiangShui Middle to meet you here, and I am your English teacher this , let me introduce myshelf to name is Zhang graduated from FuNing Normal School in 1999 and I have been a teacher for 11 like my job as an English teacher very much and do hope to have a woundful time with ，為避免學(xué)生因害羞等原因引起冷場(chǎng)，我設(shè)置了一些問(wèn)題幫助學(xué)生：(1)What’s your name?(2)Which school did you study in?(3)What subject do you like best?(4)Do you have any hobbies?(5)What kind of school activities do you enjoy?(6)Do you have any good friends?由于學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，彼此間并不是很熟悉，采用自我介紹的方法可以讓學(xué)生互相了解，彼此熟悉起來(lái)，加快班級(jí)凝聚力的形成，也可采用同宿舍的同學(xué)相互介紹或同桌間相互介紹等方式。教師在英語(yǔ)授課時(shí)要注意基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生面露疑惑或茫然不知所措時(shí)，要及時(shí)用中文進(jìn)行解釋。要讓學(xué)生有成就感，增強(qiáng)他們的自信心，這樣學(xué)生會(huì)在不知不覺(jué)中喜歡上你的課。嘗試以上做法，我相信學(xué)生會(huì)在不知不覺(jué)中喜歡上你。正如H?G?Windows所說(shuō)：“教與學(xué)不是一個(gè)過(guò)程對(duì)等的兩端，不像買與賣，給和取。T: Hello！Ss:Hello!T:Nice to meet you!Ss:Nice to meet you,: I’m your new English you know about me? Ss:No!T: What do you want to know about me? Please ask me as many students as possible to raise them to ask about my name ,my address，telephone number ,my