20xx秋青島版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第九單元“多邊形的面積”回顧整理(存儲(chǔ)版)
【正文】 都用到了轉(zhuǎn)化的方法，并且關(guān)鍵找準(zhǔn)轉(zhuǎn)化前后圖形之間的關(guān)系。） 生：變成長(zhǎng)方形或正方形。 2＝ a a （ 2）轉(zhuǎn)化 2：上底＝ 0，梯形轉(zhuǎn)化為三角形。 （ 3）拓展思維。 生：因?yàn)楦叨枷嗟?，只要比較各個(gè)圖形上底與下底的和，長(zhǎng)方形上底與下底的和是 10米， 平行四邊形也是 10米，三角形是 9米，梯形是 12米，所以梯形的面積最大。 在方格紙上設(shè)計(jì)面積是 16平方厘米的平面圖形，比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的種類多。 。） （學(xué)生探討交流，并用線段分 割圖形，表示不同的思路。 （ 1）比較下面圖形的面積大小。 2] 師：我們可以用梯形來(lái)統(tǒng)一長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形和三角形面積的計(jì)算。 2＝ a h S 長(zhǎng)方形 ＝（ a＋ a） b247。 （ 1）轉(zhuǎn)化 1：上底＝下底，梯形轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形。 師：既然這幾種圖形之間可以互相轉(zhuǎn)化，那么它們之間蘊(yùn)藏著怎樣的聯(lián)系？ 師：請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上畫(huà)一畫(huà)這幾種圖形之間的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。 師：你們能舉例說(shuō)明嗎？ 生：我們畫(huà)的兩條平行線之間的距離 8厘米是固定不變的，雖然上底和下底的和是 10厘米，但上、下底的長(zhǎng)度可以變化。） 師：直角三角形還能拼成什么圖形？ 生：有可能拼成長(zhǎng)方形。 （ 3）組 3：交流三角形。 生：我們組還得出：正方形的也能畫(huà)出無(wú)數(shù)個(gè)，不過(guò)正方形的邊長(zhǎng)只能等于兩條平行線之間的高。 師：如果在這兩條平行線之間任意畫(huà)出兩條線段，可能得到哪些圖形？ 生：長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形。 《“多邊形的面積”回顧整理》教學(xué)設(shè)計(jì) 威海市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)鳳林學(xué)校 王茹華 威海文登市環(huán)山路小學(xué) 張紅麗 教學(xué)內(nèi)容
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