教師招聘語文知識(存儲版)
【正文】 二、閱讀題（ 10 分）（每小題 2 分） 我母親生病需要做大手術，醫(yī)院張口要 10 元萬押金。我猛地發(fā)現(xiàn)車前正走著一位老太太時，腳便狠狠地踩在了剎車上。大漢看了我兩眼后走近老太太說： 媽，您還記得撞您那人什么模樣嗎？仔細想想，一會兒警察來了您就跟他們說。兄弟，把你的姓名和地址寫給我，過后我一定登門重謝。 第二天，我拿了一堆補品和 5000 元錢，早早來到醫(yī)院。 第 2 節(jié)開頭說 福無雙降，禍不單行 ,請用簡潔的語言概括出與 禍不單行 相關的兩件事。（ ） 語文課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。（ ） 寫作是運用語言文字進行表達的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表達的過程。（ 5 分） 你平時讀過哪些教育教學刊物或?qū)Ｖ?？它對你的教育教學工作產(chǎn)生了怎樣的影響？（ 5分） 三、分析題（ 9 分） 下面是《坐井觀天》課堂實錄的一個片段。如果能把理由說出來，那就更好 了。） 四、教學設計。他說，爸爸得的是過敏性支氣管炎。但是，我多么希望治理好環(huán)境污染，就是開著窗戶，爸爸也不咳嗽呀 ! 教學設計 。我抬頭一望，遠處硫酸廠的煙囪冒出的煙氣正隨風飄來。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他還想到 什么，說些什么？大家討論討論，看誰想得好，說得棒。師若有所思，片刻停頓之后，即向?qū)W生投以贊許的目光。 (5 分 ) 語文教學如何正確理解語文課程工具性與人文性的統(tǒng)一？請舉例說明。（ ） 識字寫字是閱讀和寫作的基礎，是小學各年級的教學重點。（不少于 200個字） 古詩： ——————————— ———————————— ——————————— ———————————— 片段： 教學實踐部分 一、是非題。我哪能因為你的一次失誤，而誤了你的前程呢？說不定， 好多要緊事正等著你去做呢。心里有鬼的人，遲早會出事的。哎，你聽我說，我?? 我 的話沒說完，又被大漢給攔了回去。還算走運 ，老太太只斷了一條腿，別的地方什么事也沒有。這話偏偏就應在我身上。 （ 5）紙上得來終覺淺， _________________。 小學語文試題參考答案 一、 １、（１）交際；工具性與人文性的統(tǒng)一 （２）學生、教師、文本；學生 （３）觀察、表現(xiàn) （４）交際情境 （５）協(xié)調(diào) （ 6）情感、態(tài)度和價值觀；語文素養(yǎng) 二、 ２、（１） R233?；蛞詾樗?，或以為亡。會天大雨，道不通，度已失期?！? Ｂ .“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。 要成為一個有作為的科學工作者，就要具有寬廣的胸懷?！备璧乱舱f：“贊同的意見使我們處之泰然，反對的意見 才使我們的思想獲得豐產(chǎn)。 （ ） ④“絕句”是近體格律詩的一種形式。（《孟子》） ③亦余心之所善兮， 。 （ 5）我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的詩歌分編為三大部分。 （３）在寫作教學中，應注重培養(yǎng)學生 、思考、 、評價的能力。其中 應當是對話的中心。 （ 4）中國文學流派“三曹”指的是漢魏間詩人曹操與 和 的合稱。 （《論語》） ②富貴不能淫， ，威武不能屈?！边@里主要運用了“排比”和“層遞”這兩種修辭方式。李四光說：“沒有什么東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到激動?！彼€宣告，發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半功勞。根據(jù)它們在文中的作用判斷，可以做道理論據(jù)的兩項是（ ） （ 2 分） Ａ .正如李四光所說：“沒有什么東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到激動。陳勝、吳廣皆次當行， 為屯長。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。 （ 2 分） 答：一是 二是 四、作文 （ 30 分） 題目：春風
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