東方之珠教案-全文預(yù)覽
【正文】 什么還有兩百多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的商品？）你知道課文是從哪些方面來描寫香港的？（板書：萬國(guó)市場(chǎng) 美食天堂 旅游勝地 燈的海洋）（四）、重點(diǎn)研究（美食天堂）。）收集有關(guān)香港市場(chǎng)、美食、旅游、回歸等的圖片或文字。四、課堂小結(jié)第四篇：《東方之珠》教案聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞句的意思，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。對(duì)歌曲作分析：歌曲中的最高音：0 1 | 4 6 | 1 — | 是全曲的最高音，掀起了全曲的高潮，特別是“讓海潮伴我來保佑你”的真摯語言，表達(dá)了炎黃子孫對(duì)香港的無比愛戀之情。提問學(xué)生。二、復(fù)習(xí)舊課：唱《嶺南春早》三、欣賞新曲：作者介紹：《東方之珠》是臺(tái)灣作曲家羅大佑的代表作，并由作者本人首唱。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受音樂中表達(dá)的情感及感受歌曲中出現(xiàn)的幾種音符的時(shí)值的長(zhǎng)短。第三篇：《東方之珠》教案《東方之珠》教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)能力目標(biāo)：讓學(xué)生通過學(xué)唱和欣賞《東方之珠》，感受和體驗(yàn)歌曲的情感。課后練習(xí)提示：要抓住“熱鬧”來寫，可以從街上的人、車、商店的招牌、錦旗、霓紅燈，還有你聽到的聲音來寫。這么大的海洋劇場(chǎng)，還會(huì)有哪些演員呢？它們又在干什么？我還看到了, 它們有的，有的，還有的。東方之珠39。馬路 上一串串明亮的車燈，如同閃光 的長(zhǎng)河奔流不息。每逢節(jié)假日，人們結(jié)伴來到這里，漫步在金色的沙灘上，沐這些詞本身就散發(fā)著誘人的魅力。第三部分，課文的最后一自然段，點(diǎn)題，香港是一顆無比璀璨的“東方之珠”。第2自然段寫浪平沙細(xì)、陽光和煦的淺水灣，具體描寫沙灘、海風(fēng)、浪濤。全文共6個(gè)自然段，可分為三個(gè)部分。（2）男女生對(duì)唱表演，高潮部分大家合唱跟隨。、欣賞《199天、地、人》交響曲序曲。”、教師小結(jié)：作者以含蓄而富于詩(shī)意的語言描繪了香港的地理位置、歷史滄桑和迷人的夜色，并擬人化地表現(xiàn)了人們對(duì)香港的無限眷戀之情。因盛產(chǎn)沉香而得名香 港，又名香江、香海。師：同學(xué)們喜歡他們嗎？ 生：喜歡！師：他們有什么共同點(diǎn)嗎？ 生：都是男的?。ㄐΓ┒际窍愀廴?！教師播放MP4里的圖片：香港有特點(diǎn)的景點(diǎn)、建筑圖片。（3）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)突出本單元 “ 祖國(guó)統(tǒng)一 ” 的思想教育主題，深刻體驗(yàn)歌曲中所蘊(yùn)含的思?xì)w、盼歸的真切情感。天。第一篇：東方之珠 教案《東方之珠》教案教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、鋼琴、（1）教學(xué)目標(biāo)：、通過欣賞《東方之珠》，體驗(yàn)歌曲的內(nèi)在情感，感受音樂所表現(xiàn)的意境，并在聽辨、學(xué)唱、思考、交流、探討的過程中，理解作品的情感內(nèi)涵。（2）教材分析：《1997。全曲分天，地，人，三個(gè)樂章，莊嚴(yán)壯麗的古代編鐘；天使般純潔的童聲；大提琴低緩地吟唱，表現(xiàn)了歡樂祥和的氣氛。導(dǎo)入新課：師：今天啊！老師帶來了幾位歌星的歌曲，同學(xué)們來聽聽他們都是誰？（播放張學(xué)友〈太陽星辰〉、劉德華〈中國(guó)人〉、陳奕迅〈十年〉等）生（分別說出歌星的名字）。師歸納小結(jié)：香港地區(qū)位于珠江口東側(cè)，包括香港島、九龍半島、新界以及周圍島嶼。）、隨琴演唱 “ 讓海風(fēng)吹拂了五千年，每一滴淚珠仿佛都說出你的尊嚴(yán)；讓海潮伴我來保佑你，請(qǐng)別忘記我永遠(yuǎn)不變黃色的臉?！?教師演唱《童年》、《明天會(huì)更好》片段。
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