【正文】 進京劇大世界 教學目標：通過欣賞使學生初步了解國粹京劇的基礎(chǔ)知識，并通過對唱念做打的模仿充分體驗京劇藝術(shù)的魅力，激發(fā)學生對京劇傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛之情，宏揚中國傳統(tǒng)藝術(shù)。師：京劇根據(jù)人物的性別，個性等把人物分成四大類，就是我們所說的四大行當：生、旦、凈、丑。師：京劇不僅在角色上內(nèi)容豐富多彩，并且還有形式多樣的表演形式，我們一般把它叫做四大功夫，那就是唱、念、做、打（媒體出示。教師做適當?shù)呐园捉榻B。象剛才曹操的唱腔是詼諧滑稽，有時又是鏘鏗有力，我們現(xiàn)在來感受一下花旦那清新動聽的聲音，請欣賞《都有一顆紅亮的心》。在現(xiàn)代，京劇除了古裝的傳統(tǒng)戲以外，還編了許多現(xiàn)代戲，象著名的《紅燈記》、《沙家濱》、《智取威虎山》等，但它們的唱腔并沒有變。（四、歌曲處理：同學們唱得真好！聽到你們的歌聲，我好象真的來到了白樺林，我們來看看白樺林里都有哪些景和物??？師：湖光山色，人和動物相處得如此和諧，你們覺得白樺林美不美呀？如果你是這片白樺林的小主人，你在向游客介紹它時，你的心情會是怎樣的？ 生：自豪的……師：所以歌曲的開頭作者就用了這樣一個力度記號（F）來表達他自豪的感情，誰知道這個記號的名字啊？它有什么作用呢？師：好！咱們用自豪的聲音把歌曲前部分唱唱。《木瓜恰恰恰》。（四）了解有關(guān)埃及和尼羅河的音樂文化知識。（1）學生介紹：行當?shù)暮x。特型武生扮演精靈、鬼怪，如孫悟空。課下我們繼續(xù)收集資料了解京劇的著名演員以及他們演唱的曲目。長靠武生身穿靠，頭戴盔帽，腳穿厚底靴子，一般使用長柄武器。教學過程：：播放課件《走進京劇大世界》：《走進京劇大世界》——京劇行當（1）學生分成若干個組，利用教師提供的網(wǎng)頁或書籍作為學習的工具。《尼羅河主題曲》，有什么感受？ 。討論用什么樣的形式賣東西？引出叫賣的歌曲。（及時糾正）愛心用心專心 3段和你的前后左右4人小組讀一讀，邊讀邊找出與第一段歌詞中節(jié)奏不一樣的地方。老旦：粗、厚實。5）了解旦角的唱腔，并能分辨花旦與老旦的區(qū)別。師：老師今天帶來了一個很精彩的故事《華容道》，在這個片段里就包括了這四大功夫，我們一邊來欣賞演員的精彩演出，一邊分辨這四大功夫，（簡單介紹《華容道》）。請學生分辨角色，教師還可以為生角加上假胡須，以分辨老生與小生。三、京劇的形成師總結(jié)：剛才大家講到了非常多的內(nèi)容，使我們對京劇有了一個初步的認識，誰能說說“京劇”中的“京”代表什么意思？生答：“京”代表京劇在北京形成。教學重點： 學唱歌曲 教學難點： 表演歌曲 教學過程：一、導入：今天我們來欣賞電影《黃飛鴻》的主題曲《男兒當自強》教師簡單介紹歌曲背景二、學習、欣賞歌曲《男兒當自強》歌詞學習（教師有節(jié)奏的讀歌詞）出示歌詞（引導學生觀察歌詞，找出“兩兩相對”的對稱詞）初聽歌曲談一談歌曲的情緒是怎樣的？復聽歌曲，學生輕聲哼唱歌曲的旋律再聽歌曲，學生跟唱，并在“X X”處進行自由的肢體語言表現(xiàn)三、歌曲的演唱及表演隨伴奏齊唱歌曲《男兒當自強》自由進行創(chuàng)編動作（小組為單位），教師指導。教學準備： 多媒體課件 琴 教學過程：一、組織教學二、導入 ,(你們思考,我用什么形式來賣會更吸引人呢?)唱歌,那 么你所知道的賣東西的歌曲還有哪些?賣湯圓***,對,這是在我們國家的商販 們的叫賣歌,這就是我們要了解的一 種歌曲體裁──叫賣歌，這三首歌都屬于 叫賣歌。②視唱最后一句“秋”的曲譜。（三）學習演唱觀看《甘灑熱血寫春秋》片斷，他是生旦凈丑中哪個行當?shù)?？選自哪出戲？對！這是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》當中的一個片斷。是旦行花衫。我認為，作為新世紀的音樂教師，在新的課程環(huán)境下，我們應當時刻把握以學生發(fā)展為本這根主線，使我們的音樂課堂教學煥發(fā)出生命的活力。在學習歌曲之前，我先引導學生了解布依族的民俗風情，使學生對歌曲的背景有簡單了解，同時激發(fā)他們的學習興趣。（1）學生自由分組設計節(jié)奏型，并演奏。（結(jié)合大屏幕來添加和去掉襯詞）（出示歌詞節(jié)奏譜）你能按節(jié)奏朗讀歌詞嗎？（生練習，指名朗讀，三生各一段）這首歌的譜子又是什么樣的呢？（出示歌譜）（1）師彈奏曲譜，生邊看大屏幕邊視譜?，F(xiàn)在，老師就和大家一起走進布依族，來了解他們的人文風情。教學過程：一、律動《久不唱歌忘記歌》進活動室。教學方法： 演唱法、欣賞法、合作探究法、視唱法、談話法、引導法。使學生身臨其境，就象來到了廣西人民的中間。師：因為時間的關(guān)系，我們就介紹到這里，同學們可回去搜集相關(guān)資料，下課再交流。在壯語中被稱作“窩墩”“窩巖”，意為“出野外玩?！?。生1：壯族主要分布在廣西壯族自治區(qū)和云南文山壯族自治州等地。師：我們能否變換一下演唱方法？小組討論一下，設計成什么形式。后兩句：山歌都是從老百姓心底流淌出來的，多得象春江水數(shù)不清。師：結(jié)束處的“彎又多” 前面加上“羅” 在歌曲中是弱起，我們來視唱一下。難點解決：（依次出示）師：下面老師帶領(lǐng)同學們乘上節(jié)奏火車進入“節(jié)奏城”，把這些難點一一解決了。生：委婉動聽地。師：是的，莫懷仁不甘心失敗，又令爪牙把三姐搶到家里進行威逼利誘，三姐毫不屈服。生：財主為什么不讓老百姓唱歌？ 師：這要從故事的開頭說起：廣西壯族歌手劉三姐被惡霸地主陷害落水，沿江漂流，幸被一老漁夫救起收留。大紅錦袍身上穿。師：是的，所有的問題劉三姐都是毫不猶豫、對答如流。師：很好，劉三姐被稱為廣西壯族傳說中的歌仙，美麗、聰明、活潑、可愛，她用歌聲表達了人們追求幸福的心聲，所以人們十分喜愛她，也愛唱她的歌。教育學生弘揚祖國優(yōu)秀的民族音樂文化，增強民族意識。六、小結(jié)下課： 課后反思：歌曲旋律歡快、明朗，學生學唱時積極性高，加上學習歌曲時，我把采茶的舞蹈動作加在歌曲學習中，讓學生在歡快的舞蹈中體會少先隊員采茶的心情及掌握好歌曲的節(jié)奏、情緒等。教師彈奏旋律，生齊唱歌曲四、歌曲處理：第一小節(jié)：“茶樹青青”要具有彈跳性，學生試唱。表演內(nèi)容多為種茶、采茶的過程，體裁形式多為小調(diào)。）復習歌曲《小鳥請到這里來》。《少先隊員采茶歌》 教學目標:學會歌曲的旋律，并能創(chuàng)編舞蹈動作。何日更重游？師：你能試著把這兩首詞代入歌曲中唱一唱嗎？（師放伴奏，學生試唱）師：今天，老師還給大家?guī)砹肆硗庖皇钻惪∪A演唱的《憶江南》（出示視頻），我們一起來聽賞不同版本的《憶江南》。指導情緒：回憶江南美景時是怎樣的心情？那我們應該用怎樣的聲音來唱？提醒學生唱出江南音樂的特色——甜美柔和。（2）師：下面就請跟著琴輕輕地把歌詞唱一唱。）（2）師：此詩毫不掩飾地表明作者曾經(jīng)去過江南，為江南的風景夢縈魂繞。教學難點：指導學生準確演唱,并學會用優(yōu)美的聲音背唱歌曲。引導學生積極參與活動。（誦詞：出示詞幻燈片，播放配樂，教師直接示范朗誦一遍?？捎谩發(fā)a”的音輕輕地哼唱旋律。（講解并示范演唱高低八度的兩句“憶江南”的唱法。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。）五、同學們，今天我們從詩、歌、舞幾個方面初步了解了江南的美，讓我們一同起立，再一次贊美江南，歌唱江南！讓我們在《憶江南》的歌聲中舞動起來。（強調(diào)坐姿，安定情緒，調(diào)動學生學習積極性。（思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的？）教材簡析《采茶歌》是我國南方的一種歌舞體裁，表演形式一般為一男一女，或一男兩女，后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。按節(jié)奏讀歌詞，學生添加歌詞演唱。師生隨錄音邊唱邊表演。了解壯族的風俗歌會“歌圩”。師：廣西人杰地靈，那兒不但山美水美，也有許多人才，在廣西壯族有一位深受人們喜愛的民間歌手，你們知道她是誰嗎？ 生：劉三姐。生：聰明，有智慧。什么生來頭戴冠？中了狀元頭戴冠，大紅錦袍身上穿。知識來源于生活，他們死讀書本，沒有生活知識，結(jié)果丑態(tài)百出，劉三姐憑自己的聰明才智，帶領(lǐng)眾鄉(xiāng)親戰(zhàn)勝了老財主。同學們，莫懷仁能善罷甘休嗎？ 生：不能。師：誰來說說歌曲的速度和情緒？ 生：中速、優(yōu)美地、婉轉(zhuǎn)地。師：很好，這首歌最大的特點就是一字多音，旋律起伏，這也是難點之處。生：（劃拍視唱）