20xx高考語文一輪復(fù)習(xí)專題七文言文閱讀7-4(存儲版)
【正文】 。尋以討淮賊 功，得自便。剛剛成年，就考取進(jìn)士功名。論述類文本，作者的觀點態(tài) 度較為明晰；記敘類文本，作者的觀點態(tài)度則是隱性的。改巡山西。干撓盛典，蓄隱邪謀，他日何所不至？ ” 疏入，貴妃、承憲皆怒，同列亦為登云危，帝竟留中不下。 ”因條數(shù)事以獻(xiàn)。 ( 節(jié)選自《明史 在他巡視河南期間，當(dāng)?shù)啬瓿汕甘眨傩障嗍?，他向朝廷呈告?zāi)情，皇上當(dāng)即派遣寺丞鍾化民籌措錢款賑濟(jì)災(zāi)民。 命題者在選項中對作者觀點態(tài)度的表述，有可能對局部來說是正確的，但若把局部正確的放到整體中去審視，就是以偏概全了。蓋一家之事，無緩急巨細(xì)，皆所當(dāng)知?；驙I利以侵民，或因訟而納賄，或名假貸，或托姻屬，宴饋征逐，通室無禁，以致動相掣肘，威無所施。 B ．官吏若對家人侵吞牟利的 “ 侵漁 ” 行為不加禁止，那就會處處受制，禍生幾席。寫人，考查人物的性格或相關(guān)事 件；寫物，了解與物相關(guān)的特征；寫景，賞析特定地點的獨特景色；敘事，分清事件的種類。 ③ 條件標(biāo)準(zhǔn)。依照題干信息篩選的三個標(biāo)準(zhǔn)，對所有選項運用排除法，選出正確答案。 非其人，就是首先排除不符合人物標(biāo)準(zhǔn)的選句。 2 ． 比對時間 命題者故意將事情發(fā)生的時間順序顛倒。 6 ． 比對因果關(guān)系 比對命題人是否將原因說成結(jié)果，或?qū)⒔Y(jié)果說成原因，或給句子間施加因果關(guān)系，防止因果倒置或強(qiáng)加因果。比對法比對的內(nèi)容是：人物，時間，地點，關(guān)鍵詞語，信息有無和因果關(guān)系等。題干未出現(xiàn) “ 直接表現(xiàn) ” 詞語的，往往包括直接和間接兩方面。文言文中常有主語省略現(xiàn)象，要結(jié)合上下文語境，明確主語，辨明事件行動語言是由誰發(fā)出的。 ② 人物 ( 事物 ) 標(biāo)準(zhǔn)，即行為、性格的主語。 1 ． 審題要點 ( 1) 看清題材。有官君子，其審擇焉。 禁家人侵漁 居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。 湖南高考 ] 閱讀下面的文言文，完成問題。判斷選項的正誤，離不開品析語言，體味褒貶。他認(rèn)為二十年來，剛直者很少被提拔進(jìn)京，在朝者卻背公結(jié)黨，諂媚權(quán)貴，與其誤用后罷免，不如進(jìn)用時慎重。以久次當(dāng)擢京卿，累寢不下，遂移疾歸。背公植黨，逐嗜乞憐，如所謂 ‘ 七豺 ’‘ 八狗 ’ 者，言路顧居其半。不但惠安遭其虐焰，即中宮與太后家亦謹(jǐn)避其鋒矣。除鄢陵知縣，征授御史。 解析 “ 認(rèn)為他是 ” 錯， “ 以為 ” 應(yīng)譯作 “ 讓 ( 他 )做 ” 或 “ 任命 ( 他 ) 做 ” ，故此處理解錯誤。當(dāng)初改任京官時，因為四親在堂，他希望把給父母的恩封轉(zhuǎn)給祖父母，把給妻子的恩封轉(zhuǎn)給母親，朝廷最終成全了他的志向。因力陳其弊，益忤權(quán)幸，乃 擿 根所書奏牘注切草略，為傲慢不恭，責(zé)監(jiān)信州酒。今群臣賜一第，或費百萬。根曰： “ 此有司失于幾察之過也。 屏處十年，曾布、曾肇、鄒浩及本道使者上其行義，徽宗召詣闕。 邊學(xué)邊練 B I A N X U E B I A N L I A N [ 2017解答這類試題要理順句與句、段與段之間的內(nèi) 在聯(lián)系，理順人與人、事與事、人與事之間的關(guān)系，并以此為基礎(chǔ)，思考作者要表達(dá)的中心意思。 天津高考 ] ( 原文見考向一 “ 邊學(xué)邊練 ” ) 下面對原文的理解與分析， 不正確． ． ．的一項是 ( ) A ．李宗質(zhì)出生后因戰(zhàn)亂母子失散，長大后曾四處尋訪母親下落而不得，以至茶飯不思，黯然神傷。昔東坡先生頌朱壽昌，至今詠歌以為美談。覿無子，子臺州之子。 ” 宗質(zhì)拜曰： “ 然。既飲茗，問其里若姓。舟所經(jīng)過州，若縣若村市，必登岸，遍其地大聲號呼，曰展婆，展婆。首先，我們應(yīng)先排除題干中不是表現(xiàn)主人公的信息，也就是表現(xiàn)的是其他人 的信息。 ( 2) 逐句辨別，剔除干擾選項 相關(guān)文句 文句大意 是否符合題意 ① 所與交游，皆一時長老 與蘇渙交往的都是當(dāng)時德高望重的人 不符合，不是他做官的事 相關(guān)文句 文句大意 是否符 合題意 ② 公雖以職事之，而鄙其為人 蘇渙在職位上侍奉王蒙正，卻在為人處事上鄙視王蒙正 不符合，寫他對王蒙正的態(tài)度 ③ 雖為政極寬，而用法必當(dāng) 蘇渙做官處事極為寬和，但是對法律的使用都能恰如其分 符合 相關(guān)文句 文句大意 是否符 合題意 ④ 公禮之甚厚，以備鄉(xiāng)舉 因鮮于侁年少好學(xué)有才能，所以蘇渙對他優(yōu)厚有禮節(jié)，并把他當(dāng)作備選人才 不符合，寫蘇渙賞識有才能的人 ⑤ 傳上旨，以宗為書手，公據(jù)法不奉詔 皇上傳旨要任用張宗為書手，蘇渙依照法令不執(zhí)行皇帝的詔令 符合 ⑥ 劾城固縣令一人妄殺人者 蘇渙對胡亂殺人的城固 縣令進(jìn)行了彈劾 符合 技法探究 JI F A T A N JI U 篩選信息有技巧 從上題看， “ 篩選信息 ” 試題有如下特點：一般使用選擇題的形式；待篩選的信息都是文本中的語句，選項按照其在文本中出現(xiàn)的先后順序排列；部分信息不符合題干指向，但有的與指向若即若離，具有一定的迷惑性。 ”轍幼侍伯父，聞其言曰： “ 予少而讀書，少長為文，日有程，不中程不止。已而中貴人至府，傳上旨，以宗為書手，公據(jù)法不奉詔。雖為政極寬，而用法必當(dāng)，吏民畏而安之。未幾，蒙正敗，士以此多公。少穎悟，所與交游，皆一時長老。這種對信息的篩選和提取，最常見的是定向考查，即挑選若干文句分為四組，要求找出全都說明某個問題的一組。篩選并提取文言文閱讀材料中的信息，可以促進(jìn)考生在閱讀過程中達(dá)
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