三年級起步作文(存儲版)
【正文】 讀書筆記的內(nèi)容歸為這樣幾類：（1）詞匯積累。（5）書籍記錄。只有多觀察生活，作文就有事可寫，有話可說，也就不會一拿起筆來就感到無處下手了，既激發(fā)了學(xué)習(xí)語文的興趣，又提高了學(xué)習(xí)和運用語言的能力，而且也為習(xí)作積累了素材。我認為教師應(yīng)做好作文的指導(dǎo)和訓(xùn)練工作。我跟孩子們講其實我們每個人都能成為小作家，但就看你愿不愿意了，假如你們不愿意，當然不能成為小作家，如果你愿意當小作家，只要你勤觀 察，勤動腦，勤動筆就完全可以了。三、引發(fā)學(xué)生的想象思維豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉。若孩子有幾百萬字的閱讀量，他的閱讀能力不強、習(xí)作能力不高也難。比如從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，做實驗，咨詢別人，在旅游或外出時留心觀察并做記錄等等，這樣既豐富了學(xué)生的見聞，又幫助他們獲取了真實生動、記憶深刻的素材。勤于修改就是讓學(xué)生享受習(xí)作修改所獲得成功的愉悅，從而不斷提高習(xí)作的能力?！睂τ谠系纳鲜鲋鲝?，我非常贊同，批改學(xué)生的作文，首先要相信學(xué)生，尊重學(xué)生的意見，對于學(xué)生作文中的錯別字、誤用詞語、標點符號及病句等，切忌一改到底，教師只需要簡單提出修改的方法，或者用各種符號標出該修改的字、詞、句、段，至于具體應(yīng)怎樣改，則由學(xué)生自己去完成。在班隊課、體活課、放心班時，開展讀書交流會、朗誦比賽、文學(xué)知識競賽、成語接龍等有趣有益的活動，提高學(xué)生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對語言本身及其應(yīng)用的印象?！惫膭顚W(xué)生多讀書，讀好書，讀整本的書。激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，并使他們懂得觀察的重要性，逐步養(yǎng)成細致觀察的好習(xí)慣。因此學(xué)生對于取得各個方面的成績也是特別重視的。我認為對于剛學(xué)習(xí)寫作的孩子來說不要刻意強調(diào)種種要求和規(guī)矩，而是讓學(xué)生放膽去寫，自由去寫，首先邁開步子，走上樂寫之路，消除對寫作的神秘感和畏懼心理，樹立起寫作的自信心。如課堂中隨機發(fā)生的事情，校園、班級里開展的各項活動等。（4）詩歌摘抄。因此，培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣尤為重要。特別是典型的例文，讓學(xué)生深入理解例文，掌握例文表達的思想感情和表達方式的基礎(chǔ)上指導(dǎo)寫作。這樣，寫作的材料就源源不斷。有了源頭，才會不息地傾注出真實的水來，這源頭就是生活。經(jīng)過這半學(xué)期的摸索和實踐，結(jié)合我這幾年的教學(xué)經(jīng)驗，我認為讓學(xué)生學(xué)會寫作文得從以下幾個方面著手：一、培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣興趣是最好的老師。習(xí)作對于剛升上三年級的大部分學(xué)生來說都是一件很困難的事，他們最害怕做的作業(yè)就是習(xí)作，往往覺得自己無事可寫，無從下筆。經(jīng)過前面兩個步驟，學(xué)生寫的時候就感覺容易多了。在教學(xué)過程中，教師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境，引發(fā)他們的想象思維，培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造能力。生活是作文的源泉，捕捉好的材料是寫好作文的重要基礎(chǔ)。我們千萬不要打擊孩子的興趣，要讓他們的熱情燃燒。（生自由暢談：先介紹元宵節(jié)的時間，然后寫燈展，再寫煙花，最后總結(jié)，寫出自己的感受）這樣的指導(dǎo)，學(xué)生很容易就能把自己看到的寫了出來，也就不會出現(xiàn)無從下手的現(xiàn)象。那么在這種情況下，我不會去埋怨學(xué)生駕馭語言的能力低，而是引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵他們發(fā)表意見。第二篇：淺談三年級起步作文淺談三年級起步作文三年級是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫作的門檻，而作文要求又比低年級的寫話高出一個層次，很多學(xué)生便對作文產(chǎn)生了畏懼心理，感覺無從下手。第一篇：三年級起步作文三年級起步作文學(xué)生對人物的描寫：觀察動作觀察模擬對話場景觀察神態(tài)等各個方面一步步對學(xué)生進行訓(xùn)練不求快但求理解的準確描寫的細致。具體的方法：如在班上朗讀，在板報上張貼，給廣播站投稿，和家長溝通肯定等，讓學(xué)生對寫話有興趣、有信心、有熱情、有勇氣，在沒有壓力、沒有模式的前提下，充分想象，自覺表達，打下良好的寫作基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。但有時候，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生即使有著自己的見解和看法，也無從說起。（要求：認真、仔細觀察）（2）說一說觀察到哪些方面？（生用筆先記記，越詳細越好）（3）列提綱。其實，孩子最初學(xué)習(xí)寫作，都是懷著好奇心來學(xué)的。寫作是學(xué)生用自己的眼睛觀察，用自己的耳朵傾聽，用自己的大腦思考，用恰當?shù)恼Z言表達自己的所想所感的過程。在作文教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力之外，引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要。寫：就是把剛才說的想的用語言文字寫出來。第四篇：三年級起步作文淺談三年級起步作文淺談如何提高三年級學(xué)生的作文水平藍田縣泄湖鎮(zhèn)中心學(xué)校 譚岳維【內(nèi)容摘要】：三年級是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的重大轉(zhuǎn)折點，也是寫作文的起步階段。三年級是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的重大轉(zhuǎn)折點，也是寫作文的起步階段。葉圣陶先生說：“應(yīng)該去尋找它的源頭。春天有哪些顯著的特點呢？抓住這些有利時機，并及時記下來；在教學(xué)第二單元“春天的腳步”時，我讓學(xué)
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