東方之珠教案-預(yù)覽頁
【正文】 1表現(xiàn)歌曲，分組對歌曲進(jìn)行實踐創(chuàng)造（1）在充分理解歌曲的基礎(chǔ)上，分男女聲部，隨 VCD 伴奏進(jìn)行演唱。課文描寫了香港“迷人的沙灘”、“著名的公園”、“繁華的街市”，讓我們了解了香港的美麗與繁榮，從而贊美了這顆無比璀璨的“東方之珠”。分別從第一自然段中提出的三個方面去寫。第5自然段寫了夜晚的香港，那是燈的海洋。水灣，是旅游、度假的好地方。港灣里閃耀的燈光，像 五顏六色的焰火濺落人間。其實，在很多文章里都采用這種結(jié)構(gòu)特點，如《北大荒的秋天》、《泉城》這篇課文，同學(xué)們可以打開課本，將這三篇課文重新讀一讀，它們在段落層次上，是不是都一樣可以分為三部分？同學(xué)們在寫作時也可以學(xué)習(xí)這種謀篇布局的方法，最后在結(jié)尾時，也學(xué)著《“東方之珠”》一樣點題“香港，真是一顆無比璀璨的39。四、益智園 創(chuàng)新與實踐課文的第3自然段寫了海洋劇場的海獅和海豚正在為游客作精彩的表演。附： 答按提示：燈火瀾珊、流光溢彩、五光十色、五彩繽紛、華燈齊放、火樹銀花。碩果僅存：比喻經(jīng)過種種變遷而存留下來的極少的成果。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《東方之珠》。檢查出、缺席情況。欣賞歌曲后，讓學(xué)生自由討論。讓學(xué)生再欣賞歌曲一遍，欣賞時要求學(xué)生結(jié)合歌唱進(jìn)行，細(xì)致感受、體驗歌曲的情感內(nèi)容。讓部分學(xué)生上講臺跟VCD唱該曲。（讀幾遍課文，讀一讀生字新詞。（三）、整體感知、質(zhì)疑：讀了課文，你對文中有哪些詞不太理解？詞：貿(mào)易、粵菜、佳肴、金融、亞太地區(qū)、五洲四海、舉世聞名夜幕降臨琳瑯滿目、應(yīng)有盡有、物美價廉、一應(yīng)俱全、光彩奪目、璀璨無比萬國市場、美食天堂、旅游勝地你認(rèn)為理解詞語的方法有哪些？（同學(xué)交流，互相請教，借助字典，聯(lián)系課文或生活實際來理解，找同義詞）左邊的詞語在學(xué)習(xí)課文中聯(lián)系上下文來理解，現(xiàn)在我們來交流右邊的詞語。交流，你覺得哪個詞最能體現(xiàn)香港美食特點的詞語？（一應(yīng)俱全）“一應(yīng)俱全”是什么意思？讓我們來讀這句話，聯(lián)系句子的意思來理解。除了對美食天堂感興趣，你還對什么感興趣？喜歡哪個部分就讀哪個部分，把它讀美，讀好。（六）、總結(jié)、小節(jié)：學(xué)了課文優(yōu)美的文字，聽了同學(xué)們動聽的朗讀，我情不自禁地也想跟作者一起說（猜猜我會說什么呢？）香港，真是一顆璀璨無比的“東方之珠”?！钡木涫秸f說你此刻的感受。、通過實踐初步學(xué)會分析歌曲結(jié)構(gòu)，主動去參與學(xué)習(xí)，進(jìn)而獲得知識。學(xué)生對比兩組圖片，談?wù)勛约旱母惺堋Ｖ蟹匠兄Z在香港實行一國兩制，香港將保持資本主義制度和原有的生活方式，并享受外交及國防以外所有事務(wù)的高度自治權(quán)，也就是“港人治港、高度自治”。歌曲《東方之珠》的創(chuàng)作背景：1984年年底，中國和英國簽訂了《中英聯(lián)合聲明》。作者羅大佑介紹羅大佑，1954年7月20日出生，臺灣省苗栗縣客家人，是臺灣地區(qū)著名的創(chuàng)作歌手、音樂人，有“華語流行樂教父”之稱，曾創(chuàng)作并演唱《戀曲1990》、《光陰的故事》、《童年》、《野百合也有春天》、《皇后大道東》等大量膾炙人口的歌曲，對80年代后期到90年代初期校園民歌及整個華語流行音樂風(fēng)格轉(zhuǎn)變有著劃時代的影響。欣賞羅大佑優(yōu)秀代表作：《戀曲1990》、《童年》三、新歌教學(xué)欣賞歌曲《東方之珠》，學(xué)生
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