【正文】 四章國家行政機關(guān)公文寫作 學(xué)生答 [a。e。 知識點: 第二章應(yīng)用文寫作基本知識 學(xué)生答 [a。] 案: 得分: 提示: 。] 案: 得分: 提示: 。c。c。 。b。b。b。c。 [5] 標(biāo)準(zhǔn)答a。案: 值: 知識點: 第七章法律類應(yīng)用文寫作學(xué)生答[a。] 案: 得分: 提示: 等特點。b。b。] 案: 得分: 提示: 知識點: 第八章禮儀類應(yīng)用文寫作 [5] 標(biāo)準(zhǔn)答a。d。c。 [5] 標(biāo)準(zhǔn)答a。d。引語式詩詞式 .第四篇：應(yīng)用文寫作課程心得體會課程心得體會一開始聽說要上這門課程的時候，整個人表示很有壓力，因為從小對寫作這個東西都不太感興趣，更不會用華麗的辭藻來修飾自己的文章，因此很是擔(dān)心我會學(xué)不好這門課程，但是通過這學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文寫作和作文又有不同之處，文學(xué)作品的實用價值在于審美，需要豐富的文學(xué)功底才能把它寫好，寫的唯美動人，但是應(yīng)用文寫作主要是為了解決實際中的問題，它具有很高的直接實用性，所以它并不需要太多的修飾，只要按照簡明的規(guī)定寫好就行，因此這讓我信心大增，我決定一定要學(xué)好它。一、學(xué)習(xí)收獲通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到應(yīng)用文在人類社會生活中為處理日常公私事物而使用的文章，它不僅包括多種文體，還具有：實用性、真實性、規(guī)范性、簡明性四種基本特點。二、學(xué)習(xí)感想所謂知其然需知其所以然，在課程結(jié)束后，我掌握的不僅是各種應(yīng)用文體的特點、規(guī)則與寫作方法，還知道了為什么要這么寫，學(xué)會了因人與人之間、組織與組織之間的關(guān)系選擇不同的用詞與語氣。（三）結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)、固定。起初，我對此門課程并沒有什么詳細(xì)的概念，并單純地從字面理解為學(xué)習(xí)寫作文。 、日期 。b。e。 知識點: 第九章新聞宣傳類文書寫作學(xué)生答[a。b。d。 。d。c。d。d。案: 值: 案: 得分: 提示: 6.[5] 案: 值: 、戲劇說明書 知識點: 第六章經(jīng)濟類應(yīng)用文寫作 學(xué)生答[a。d。d。 ：應(yīng)用文寫作(精品課程)階段作業(yè)2一、多項選擇題（共20道小題，）。e。] 案: 得分: [5] [5] [5] 試題分 值: 試題分 值: 試題分 值: 提示: ，公文可以分為類。 知識點: 第三章公文概述 學(xué)生答 [a。 知識點: 第二章應(yīng)用文寫作基本知識 學(xué)生答 [a。d。e。c。d。所以對于很多文體我們都非常不了解，也常常會鬧出笑話。收獲總結(jié)通過課程學(xué)習(xí)，我們知道了應(yīng)用文的定義、特點、分類、作用和寫作方法等知識，系統(tǒng)性的認(rèn)識了應(yīng)用文，加深了對應(yīng)用文的了解。希望您不要受到這件小事的影響，安心生活，繼續(xù)工作，為祖國教育出更多的棟梁之才。字?jǐn)?shù)不少于300字。它能溫暖人心，促人向上。我會進行有計劃的學(xué)習(xí)和努力，不僅根據(jù)書本做寫作練習(xí)，更多多地參加正式的應(yīng)用文書寫作，使自己的應(yīng)用文快速地能夠真正的實際應(yīng)用起來。教學(xué)之外，我從應(yīng)用文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母魇剑_切的字眼中，意識到不僅僅是學(xué)問，生活態(tài)度也要如此，學(xué)習(xí)要有計劃，生活也要有打算，這樣還能做到立學(xué)立行立言立人！本學(xué)期，我還有很多的遺憾，或者說不足之處，這時常讓我感到煩擾，卻也無可奈何，即使意識到了有進步空間，但還是沒能做到言出手動。主要教學(xué)方法：對理論教學(xué)的要求：以講授法為主，理論闡述與相應(yīng)事例結(jié)合，力求深入淺出。本學(xué)期使用的是東北師范大學(xué)出版社出版的梁靜華、邢滿主編的《應(yīng)用文寫作》。課程的基本內(nèi)容以企業(yè)的采購、生產(chǎn)、銷售、籌資、投資以及一般日常業(yè)務(wù)為背景，講解了一個企業(yè)從建賬到報表編制各環(huán)節(jié)的完整財務(wù)流程，并根據(jù)企業(yè)的會計核算資料對企業(yè)會計處理流程進行有序仿真演練，從填制和審核會計憑證，到編制會計報表，完成了企業(yè)一個期間會計手工核算的全過程，理論結(jié)合實際，縮短書本知識與實踐能力的距離，可以為學(xué)員勝任財會實務(wù)工作奠定堅實的基礎(chǔ)第三學(xué)年上半學(xué)期（）課程的基本內(nèi)容通過激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過程中自覺地提高就業(yè)能力和生涯管理能力。課程的基本內(nèi)容成本會計課程主要闡述成本及成本會計基本理論、成本核算的原理以及成本會計實務(wù)。課程的基本內(nèi)容使學(xué)生系統(tǒng)了解經(jīng)濟法的基本理論，基本原理，掌握經(jīng)濟法的具體制度，為實踐打下堅實的基礎(chǔ)。課程的基本內(nèi)容通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學(xué)會根據(jù)社會需要和自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。三、課程內(nèi)容和要求應(yīng)用文寫作 學(xué)習(xí)領(lǐng)域（72學(xué)時）四、學(xué)習(xí)情境教學(xué)方案設(shè)計學(xué)習(xí)情境一 禮儀應(yīng)用文（8學(xué)時）學(xué)習(xí)情境二 企事業(yè)應(yīng)用文（15學(xué)時）學(xué)習(xí)情境三 行政類應(yīng)用文（14學(xué)時）學(xué)習(xí)情境四 產(chǎn)品營銷類應(yīng)用文（14學(xué)時）學(xué)習(xí)情境五 個人求職類應(yīng)用文（9學(xué)時）篇二：應(yīng)用文寫作課程指南綿陽師范學(xué)院體育與健康學(xué)院 經(jīng)濟安全與管理專業(yè)本科課程指南 1 2 3 4 篇三：課程描述課程描述第一學(xué)年上半學(xué)期（）課程基本內(nèi)容學(xué)習(xí)了函數(shù)、極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用和不定積分。使學(xué)生掌握各類應(yīng)用文體寫作的基本格式、寫作要求和方法技巧，能熟練地寫好與自己所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)的常用應(yīng)用文。（四）開發(fā)思路：《應(yīng)用文寫作》課程基于當(dāng)前社會把應(yīng)用文寫作能力視為現(xiàn)代人必備的五大核心能力之一這樣的整體認(rèn)知背景，選取與學(xué)生生活、職業(yè)等緊密聯(lián)系的應(yīng)用文文種，根據(jù)它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，以模塊化的形式對教學(xué)內(nèi)容進行了整合。（五）課程特色：《應(yīng)用文寫作》學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程按照寫作過程設(shè)計，可操作性強，充分體現(xiàn)了職業(yè)崗位寫作過程的內(nèi)涵，并采用“教、學(xué)、寫”一體化的教學(xué)模式，使學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下基本要求：掌握“必需”的應(yīng)用文寫作的基本理論和基礎(chǔ)知識。能撰寫個人簡歷、自薦信、求職信和應(yīng)聘書等職業(yè)文書。 課程的基本內(nèi)容進行體育鍛煉和體育理論知識的學(xué)習(xí)，掌握了籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球動作基本要領(lǐng)，為提高體育意識，增強身體素質(zhì)，培養(yǎng)主動參與體育運動相關(guān)的興趣和愛好打下基礎(chǔ)。（二）課程的基本內(nèi)容同大學(xué)體育（一）（二）課程的基本內(nèi)容同 大