【正文】 秒就有一人喪生；1999年死于交通事故的兒童7389人，因此，安全意識已經(jīng)成了不容忽視的重要問題。思想品德課是一門實踐性很強的課程，學(xué)生所學(xué)的道德知識必須在日常生活的真實環(huán)境中去感染、體驗，才能得到鞏固、發(fā)展、深化，逐漸養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。師評選出最佳創(chuàng)意獎、優(yōu)秀設(shè)計獎、最佳合作獎等若干獎項。隨著少年兒童年齡的增長，他們與社會的聯(lián)系日趨緊密。二、播放生活錄像，開展兩難辨析。聽著那一句句發(fā)自肺腑的話語，看著那一個個真誠的舉動，我們無不為之感嘆，這就是品德，這就是教育，這就是個性！在廣博的生活中，我們能給孩子的只是滄海一粟，但每一次若都能觸及孩子的心靈深處，必將由點及面，讓鮮活的個性得以充分地張揚與完善。整天得過且過，不思進取，對他人缺少誠信，片面強調(diào)個人利益。，往往給予留守兒童的是一種固定不變的飲食結(jié)構(gòu)，因此使得留守兒童的營養(yǎng)狀況失衡。教師對留守兒童多施溫暖，可通過家訪、個別交談、處知心朋友等方式，幫助留守孩子樹立自信，塑造樂觀的心理品質(zhì)。要轉(zhuǎn)變陳舊落后的家庭教育觀念和方法，多關(guān)注孩子，父母可以考慮回鄉(xiāng)，在家門口就業(yè)。加大對農(nóng)村寄宿制學(xué)校的投入和建設(shè)力度，盡量為農(nóng)村留守兒童提供住宿便利，讓留守兒童在老師、同學(xué)的群體中成長，讓留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛。會議通報了集團目前信訪工作的動態(tài)情況，對今后一個時期的信訪工作作出了安排部署。第五篇：營造和諧氛圍 創(chuàng)建示范社區(qū)營造和諧氛圍 創(chuàng)建示范社區(qū)—社區(qū)創(chuàng)建示范社區(qū)工作紀實社區(qū)位于。（一）以服務(wù)理念為立足點，打造和諧班子。同時我們采取上黨課和主題實踐活動等形式，加強黨員的學(xué)習(xí)教育。二是調(diào)動居民參與文化活動的積極性，以“創(chuàng)建文明社區(qū)、營造溫馨家園”為目標，開展靈活多樣的文化活動。每月進行一次樓道、家庭衛(wèi)生大檢查，通過一系列管理措施，目前社區(qū)樓區(qū)、商業(yè)區(qū)雜物堆放有序，垃圾箱布置合理，居民區(qū)無臟、亂、差現(xiàn)象，社區(qū)呈現(xiàn)出干凈衛(wèi)生的良好局面。做到四清即：弱勢群體清、流動人口清、常住人口清、黨員人數(shù)清，并且針對各自基本情況專門組織社區(qū)工作人員進行分類管理，有效地促進了計劃生育、社會治安綜合治理、民政低保、環(huán)境衛(wèi)生、民事調(diào)解等各項工作快速進展，使社區(qū)服務(wù)更快捷、方便。社區(qū)十分重視安全工作，年初制定了安全工作計劃和措施。為加強治安防范，社區(qū)與派出所簽訂了共建責任書，每年春秋進行治安防范檢查活動。按時組織他們學(xué)習(xí)團發(fā)文件、會議精神，教育和引導(dǎo)他們活到老，學(xué)到老，做到老有所為，使社會主義文化體育活動得到了很好的發(fā)展。五、推進平安建設(shè)，創(chuàng)建良好社會治安秩序為全面推進“平安社區(qū)”建設(shè)，社區(qū)在社會治安綜合治理工作、安全生產(chǎn)和普法工作中痛下功夫，做了以下工作。積極開展社區(qū)黨員與弱勢群體的“一幫一“或”“多對一”的“五扶”活動，80%的在職黨員與困難戶“結(jié)親”，黨員和志愿服務(wù)人員一起輪流執(zhí)勤，開展家政服務(wù)，義務(wù)巡邏、保潔、宣傳等，使社區(qū)居民形成了“有困難找志愿者，有急事找社區(qū)”的良好習(xí)慣。長期以來，社區(qū)黨支部為加強社區(qū)管理，相繼成立了“志愿者服務(wù)隊”、“民間調(diào)解隊”、“民主協(xié)商會”、“民間文藝隊”等各類組織，制定了相關(guān)的規(guī)章制度及管理辦法，做到了分工明確，管理具體。二、社區(qū)自治管理工作為切實加強社區(qū)民主管理，使居民自治機制充滿活力，進一步達到維護居民合法權(quán)益的目的，今年，我們社區(qū)以“三個調(diào)動”為主要措施，積極推進民主管理、民主自治的工作進程。（三）以服務(wù)拓展為輻射點，延伸黨建手臂。一、黨建帶動，搭建和諧社會的新平臺社區(qū)兩委班子充分意識到社區(qū)的發(fā)展、和諧社會的構(gòu)建離不開黨建的龍頭作用。各級信訪部門和信訪工作者，身居群眾工作的第一線，要不怕煩、不畏難，通過自己的努力，為企業(yè)盡可能多增加和諧因素，為潞安能化大集團建設(shè)建立起穩(wěn)固的大后方。第四篇：創(chuàng)造和諧氛圍加強創(chuàng)造和諧氛圍加強“兩會”穩(wěn)定本報訊： 3月3日，為確保 “兩會”勝利召開，認真貫徹落實上級關(guān)于做好“兩會”穩(wěn)定精神，結(jié)合實際制定“兩會”穩(wěn)定工作實施方案，扎實推進“兩會”穩(wěn)定各項工作措施的落實，以和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境迎接“兩會”。，規(guī)范農(nóng)村的托管和社區(qū)教育，強化農(nóng)村父母在監(jiān)護和教育方面的職責，政府、學(xué)校、社區(qū)聯(lián)合起來共同凈化育人環(huán)境，取締學(xué)校周邊不健康的網(wǎng)吧等娛樂場所。也可以充分利用本地的資源優(yōu)勢，讓學(xué)生組成各種考察團，深入農(nóng)村、廠礦等，了解社會、了解歷史、了解鄉(xiāng)情、了解實際，使留守學(xué)生在真正的社會課堂中學(xué)習(xí)社會規(guī)范，吸收中華民族優(yōu)秀文化成果，體驗社會角色，喚起他們對家鄉(xiāng)、社會和國家的責任感，也讓他們在火熱的現(xiàn)實生活中拋棄煩惱、創(chuàng)造快樂，在創(chuàng)造中發(fā)現(xiàn)真善美，發(fā)現(xiàn)人生命的意義，從而消除留守兒童過于實用功利的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們健全和健康的人格。，導(dǎo)致他們道德情感缺失，他們只知道接受愛，不去施愛，對家長、朋友、鄰居、社會冷漠少情，缺乏社會責任感。致使遠離父母的留守兒童缺乏直接的家庭教育和親情關(guān)懷，他們基本缺失了父母親對其在衣、食、住、行、安全、能力、愛好、審美、人格、品格及情感等方面的教育。學(xué)生主動離開座位自由交心。案例二：在臨海中山菜市場，王屠戶指責鄰居李屠戶將垃圾扔到他的攤位，李屠戶不承認，兩人發(fā)生口角。品德教育只有針對學(xué)生生活實際，以蘊藏于兒童生活中的道德事件為素材，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實生活中所碰到的疑慮、困惑，在老師的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體參與意識，讓學(xué)生處在一定的情境中，目睹現(xiàn)實，有所判斷，有所體驗，有所感悟，獲得內(nèi)心認可的道德知識，獲得積極的情感體驗，在討論、辯論中自悟道理，才能培養(yǎng)出屬于學(xué)生自己的良好品德。如在教學(xué)《團結(jié)協(xié)作》一課時，在讓學(xué)生回憶生活中與同學(xué)、家人或其他人團結(jié)協(xié)作的親身體驗的基礎(chǔ)上，讓他們實踐操作：出謀劃策師：再過兩個多月，我們就將迎來一個盛大的節(jié)日——元旦，要想搞好這次慶?；顒?，光靠班長、中隊長等幾個人行嗎？那我們就得發(fā)揚——團結(jié)協(xié)作的精神，怎樣更好地合作來搞好這次慶?；顒幽兀空埬銈兏餍〗M先來合作制定一份“元旦”慶?；顒影才庞媱?。所以，我們要充分認識情感在課堂教學(xué)中的重要性，利用各種手段來調(diào)動學(xué)生的情感，讓情感奏響課堂教學(xué)和諧的樂章。一個感情冷漠的人，是不會也不可能有高尚的道德情操的。在對話中，學(xué)生袒露了自己真實的思想，把自己的理解和看法（無論是正確、錯誤還是圓滿、欠缺）都提了出來，把疑點亮開，這樣更能體現(xiàn)品德課教學(xué)以人為本的宗旨。師：同學(xué)們，你們對老師有什么期望呢？（學(xué)生猶豫了片刻，紛紛舉起了小手）生：希望老師把教室布置得更漂亮點。有了愛意，課堂上更多的是激勵，是賞識。生態(tài)和諧的品德課堂就是追求師與生、人與文、情與理、導(dǎo)與放、知與行等方面的平衡、統(tǒng)一、親和、融洽，并努力打造一種自然、和諧、平等、開放的德育課堂。對教育的理解，辛苦的耕耘，讓我收獲著和諧的果實。這種雙向的、多向的和混合式的教育模式，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的最佳橋梁。它不僅通過計劃實現(xiàn)對學(xué)生的教育，而且還能通過策劃實施學(xué)生的自我教育。要理解他人，就要學(xué)會換位思考，站在他人的立場思考問題，才能真正理解他人。做游戲（搭檔面對面坐好，左手放于身后，右手四指合