【摘要】AOBCDADBCEFO矩形、菱形、正方形（4）學習目標：，發(fā)展自己的探究意識和有條理的表達能力重點、難點：能正確地應用四邊形是菱形的條件解決問題學習過程一.【預學指導】初步感知、激發(fā)興趣1、下列命題正確的是（）A、對角線相等且互
2024-12-09 01:46
【摘要】謝謝觀看Thankyouforwatching!
2025-06-14 04:00
2025-06-14 03:48
【摘要】【學習目標】經歷觀察、對比和思考的過程，知道什么是二次根式、理解二次根式有意義的條件和基本性質，了解二次根式的性質，能化簡二次根式，會進行簡單二次根式的化簡。第二標我的任務【任務1】（一）復習導入1、9的平方根是，9的算術平方根是2、2(5)?
2024-12-09 01:29
【摘要】第一標設置目標【學習目標】在理解正比例函數(shù)關系的基礎上，探索正比例函數(shù)的圖象，知道函數(shù)圖象的特點，會畫正比例函數(shù)的圖象，理解正比例函數(shù)的性質，體會數(shù)形結合的思想?！救蝿?】探索正比例函數(shù)的圖象和性質嘗試練習：在同一坐標系中，畫出下列函數(shù)的圖象，并對它們進行比較．１xy21?２．xy21??
【摘要】【學習目標】使學生初步掌握利用（a）2=a（a≥0）進行計算，會用乘方與開方互為逆運算在推導結論（a）2=a（a≥0）能利用二次根式的非負性和如何利用（a）2=a（a≥0）解題，感受到數(shù)學知識的內在聯(lián)系。第二標我的任務【任務1】一、問題分析：1.5，a有意
2024-12-09 12:19
【摘要】CAACEB【學習目標】經歷有關勾股定理知識的綜合應用過程，提升對勾股定理及其逆定理的的掌握應用能力。第二標我的任務㈠填空題（每小題6分，共30分）1.△ABC中，∠C=90°，c=17，a=8，則b=___。1：2：3，且最小邊長度是8,最長邊的長度是__
【摘要】請同學們畫一個四邊形，要求它既是矩形又是菱形。正方形的定義(P125)有一組鄰邊相等并且有一個角是直角的平行四邊形叫做正方形（spuare）。矩形菱形正方形識別正方形的方法；頂點小說網；數(shù)風流人物數(shù)風流人物瑞根；63小說網
2025-08-15 20:27
【摘要】【學習目標】，掌握勾股定理的內容，會用面積法證明勾股定理。會用勾股定理進行簡單的計算。.第二標我的任務【任務1】學生合作探究：P22-23思考和探究1、2題，合作完成3、4題（1）.畫一個直角邊為3cm和4cm的直角△ABC，用刻度尺量出AB的長。
【摘要】【學習目標】通過描述一組數(shù)據(jù)離散程度的統(tǒng)計量：極差，方差，標準差的大小，對實際問題做出解釋，形成解決問題的能力；鼓勵獨立思考，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度，培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的熱情，初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系。第二標我的任務【任務1】知識點歸納:(1)計算一組數(shù)據(jù)的極差，首先要找出這組數(shù)據(jù)的最大值和最小值，再求最大值和最小
2024-12-09 12:18
【摘要】第四章四邊形性質探索總課時：12課時執(zhí)筆人：劉麗娟使用人：備課時間：開學第一周上課時間：第七周第6課時：4、4矩形、正方形（1）教學目標：知識與技能1．掌握矩形的概念、性質和判別條件.2．提高對矩形的性質和判別在實際生活中的應用能力.過程與方法經歷探索矩形的性質和判別條
2024-11-22 04:06
【摘要】【學習目標】經歷勾股定理知識及其應用方法的探索過程，知道勾股定理與直角三角形的必然聯(lián)系，會用勾股定理解決直角三角形相關問題，能應用勾股關系證明三角形是直角三角形。第二標我的任務【任務1】勾股定理及其逆定理1．回憶整理在Rt?ABC中，90??C，A?、?B、?C所對的邊分別為a、b、c，則有
【摘要】【學習目標】經歷應用勾股定理在網格和數(shù)軸上探索表示無理數(shù)的過程，會在數(shù)軸上表示無理數(shù)的點，利用數(shù)形結合的思想進行相關作圖。體會和感受數(shù)形結合的思想。第二標我的任務【任務1】一、學生獨立完成1．勾股定理的內容
【摘要】第5章特殊平行四邊形正方形（第2課時）正方形的性質例1把正方形ABCD繞著點A按順時針方向旋轉得到正方形AEFG，邊FG與BC交于點H（如圖）.試問：線段HG與線段HB相等嗎？請先觀察猜想，然后再證明你的猜想.（注：旋轉前后的兩圖形全等）.分析：方法一：構造全等三角形.連結AH，結合
2024-12-08 11:12
【摘要】第十八章勾股定理測試1勾股定理(1)學習要求：掌握勾股定理的內容及證明方法，能夠熟練地運用勾股定理由已知直角三角形中的兩條邊長求出第三條邊長．(一)課堂學習檢測一、填空題：1．如果直角三角形的兩直角邊長分別為a、b，斜邊長為c，那么________＝c2；這一定理在我國被稱為________．2．△
2025-11-06 14:42
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