20xx人教版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)教案現(xiàn)代文閱讀第四章考點(diǎn)五(存儲(chǔ)版)
【正文】 未來(lái)更大更多的收獲；以此體現(xiàn)一種積極奮發(fā)的人生態(tài)度，謳歌當(dāng)時(shí)那種堅(jiān)實(shí)、健旺、充滿生機(jī)的時(shí)代精神。作者通過(guò)對(duì)桐廬長(zhǎng)街變化的觀察，敏銳地感受到時(shí)代前進(jìn)的腳步；并通過(guò)對(duì)桐廬風(fēng)貌的描寫(xiě)，贊美與肯定當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展。對(duì)桐君山歷史氣息的描述，對(duì)桐君祠重修的肯定，表現(xiàn)了作者對(duì)改革開(kāi)放之初文化遺產(chǎn)傳承問(wèn)題的關(guān)注；同時(shí)，對(duì)這些景點(diǎn)被游客冷落的現(xiàn)象，作者也流露了些許遺憾。 (2)見(jiàn)微知著法 此法是在“因形悟神”法基礎(chǔ)上的延伸，主要是從文本中那些細(xì)微的材料中去挖掘豐富而深刻的意蘊(yùn)。凋謝了的花朵，再也不能還歸原處；辭謝母體，風(fēng)使它們漂泊過(guò)了，雨雪又使它們化為腐臭。它走遍了東西南北，也沒(méi)找到一點(diǎn)立足的所在。 “?。∷赖臑貘f！”大些的說(shuō)。額間不少的皺紋是他飽經(jīng)人世滄桑的標(biāo)識(shí)，還是他頹廢的象征呢？他正帶著心血灌注的一篇講述人間的文稿。他取出了小刀，就近掘成一個(gè)小穴，將烏鴉血肉模糊的尸體，裹以他的文稿，文稿當(dāng)作烏鴉永遠(yuǎn)的衣衾，覆上泥土，作一個(gè)新冢了。 “從不同的角度” 要求“廣度”挖掘。 考生在做探究題時(shí)存在較普遍的問(wèn)題是“角度”和“層面”擴(kuò)展不夠，思維單一，頭腦僵化。 發(fā)掘民族心理常常是由此及彼，通過(guò)文學(xué)作品中的“一個(gè)”，見(jiàn)出“一類(lèi)”和“一批”，從而揭示出文本中具體形象的典型意義，發(fā)掘人文精神，對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行升華，從而折射出人物事理的本質(zhì)特征。作者在烏鴉身上寄托了當(dāng)時(shí)一些備受挫折、憂郁感傷的青年知識(shí) 分子命運(yùn)坎坷、窮困潦倒、沒(méi)有知音的孤獨(dú)和悲哀。他提起來(lái)看看 —— 已經(jīng)死了嗎？眼睛還沒(méi)閉緊哩。風(fēng)依舊在吹動(dòng)，太陽(yáng)也不會(huì)就出來(lái)，郊野還是郊野。它的雙翅垂下了去 —— 唉！不能再走了，哪里是我的歸宿呀？ 只不過(guò)一瞬間，它就從樹(shù)頭上墜下了。它只會(huì)啞啞地叫喚，尤其是當(dāng)它見(jiàn)到人間罪惡時(shí)，叫得更不耐聽(tīng)。 烏 鴉 殘年時(shí)節(jié)，滿布在郊外的，全是憔悴的蹤跡。如上文《櫻桃》第 3題的探究，主要使用此法。作者賦予在古詩(shī)詞中象征惜春的“櫻桃”以新的寓意，再借品賞齊白石的畫(huà)豐富其內(nèi)涵，以此體現(xiàn)一種積極奮發(fā)的人生態(tài)度，謳歌當(dāng)時(shí) 那種堅(jiān)實(shí)、健旺、充滿生機(jī)的時(shí)代精神。請(qǐng)結(jié)合文本，從兩個(gè)方面談?wù)勛髡叩摹耙?jiàn)識(shí)與魄力”。 1．結(jié)合全文，探究文章標(biāo)題“櫻桃”的妙處。不能不佩服齊白石 的見(jiàn)識(shí)與魄力，他的筆一下子就掃盡了多少年來(lái)圍繞了櫻桃凝聚著的悲嘆、哀愁的氣氛。真的已經(jīng)很久沒(méi)有吃到櫻桃了，這種果子在城市的水果店里是難得看見(jiàn)的，它的產(chǎn)量少，時(shí)令短，又經(jīng)不起久藏，難怪不易發(fā)現(xiàn)它的蹤跡。不過(guò)他卻不大喜歡回答人們的問(wèn)訊，終于連名字也沒(méi)有留下。登山的石級(jí)鋪好了，桐君祠也正在重新整修。這個(gè)局也是最近才出現(xiàn)的，就在南面長(zhǎng)街盡頭的城隍廟舊址里，門(mén)前有一棵幾百年樹(shù)齡的老樟樹(shù)。從簇?fù)碓陂T(mén)前廣告欄邊人群的臉上，可以看到興奮、專(zhuān)注的神色。主要的商業(yè)店鋪就都集中在這里。這一格局，恐怕是一切沿江城市的通例。兩三年前在山上的大會(huì)堂里，我看到過(guò)金華婺劇團(tuán)演出的廣告；現(xiàn)在是浙江紹劇團(tuán)在那里上演《火焰山》，是孫悟空三借芭蕉扇的故事。這個(gè)古老的地下迷宮幾年來(lái)吸引了成
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