大數(shù)的認(rèn)識(shí)評(píng)課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 7563560000〇356萬二、按要求寫數(shù)。⑷四萬零五百寫作：40000500⑸404040讀作四十萬四千四十。⑹一個(gè)數(shù)千萬位上是8，萬位上是5，其它各位上都是0，這個(gè)數(shù)是（8005？0000）。教學(xué)關(guān)鍵：掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫大數(shù)，會(huì)比較大數(shù)的大小，會(huì)將數(shù)萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。省略億后面的尾數(shù)要看千萬位上的數(shù)，然后省略后面的數(shù)，加一個(gè)億字。師：如果數(shù)位相同和不同怎么辦？看題目：20 8090＞20 0809生：數(shù)位相同時(shí)，要從最高位比較，如果最高位相同，就一步一步的往下比，直到比出大小為止。4．請(qǐng)同學(xué)把讀法的法則在總結(jié)一遍，然后全班讀一遍加深印象。2．億級(jí)、萬級(jí)和個(gè)級(jí)的讀法有什么不同。過程與方法：進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，比較大小，省略億、萬后面的數(shù)。34（）2000000≈ 34億 4（）8000≈50萬 290（）43000＜290500000 50307000＞（）1000000一個(gè)八位數(shù)，他的千萬位上和千位上都是6，個(gè)位上是9，其它各位上都是0.（1）寫出這個(gè)數(shù)。學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表填寫30頁的數(shù)位順序表。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，都愿意展示自己，課堂氣氛活躍。第二篇：大數(shù)的認(rèn)識(shí)評(píng)課《大數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)》評(píng)課本節(jié)課對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的是讓學(xué)生進(jìn)一步掌握數(shù)位順序表，計(jì)數(shù)單位以及多位數(shù)的讀寫法，能正確熟練地讀寫多位數(shù)，會(huì)正確將多位數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)以及數(shù)的大小比較。當(dāng)學(xué)生創(chuàng)造出萬級(jí)的單位以后，教師趁熱打鐵要求學(xué)生根據(jù)剛才創(chuàng)造計(jì)數(shù)單位的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造新一組的計(jì)數(shù)單位，有了前面的經(jīng)驗(yàn)與方法，學(xué)生自然地拿來解決新問題，很快學(xué)生回答出：億，十億，百億，千億，然后再進(jìn)行相應(yīng)的分析歸納：新的一組計(jì)數(shù)單位，他們之間與前面兩組之間又有什么關(guān)系呢？這時(shí)學(xué)生的思維活躍，自主參與度高，課堂上的表現(xiàn)自然也是積極活躍的。在本節(jié)課中，學(xué)生經(jīng)過一至三年級(jí)對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，已經(jīng)具備了一些關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的直接經(jīng)驗(yàn)，對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的組成和計(jì)數(shù)單位也有了一定了解。在此基礎(chǔ)上歸納總結(jié)分級(jí)讀數(shù)的原理與方法，通過在讀數(shù)的過程中體會(huì)分級(jí)的意義，同時(shí)拓展了學(xué)生今后延伸學(xué)習(xí)的思維與能力。整堂課層次清晰，重點(diǎn)突出，充分發(fā)揮了“兩主”的作用。在新課程理念的指導(dǎo)下，靈活的整理知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)練習(xí)題，學(xué)生在教師引領(lǐng)下積極地完成了復(fù)習(xí)內(nèi)容。復(fù)習(xí)課應(yīng)該是查漏補(bǔ)缺提高深化，因此，在上課之前應(yīng)該全面了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況。二、復(fù)習(xí)多位數(shù)的讀法和寫法。教育目標(biāo)：基礎(chǔ)知識(shí): 通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生鞏固本單元所學(xué)習(xí)的憶以內(nèi)數(shù)的讀寫法，能熟練地比較數(shù)的大小，能把一些大數(shù)目的數(shù)字改寫成用“萬”“億”作單位的近似數(shù)。教學(xué)關(guān)鍵：以練習(xí)的方式來鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。①每一級(jí)的末尾有零。生：每一級(jí)的末尾沒有單位時(shí)應(yīng)該用零占位。師：然后在按照比較的方法。板書設(shè)計(jì)：大數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)課讀數(shù)的時(shí)候要注意什么問題？課后反思：大數(shù)的認(rèn)識(shí)（復(fù)習(xí)課二）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生在認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，知道億以內(nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。⑴10個(gè)一千是（一萬），（10）個(gè)百萬是一千萬。⑼30300030最高位上的3表示（3個(gè)千萬），中間的3表示（3個(gè)十萬），最后的3表示（3個(gè)十
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