東方之珠教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 些方面來(lái)描寫香港的？（板書：萬(wàn)國(guó)市場(chǎng) 美食天堂 旅游勝地 燈的海洋）（四）、重點(diǎn)研究（美食天堂）。邊讀邊聯(lián)系上下文體會(huì)重點(diǎn)詞句的意思。選一句寫下來(lái)。二、歌曲基本情況介紹香港基本情況介紹。由此開(kāi)始，香港開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的移民風(fēng)潮。聆聽(tīng)歌曲《東方之珠》，學(xué)生隨音樂(lè)小聲哼唱。此后羅大佑的音樂(lè)在中國(guó)大陸非常風(fēng)行，開(kāi)啟了臺(tái)灣藝人前往中國(guó)大陸發(fā)展的新高峰。歷史的變遷，讓香港從一個(gè)當(dāng)年只有千人的小漁村，演變成今天享有“東方之珠”美譽(yù)的國(guó)際大都會(huì)。教具準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課（出示幻燈）欣賞兩組圖片，第一組為現(xiàn)代的香港，第二組為過(guò)去的香港。回顧課文內(nèi)容，用“香港＿＿＿＿＿＿＿＿，我多想＿＿＿＿＿＿＿＿。為什么把這兒稱為“美食天堂”？表達(dá)了人們的什么心情？（贊揚(yáng)、喜歡）朗讀：這么多的美食，這么好的地方，你能通過(guò)讀來(lái)展現(xiàn)嗎？想想該怎樣讀？小結(jié)：剛才同學(xué)們聯(lián)系上下文體會(huì)了重點(diǎn)詞句的意思，讀懂了課文，現(xiàn)在你能不能運(yùn)用這種方法自己學(xué)習(xí)其余的部分？（五）、邊讀邊體會(huì)萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)、旅游勝地、燈的海洋。昨天，同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在還有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字？敢不敢接受老師的檢查？讀準(zhǔn)了生字詞，現(xiàn)在你們能不能把課文讀通順呢？自由地小聲讀課文。讓學(xué)生再一次在聆聽(tīng)中結(jié)合歌唱感受歌曲情感。讓學(xué)生欣賞歌曲一遍，要求在欣賞過(guò)程中思考以下兩個(gè)問(wèn)題： ①東方之珠指的是什么？②歌曲中富于詩(shī)意的語(yǔ)言描繪了什么？表達(dá)了什么樣的感情。情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：讓學(xué)生理解歌曲的內(nèi)容及情感、內(nèi)涵。請(qǐng)學(xué)著這篇課文的寫法，寫一寫自己的家鄉(xiāng)。三、金手指表達(dá)方法提示：理清文章的結(jié)構(gòu)這篇課文是按照先總說(shuō)，然后具體分說(shuō)，最后總結(jié)這樣的結(jié)構(gòu)形式來(lái)寫的，我們簡(jiǎn)稱為“總分總”?？偰洗箝T淺水灣 沙灘、海風(fēng)、浪濤分海洋公園 頂球、鉆圈、舉重、嬉水跳躍銅鑼灣 摩天大廈 商店 街道燈的海洋 五顏六色 奔流不息總東方之珠二、精品屋 課文精彩片斷欣賞精彩片斷（一）點(diǎn) 評(píng) 浪平沙細(xì)、陽(yáng)光和煦的淺真是個(gè)好地方。第二部分，25自然段，這是課文的重點(diǎn)段。B、簡(jiǎn)介回歸情況。、欣賞錄音《東方之珠》（1）教師播放錄音，師：我們大家一起來(lái)欣賞這首東方之珠，注意邊欣賞邊體會(huì)，這首歌曲表達(dá)了什么樣的情緒和意境？（欣賞過(guò)后，學(xué)生討論回答問(wèn)題，表述自己欣賞后的感受。師生問(wèn)好。讓學(xué)生了解香港回歸十年后，展示給我們的全新面貌。地。（背景音樂(lè)為《東方之珠》）師：我們先來(lái)欣賞一下香港美麗的景色、風(fēng)光。、分析歌曲的情感內(nèi)涵師：通過(guò)剛才的演唱和欣賞，再加上你以前對(duì)這首歌曲的印象，你認(rèn)為這首歌曲最好聽(tīng)、最感人的是哪幾句？你能不能試著唱唱？（師生互動(dòng)，教師可以幫助學(xué)生完成）師： “ 讓海潮伴我來(lái)保佑你 ”深切表達(dá)了炎黃子孫對(duì)東方之珠香港的無(wú)比愛(ài)戀之情“ 請(qǐng)別忘記我永遠(yuǎn)不變黃色的臉 ”多次的強(qiáng)調(diào)，深刻揭示了香港同胞同為炎皇子孫，渴望歸依祖國(guó)懷抱、渴望統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)之情，從而將一顆熾熱的赤子之心奉獻(xiàn)給了親愛(ài)的祖國(guó)。1欣賞《香港始終有你》這是為慶祝香港回歸十周年而創(chuàng)作的歌曲，由香港百名歌星
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