東方之珠教案-閱讀頁
2024-11-10 01:52本頁面
【正文】 們來交流右邊的詞語。你對香港的什么最感興趣？我們一起來學(xué)習(xí)這個部分。交流，你覺得哪個詞最能體現(xiàn)香港美食特點的詞語？（一應(yīng)俱全）“一應(yīng)俱全”是什么意思？讓我們來讀這句話，聯(lián)系句子的意思來理解。看了這些美食，你有什么感受？怪不得人們把香港稱作“美食天堂”。除了對美食天堂感興趣，你還對什么感興趣？喜歡哪個部分就讀哪個部分，把它讀美，讀好。你讀的是哪個方面？聯(lián)系上下文你體會到哪些詞句的意思？（解決開始的質(zhì)疑）你能把它讀美嗎？關(guān)于這個方面，誰還來補充？老師收集了一組香港夜景的圖片，我們來欣賞欣賞。（六）、總結(jié)、小節(jié)：學(xué)了課文優(yōu)美的文字，聽了同學(xué)們動聽的朗讀，我情不自禁地也想跟作者一起說（猜猜我會說什么呢？）香港，真是一顆璀璨無比的“東方之珠”。學(xué)習(xí)了課文，現(xiàn)在你們該知道為什么把香港稱為東方之珠了嗎？現(xiàn)在你知道“璀璨無比”、“她”的意思了嗎？（七）、作業(yè)、積累?！钡木涫秸f說你此刻的感受。第五篇：東方之珠教案《東方之珠》教案執(zhí)教者：汨羅市弼時中學(xué) 范鍔教學(xué)目標(biāo)：、通過欣賞、演唱《東方之珠》，體驗歌曲的內(nèi)在情感，感受音樂所表現(xiàn)的意境，并在聽辨、學(xué)唱、思考、交流、探討的過程中，理解作品的情感內(nèi)涵。、通過實踐初步學(xué)會分析歌曲結(jié)構(gòu)，主動去參與學(xué)習(xí)，進(jìn)而獲得知識。難點：突出本單元 “ 祖國統(tǒng)一 ” 的思想教育主題，深刻體驗歌曲中所蘊含的思?xì)w、盼歸的真切情感。學(xué)生對比兩組圖片，談?wù)勛约旱母惺堋Ｏ愀圩郧爻鹈鞔_成為當(dāng)時的中原領(lǐng)土（中原指以河南為中心的黃河中下游地區(qū)），直至19世紀(jì)中葉清朝戰(zhàn)敗后，領(lǐng)域分批被割讓及租借予英國成為殖民地，香港從而開通港口發(fā)展。中方承諾在香港實行一國兩制，香港將保持資本主義制度和原有的生活方式，并享受外交及國防以外所有事務(wù)的高度自治權(quán)，也就是“港人治港、高度自治”。香港是亞洲重要的金融、服務(wù)和航運中心，以廉潔的政府、良好的治安、自由的經(jīng)濟體系以及完善的法治聞名于世。歌曲《東方之珠》的創(chuàng)作背景：1984年年底，中國和英國簽訂了《中英聯(lián)合聲明》。羅大佑的《東方之珠》就是在這個背景下創(chuàng)作的。作者羅大佑介紹羅大佑，1954年7月20日出生，臺灣省苗栗縣客家人，是臺灣地區(qū)著名的創(chuàng)作歌手、音樂人，有“華語流行樂教父”之稱，曾創(chuàng)作并演唱《戀曲1990》、《光陰的故事》、《童年》、《野百合也有春天》、《皇后大道東》等大量膾炙人口的歌曲，對80年代后期到90年代初期校園民歌及整個華語流行音樂風(fēng)格轉(zhuǎn)變有著劃時代的影響。從臺灣到香港，從香港再到北京，羅大佑當(dāng)時還表示，北京是他音樂之旅的終點，也是他心中一個新時代的起點。欣賞羅大佑優(yōu)秀代表作：《戀曲1990》、《童年》三、新歌教學(xué)欣賞歌曲《東方之珠》，學(xué)生感受歌曲。學(xué)唱歌曲（1）學(xué)生自由視唱曲譜（2）根據(jù)曲譜學(xué)唱歌詞（3）教師糾正難點樂理知識：三連音的演唱（4）全班齊唱歌曲欣賞劉德華、那英版本的《東方之珠》全班隨歌曲伴奏一起有感情的演唱歌曲《東方之珠》四、學(xué)生展示請同學(xué)上臺有感情的演唱歌曲《東方之珠》采用對唱的形式演唱歌曲五、課外延伸有感情的演唱歌軾搜集有關(guān)羅大佑的優(yōu)秀代表作并學(xué)會唱
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