大數的認識評課稿-wenkub.com
2024-11-14 18:31 本頁面
【正文】 65度、100度、155度、畫角的方法是什么？三、練習內容：出示角：學生量出角的度數。１）什么叫角，角的大小與什么有關系？與什么沒關系？２）用量角器量角的方法是什么？舉例匯報量角方法。教學重、難點： 重點是會畫角與量角。第二單元角的度量復習課教學目標：知識與技能：通過復習，使學生明確每個圖形的概念，弄清圖形間的聯系與區(qū)別，掌握各種圖形的特征。1309998572≈13億（四舍五入到億位）。A、19998B、20003C、21000第二關：細答基本（先讓學生獨立完成，集體講評）一、在〇里填上“＞”、“＜”或“＝”。A、135元B、1350元C、1350萬D、1350萬元⑵讀5000505這個數時，要讀（）個零。⑵4321＞4320萬⑶9□000≈9萬，□里最小填0。⑼30300030最高位上的3表示（3個千萬），中間的3表示（3個十萬），最后的3表示（3個十）。⑸一個數是由7個十萬、6個萬和3個十組成的，這個數寫做（76？0030）。⑴10個一千是（一萬），（10）個百萬是一千萬。教學難點：在認數過程中，使學生體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數感。板書設計：大數的認識復習課讀數的時候要注意什么問題？課后反思：大數的認識（復習課二）教學目標：知識與技能：使學生在認識萬以內數的基礎上，進一步認識計數單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，知道億以內及以上各個計數單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關系。2．求近似數如：1292 4800≈1292萬2 7200 0000≈3億35 0720 0000≈35億 師：求近似數要怎么求？生：省略萬后面的尾數要看千位上的數，然后省略后面的數，加一個萬字。師：然后在按照比較的方法。四、比較大小師：在比較大小的時候，我門應該怎么做？第一步？有幾種情況？生：第一步分級。生：每一級的末尾沒有單位時應該用零占位。師：中間兩個零或多個零要怎樣讀呢？生：都只讀一個零。①每一級的末尾有零。二、復習億以內數的讀法1．師：我們已經學習了億以內數的讀法，那么在讀的時候要注意什么問題？ 第一步做什么？第二步？生：第一步要分級，用逗號或虛線隔開，從高位往低位讀起。教學關鍵：以練習的方式來鞏固億以內數的讀法和寫法。（97頁的第8題）三、小結四、測試課后小結：作者:李文博單位：安丘市興安街道天潔希望小學第五篇：大數的認識復習課大數的認識復習課（一）教學目的：知識與技能：進一步復習億以內數的數位順序表。教育目標：基礎知識: 通過復習，使學生鞏固本單元所學習的憶以內數的讀寫法，能熟練地比較數的大小，能把一些大數目的數字改寫成用“萬”“億”作單位的近似數。括號內填上合適的數。二、復習多位數的讀法和寫法。學習重點：進一步復習鞏固億以內數的讀法和寫法，省略億、萬位后面的尾數。復習課應該是查漏補缺提高深化，因此，在上課之前應該全面了解學生的知識掌握情況。在理清數位順序表這個知識點之后，進行了課堂練習，加深了學生對這一知識點鞏固，檢驗學生的掌握情況，然后對大數的讀法，寫法及大數的改寫，每一個知識點進行回顧，歸納總結。在新課程理念的指導下，靈活的整理知識點，設計練習題，學生在教師引領下積極地完成了復習內容。既幫助學生理解和掌握了知識，又培養(yǎng)了學生學習數學的興趣，也幫助學生在萬以內數和萬以上數之間進行建構
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