【正文】 政府主管部門在這方面也在更新觀念，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予支持，如江蘇省有關(guān)文件就規(guī)定“各級(jí)政府要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供方便和市場(chǎng)機(jī)會(huì)，扶持畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生就業(yè)事關(guān)社會(huì)民生和國(guó)家安定，為進(jìn)一步了解大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和形勢(shì)，我們以部分高校畢業(yè)生就業(yè)情況、企業(yè)需要什么樣的新型人才、大學(xué)生如何成為企業(yè)歡迎的員工、大學(xué)生就業(yè)心態(tài)等大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)問(wèn)題為主要調(diào)研內(nèi)容，采用深入人才招聘市場(chǎng)詢問(wèn)、身邊大學(xué)生交流以及網(wǎng)絡(luò)查詢等多種調(diào)查方式，以期望得到真實(shí)客觀的數(shù)據(jù)，為大學(xué)生就業(yè)提供依據(jù)和參考。20%同學(xué)把“基本解決問(wèn)題的能力”、“溝通協(xié)調(diào)能力”、“承受壓力、克服困難的能力”、“相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)”、“專業(yè)知識(shí)和技能”作為自己最欠缺的素質(zhì)，也有近55%的同學(xué)認(rèn)為以上素質(zhì)自己都欠缺。只有不到10%的同學(xué)選擇一步到位，有固定收入。認(rèn)為“技能差心態(tài)高”使自己工作難找面對(duì)眼前的就業(yè)形勢(shì)，有一半人（50%）認(rèn)為“提高技能、調(diào)整心態(tài)”是解決當(dāng)前就業(yè)的方法，而英語(yǔ)四、六級(jí)證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證是人們認(rèn)為找到理想工作時(shí)，除大學(xué)文憑外，比較重要的證書。這反應(yīng)出他們對(duì)于工作的渴望程度。用人單位要求具備如下條件的畢業(yè)生：① 專業(yè)知識(shí)和技能豐富的畢業(yè)生（87%）② 能吃苦耐勞的畢業(yè)生（88%）③ 動(dòng)手能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神的畢業(yè)生(86)④ 有事業(yè)心和責(zé)任感的畢業(yè)生(78%)⑤ 學(xué)歷（74%）⑥ 思想政治素質(zhì)較高的畢業(yè)生(58)⑦有組織管理能力，善交際的畢業(yè)生(52%)企業(yè)員工對(duì)求職必備素質(zhì)的觀點(diǎn):①學(xué)歷（77%）②溝通能力（組織能力）（67%）③理論結(jié)合實(shí)際的能力(動(dòng)手實(shí)踐能力)(82%)④吃苦耐勞(80%)⑤人品(56%)五、在校生、就業(yè)員工、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)能力素質(zhì)的看法比較：從調(diào)查中我可以發(fā)現(xiàn)在校學(xué)生對(duì)“吃苦耐勞”和“各類證書”的看法上和企業(yè)有較大偏差。當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)到來(lái)的時(shí)候，企業(yè)普遍實(shí)行的保守的發(fā)展戰(zhàn)略和緊縮的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略，一方面人力資源的補(bǔ)給大幅減少，另一方面用于培養(yǎng)與培訓(xùn)的費(fèi)用也大幅減少，在招聘的時(shí)候會(huì)對(duì)相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生優(yōu)中選優(yōu)。面對(duì)一點(diǎn)困難、挫折就會(huì)退縮，對(duì)自己缺乏信心。造成這種考慮方式的主要影響因素如下。而由于近兩年新注冊(cè)藥廠、保健品公司的增加，生物就業(yè)率也有明顯升高。針對(duì)以上情況，張經(jīng)理給出以下幾點(diǎn)建議。考慮好資金回流度，店址，回報(bào)程度，消費(fèi)人群定位。大學(xué)生還應(yīng)樹立基層意識(shí),事業(yè)意識(shí)和奮斗意識(shí),到基層鍛煉自己,挖掘潛能,還可以將眼光投向西部,到西部地區(qū)鍛煉成才。調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),使之與招生,畢業(yè)生的就業(yè)趨向相結(jié)合,加大社會(huì)急需專業(yè)的招生數(shù)量,并對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高,專業(yè)設(shè)置不合理的學(xué)校和專業(yè),減少招生數(shù)量,直至停止招生。同時(shí)關(guān)注社會(huì)發(fā)展對(duì)復(fù)合型人才的需求,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。另外,政府還應(yīng)建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓(xùn)機(jī)制。高校畢業(yè)生作為中國(guó)巨大人口和龐大勞動(dòng)力隊(duì)伍中一支活躍的生產(chǎn)力,在各自的工作崗位上,一定會(huì)為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!。國(guó)家應(yīng)采取必要的宏觀調(diào)供措施,加以必要的行政、經(jīng)濟(jì)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)人才的合理配置。其四,以就業(yè)為導(dǎo)向,加快高校的教育與教學(xué)改革。其一,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立新時(shí)期的就業(yè)觀。最后，針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，張經(jīng)理也給出了一些建議。該類學(xué)生容易在企業(yè)各種附加政策如保險(xiǎn)、住房等細(xì)節(jié)上猶豫不定，以至最終失去很多就業(yè)機(jī)會(huì)。根據(jù)近幾年來(lái)的情況，特別是這次金融危機(jī)的影響下，應(yīng)屆畢業(yè)生簽約率明顯受到影響，普遍較低。國(guó)企及半國(guó)企一般首先考慮專業(yè)是否對(duì)口，而學(xué)校出身地已成為第二考慮要素，其次學(xué)生在校的閱歷經(jīng)驗(yàn)及籍貫也是企業(yè)考慮的重要方面。沒(méi)有吃苦耐勞精神，做事缺乏信心調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)表示難以適應(yīng)較為繁重的工作壓力，當(dāng)代大學(xué)生在家里和學(xué)校過(guò)慣了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活離開了家庭和學(xué)校的保護(hù)難以承受工作壓力。不是總量的供過(guò)于求，而是結(jié)構(gòu)性的供過(guò)于求，主要是培養(yǎng)的大學(xué)生的方向及大學(xué)生所應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容和社會(huì)的實(shí)際需求是脫節(jié)的。從專業(yè)需求上看，對(duì)工科需求最大，對(duì)文科及藝術(shù)生需求不大。與在校生不是很高的要求相比，并未就業(yè)畢業(yè)生對(duì)工作的要求一降再降，有超過(guò)一半的大學(xué)畢業(yè)生（%）是抱有先就業(yè)，后擇業(yè)的觀念。訪問(wèn)結(jié)果總結(jié)如下：就業(yè)難困擾待業(yè)大學(xué)生根據(jù)本次調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果，我們可以看到，大部分人認(rèn)為2011年就業(yè)形勢(shì)還算比較樂(lè)觀（%），認(rèn)為通過(guò)努力應(yīng)該可找到工作。繼續(xù)深造暫避寒流成為大學(xué)生主流觀念，“自主創(chuàng)業(yè)”觀念也逐漸深入人心，“先就業(yè)后擇業(yè)”的同學(xué)也大有人在。應(yīng)屆畢業(yè)生的逐年增多以及更多社會(huì)職位的趨于飽和，這都迫使大學(xué)生提高自我認(rèn)知。筆者認(rèn)為，通過(guò)國(guó)家采取的一系列標(biāo)本兼治、權(quán)利促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的政策和措施，通過(guò)各級(jí)政府、高校和社會(huì)各界的積極合作與幫助，通過(guò)大學(xué)生自身的努力和進(jìn)步，青年大學(xué)生就業(yè)工作定能呈現(xiàn)新的可喜局面。要注重提高自己在道德、文化、業(yè)務(wù)、身體、心理等各方面的素質(zhì)，培養(yǎng)自身交際能力、運(yùn)用知識(shí)的能力、獨(dú)立生活和工作的能力、心理承受能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、動(dòng)手操作能力、組織管理的能力以及開拓創(chuàng)新的能力等，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力和自信心，使自己成為適應(yīng)社會(huì)需要的合格人才。在專業(yè)建設(shè)和調(diào)整上，要優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，適時(shí)增設(shè)新專業(yè)，積極發(fā)展交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科專業(yè)，大力發(fā)展優(yōu)勢(shì)專業(yè)，打造品牌專業(yè)。因此，采取多種優(yōu)惠政策，如提高工資、提前晉職（定級(jí)）、給予較高額度的住房補(bǔ)貼和安家費(fèi)、提供深造及發(fā)展機(jī)會(huì)、工作期滿自由流動(dòng)等，吸引大學(xué)生到西部、農(nóng)村等最需要的地方工作，是解決畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的一個(gè)重要途徑。在后者的情況下，子女大學(xué)生是被看作父母希望的延伸，或者家庭的代表，他們的使命是實(shí)現(xiàn)父母的理想。有人曾說(shuō)，在當(dāng)代中國(guó)社會(huì)，金錢扮演著上帝的角色。職業(yè)的社會(huì)評(píng)價(jià)受到社會(huì)心理的強(qiáng)有力制約。具體到職業(yè)認(rèn)識(shí)領(lǐng)域，大學(xué)生對(duì)某種價(jià)值的追求與排斥，對(duì)某類事物的偏好與厭惡，對(duì)某種情感的向往與躲避便成為價(jià)值取向中與職業(yè)最密切的部分。興趣產(chǎn)生的內(nèi)在驅(qū)力形成不斷進(jìn)取的工作精神，在不自覺(jué)中會(huì)推動(dòng)他們排除種種困難。同時(shí)，現(xiàn)代社會(huì)的勞動(dòng)是一項(xiàng)生存義務(wù)，這項(xiàng)義務(wù)履行的前提是就業(yè)。但就目前來(lái)看，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)育并不完善，一些地方畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)困難，但從總體上說(shuō)目前高校畢業(yè)生數(shù)量與各行各業(yè)的需求量相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，畢業(yè)生在地區(qū)的分布和結(jié)構(gòu)上也不平衡，就業(yè)困難只是地區(qū)性的和結(jié)構(gòu)性的。明年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)達(dá)630萬(wàn),今年底到明年的大學(xué)生就業(yè)面臨著一個(gè)比以前更加趨緊的形勢(shì)。然而，與之相對(duì)的是，就業(yè)率連年持續(xù)下滑，2001年6月畢業(yè)生一次就業(yè)率本科生就超過(guò)80%，2002年底全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到80%，2003年就業(yè)率降為75%、2004年73%、%。2008屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，比起2007屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個(gè)百分點(diǎn)。第三篇：大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策調(diào)查問(wèn)卷一,你是大幾的學(xué)生???,不樂(lè)觀?(最多2項(xiàng)) 。月薪最低的5個(gè)行業(yè)是教育業(yè)（1832元）、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作物類（1878元）、林業(yè)（1901元）、各級(jí)黨政機(jī)關(guān)（1914元）、群眾團(tuán)體、社會(huì)團(tuán)體、民主黨派和宗教組織（1922元）。月薪最低的10個(gè)職業(yè)是內(nèi)科醫(yī)師（1351元）、外科手術(shù)醫(yī)師（1431元）、初中教師（1654元）、社會(huì)服務(wù)人員（1655元）、初中特殊教育教師（1676元）、幼兒園教師（1678元）、食物科學(xué)技術(shù)員（1703元）、數(shù)據(jù)錄入員（1708元）、農(nóng)業(yè)技術(shù)員（1733元）和中專職業(yè)教育教師（1741元）。這說(shuō)明，小語(yǔ)種和電子信息類本科專業(yè)處于我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生薪資結(jié)構(gòu)的塔尖。研究型大學(xué)（“211”高校）本科畢業(yè)生半年后的平均月薪為 2949 元，而普通本科高校（非“211”高校）畢業(yè)生半年后的平均月薪為 2282 元，研究型大學(xué)本科畢業(yè)生的平均月薪高出普通本科高校畢業(yè)生 %。然而，大學(xué)畢業(yè)生也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，并不是所有的人都適合在大城市發(fā)展，不能在大城市就業(yè)的人，要能夠下降期待到中小城市就業(yè)，就業(yè)總比不就業(yè)好。在調(diào)查分析的 23 個(gè)省/市中，人才凈流入率為正值的省/市依次還有江蘇 %、%、%、%、廣西 %。高職/專科畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)技術(shù)含量比較低，多是自謀職業(yè)，解決生計(jì)而已。中等薪資水平的職業(yè)，月薪在 2500 元左右。對(duì)失業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)的招生人數(shù)采取宏觀控制，消除供給結(jié)構(gòu)性失業(yè)，才能有效降低失業(yè)總水平。就業(yè)率最低的專業(yè)主要集中在兩大類專業(yè)，一個(gè)大類是藝術(shù)類專業(yè)，包括美術(shù)、音樂(lè)和音樂(lè)表演專業(yè)；另一個(gè)大類是生命科學(xué)類專業(yè)，包括醫(yī)學(xué)、生物學(xué)和農(nóng)學(xué)專業(yè)。比如，在被調(diào)查的 2113 所院校中，就業(yè)能力指數(shù)排名最高 10 所院校分別為：外交學(xué)院、上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院、北京語(yǔ)言大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)易大學(xué)、深圳大學(xué)、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、上海杉達(dá)學(xué)院、上海海事大學(xué)、華東政法大學(xué)和東北財(cái)經(jīng)大學(xué)等。與專業(yè)相關(guān)的就業(yè)也有增加。畢業(yè)半年后的就業(yè)率提高有兩個(gè)原因：一是畢業(yè)生有更多的時(shí)間來(lái)找工作；二是畢業(yè)生對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)加深，在遭遇到求職挫折后會(huì)調(diào)低偏高的就業(yè)期待。關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)率工資水平世紀(jì) 90 年代末期，中國(guó)實(shí)行大學(xué)擴(kuò)招政策，導(dǎo)致 2003 年以來(lái)大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量猛增，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力加大，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成為當(dāng)前最突出的社會(huì)問(wèn)題之一。這種就業(yè)指導(dǎo)貫穿在整個(gè)大學(xué)生涯中，對(duì)大學(xué)生擇業(yè)觀的形成、擇業(yè)實(shí)力的增強(qiáng)和求職技巧的培養(yǎng)都會(huì)大有幫助。對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理而導(dǎo)致就業(yè)率較低的學(xué)校和專業(yè)，應(yīng)減少其招生計(jì)劃，甚至停止招生。因此，必須按照就業(yè)市場(chǎng)化的要求加快大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)制度改革，打破大學(xué)畢業(yè)生干部身份、戶籍制度、用人指標(biāo)的限制，促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生自主擇業(yè)流向。中央有關(guān)部門密切配合，相繼出臺(tái)具體措施。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)字，前三季度中國(guó)GDP同比增長(zhǎng)9．9％。截至7月1日統(tǒng)計(jì)，已有415萬(wàn)高校畢業(yè)生落實(shí)去向，與去年同期相比就業(yè)人數(shù)增加44萬(wàn)人；高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到68%，同比基本持平。近年來(lái)，在中國(guó)就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻的大背景之下，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題成為中國(guó)社會(huì)問(wèn)題中排序在前幾位的重要問(wèn)題，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一，因此，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題也就成為擺在我們面前的重要課題。第一篇：中國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析中國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查及分析前言：2010年暑假，我在洛陽(yáng)地區(qū)展開了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查，并參考了一些相關(guān)文獻(xiàn)，從中深刻體會(huì)到了大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，并且為此作出了一些分析。為此，解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的對(duì)策要做到：第一，繼續(xù)制定與完善促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的社會(huì)政策；第二，高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該調(diào)整教育模式以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化；第三，建立一個(gè)強(qiáng)大有效的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的社會(huì)支持系統(tǒng)；第四，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)理性地認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)并作出切實(shí)的職業(yè)選擇。2009年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)611萬(wàn)人。2009年中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）增長(zhǎng)約為7．5％，其中一半以上的增長(zhǎng)將來(lái)自政府主導(dǎo)性支出。2009年，我國(guó)政府明確提出把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作首位，專門下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，出臺(tái)鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層就業(yè)、入伍服義務(wù)兵役等七方面重大政策。流動(dòng)的自由度是人才資源配置市場(chǎng)化的重要前提，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步程度的重要標(biāo)志之一。從而也要求進(jìn)一步賦予高校在專業(yè)設(shè)置和招生方面的更大自主權(quán)，使其能夠根據(jù)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的需求和勞動(dòng)力市場(chǎng)的變化情況，及時(shí)地調(diào)整專業(yè)安排和制定招生計(jì)劃。這種工作的重點(diǎn)可以落實(shí)在推行4年職業(yè)規(guī)劃項(xiàng)目上：新生入學(xué)的第一年，就開始進(jìn)行職業(yè)教育，幫助他們接觸和了解就業(yè)狀況；第二年幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和了解自己的性格、興趣和專長(zhǎng)，進(jìn)而幫助學(xué)生選擇專業(yè)；第三年幫助學(xué)生了解就業(yè)市場(chǎng)的需求，參加社會(huì)實(shí)踐和一些招聘會(huì)，讓他們直接感受就業(yè)市場(chǎng)的情況；第四年輔導(dǎo)學(xué)生寫求職信，傳授求職要領(lǐng)和面試技巧等專門技能。不同專業(yè)和學(xué)校類型畢業(yè)生的就業(yè)率有所差異，不同地域和不同類型企業(yè)或單位接受畢業(yè)生就業(yè)的數(shù)量不同，不同專業(yè)、職業(yè)、就業(yè)單位的畢業(yè)生薪資水平不同。另外，回答畢業(yè)