激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣(存儲(chǔ)版)
【正文】 力就會(huì)下降，不能很好的接受知識(shí)。五、設(shè)置多樣化練習(xí)，增添學(xué)習(xí)興趣練習(xí)是強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，促進(jìn)思維發(fā)展必不可少的實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生經(jīng)常被一些枯燥的、乏味的、機(jī)械性的，重復(fù)性的練習(xí)抑制了學(xué)習(xí)興趣，為了喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師需要組織各種形式的練習(xí)，讓他們帶著興趣，快樂的完成練習(xí)?？傊ぐl(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的推動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣可以促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。別開生面的課堂情境，把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)取心、激發(fā)學(xué)生的興趣，最終達(dá)到提高數(shù)學(xué)效率的目的。由于小學(xué)生的思想比較單純，但有缺乏對(duì)問題的思考，不能主動(dòng)的學(xué)習(xí)，所以，教師有積極的引導(dǎo)，通過各種活動(dòng)讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的過程中，這樣，學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)到了知識(shí)，開拓了他們的思維，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)。第二，小學(xué)生無意識(shí)占主導(dǎo)地位，活動(dòng)性較強(qiáng)，在課堂上，小學(xué)
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