20xx-20xx學(xué)年五年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃(存儲版)
【正文】 是對文字題的分析能力太差。專題練習(xí)2套，板塊練習(xí)出題負責人任巧1月14日——1月20日綜合練習(xí)（含模擬練習(xí)）2套，板塊練習(xí)出題負責人雷天強2012年12月第五篇：小學(xué)五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃小學(xué)五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想為了在緊張的期末復(fù)習(xí)中使我們教師和學(xué)生能夠更加科學(xué)、高效地在查漏補缺的基礎(chǔ)上進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，有目的、有計劃、有進度、有針對性地開展復(fù)習(xí)工作，全面提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，為期末考試和檢測成績的提高打下基礎(chǔ)。多邊形的面積：重點復(fù)習(xí)多邊形的面積的計算。五、復(fù)習(xí)重點：小數(shù)乘、除法的計算法則，便學(xué)生進一步明確列萬程解決問題的基本步驟，多邊形的面積的計算。說，對于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。盡量讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。找準問題，分類輔導(dǎo)，分層練習(xí)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。另外再補充相關(guān)練習(xí)對中位數(shù)等概念進行復(fù)習(xí)。借助等式的性質(zhì)理解解方程的原理，提高解萬程的技能。第四篇：2012—2013學(xué)年上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃成都七中萬達學(xué)校2012——2013學(xué)下學(xué)期生物期末復(fù)習(xí)工作計劃——高2015級生物備課組新課結(jié)束時間：約12月21日12月24日——12月29日第五章第三、四節(jié)呼吸作用和光合作用專項訓(xùn)練板塊練習(xí)出題負責人雷天強12月31日——1月5日復(fù)習(xí)第一章走近細胞、第二章組成細胞的分子、第三章細胞的基本結(jié)構(gòu)。大部分學(xué)生都自私心強，班級中沒有形成良好的互助學(xué)習(xí)風氣。可以先試著讓學(xué)生通過抽象的想像去畫一畫總復(fù)習(xí)第8題中三個學(xué)生分別看到的形狀，如果有困難，教師可以出示從三個方向看到的投影圖，讓學(xué)生辨認，最后用實際觀察的方法加以驗證。對于方程、解方程、方程的解等概念，要通過具體的題目（如總復(fù)習(xí)第4題）使學(xué)生進一步明確，使學(xué)生借助等式的性質(zhì)理解解方程的原理，提高解方程的技能。復(fù)習(xí)中既要注意幫助學(xué)生對所學(xué)的知識加以系統(tǒng)整理，又要突出重點和難點，提高復(fù)習(xí)效率；既要幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生彌補知識缺漏，又要注意滿足發(fā)展水平比較高的學(xué)生的進一步需要。讓學(xué)生能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。讓學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。（6）小數(shù)乘除法的混合運算和應(yīng)用運算定律進行簡便計算。11． 理解等底、等高的三角形面積相等。3． 掌握小數(shù)四則混合運算順序與整數(shù)四則混合運算順序相同，會正確計算。6． 會用小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，把一個數(shù)擴大（或縮?。?0倍、100倍、1000倍……。三、復(fù)習(xí)重點：（1）分數(shù)的含義，會比較分數(shù)的大小。（9）較復(fù)雜的平均數(shù)應(yīng)用題。會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。讓學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。1．復(fù)習(xí)“小數(shù)的
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